Герой чужого мира или как пробиться в боги.

Предыстория.

Предыстория.

Третье апреля, начало второго полугодия во всех школах страны. Несмотря на температуру +1 градус и огромной лужи посередине спортивной площадки, четыре класса с пятого по восьмой согнали туда.  Грязь липла к ботинкам и брызгала на чёрные штаны. Мой восьмой класс под строгие крики учительницы построился в две шеренги, остальные классы сделали это на минуты три раньше.

            Прошло ещё пять минут. Прямо перед лужей встал толстый мужчина в сером костюме и с папкой. Это был директор нашей школы. По традиции он начал толкать никому не интересную речь про успеваемость и дисциплину в школе. Я глупо надеялся, что хоть в этот раз её не будет.  « В этой четверти бла, бла… Несколько учеников из школы, бла, бла, бла… теперь к нам будет приходить комиссия по делам несовершеннолетних….»- дикторским голосом говорил директор. Удивил, у нас и так опер от школы далеко не уходит.

            После десятиминутной речи директор решил раздавать награды, к нему подошёл завуч с несколькими медалями и кучей дипломов. Он начинает называть имена, начиная с пятого класса, названные подходят, жмут ему руку, берут диплом, идут обратно в строй. И почему бы не сделать это в классе? Подошла очередь нашего класса, первых называли девочек. Директор стоял на противоположном конце лужи, заставляя бедных восьмиклассниц либо промочить туфли, либо идти в обход через всю площадку. Большинство выбрало второй вариант, но особо нетерпеливые шли напрямик.

            Очередь дошла до мальчиков, я оказался первый и последний из них, кто заработал диплом за хорошую учёбу. Пойдя через  всю площадку, я взял диплом за учёбу и, к моему изумлению, медаль за третье место по стрельбе, хотя стреляли мы ещё в ноябре. Вернувшись в строй, классный руководитель отдельно похвалил меня, и я стал ждать дальше.

            Если честно, я был уникумом. Это было связанно с характером, чересчур спокойный, к тому же туалетного юмора не понимающий. Поэтому, пока мои одноклассники играли в футбол, я изучал состояния финансового рынка и положение стран в мировой торговле. Нет, с одноклассниками всё в порядке, портнёрские отношения: списывание за подношение.

            Псле ухода со "сцены" директора, вышли четверо выпускников, зачем-то прочитали нам стихи, и ушли так же быстро, как и пришли. Нас, наконец, отпустили в классы на классный час. Когда я сел за парту, в класс заглянул директор и спросил:

- Можно забрать с классного часа Данила?

            Данил в школе был всего один, и это был я.… Если директор просил кого-либо выйти, значит либо за ним серьёзный прокол, либо его в нём подозревают.

- Хорошо. – Ответила, учитель и сказала, уже обращаясь ко мне:

- После того как поговоришь с директором, можешь сразу идти домой.

            Я попрощался с классом и вышел за дверь. Мы пошли к кабинету директора, попутно я стал задавать вопросы:

- Игорь Андреевич, а почему вы меня вызвали?

- Кто-то из департамента заинтересовался тобой, возможно, хотят отправить тебя в проект, или даже перевести в другую школу.

- Но, почему именно меня?

- Я-то откуда знаю? Они просто показали документы и попросили привести тебя. Что ты что-то натворил, я сильно сомневаюсь, ты в классе самый дисциплинированный.

            Что, правда, то, правда я один из тех не многих, кто не бухал, курил и никогда не состоял на учёте в полиции. Учился я хорошо, тройки не получал, но на отличника не метил. Тем временем мы уже подошли к кабинету директора. Он открыл дверь, предложил войти, сказав, что у него дела, и он подойдет позже.

            В кабинете, за квадратным столом, сидел человек в строгом костюме. Он жестом пригласил меня сесть напротив.  Это был бледный, сорокалетний мужчина, тонкого телосложения и в автомобильных очках. После того как я сел, он заговорил с французским акцентом.

- Добрый день, молодой человек.

- Здравствуйте.

- Я уполномоченный представитель корпорации «Олимп» проекта виртуального обучения. У меня к тебе есть предложение, но перед этим давайте представимся. Моё имя Ганс.

- Очень приятно, Данил.

- Взаимно, а теперь перейдём к делу. Наша корпорация изучает новые способы обучения детей и подростков с помощью виртуальной реальности. Мы предлагаем тебе поехать в Лондон, в особую школу и принять участие в проекте. Там ты будешь жить в специализированном общежитии, и получать стипендию, в размере одной тысячи долларов в месяц. Подробнее мы обговорим с твоими родителями, но ты сам должен дать своё согласие.

- По вашему описанию я согласен, но только после того как узнаю подробности и узнаю причину, почему взяли именно меня?

- На твой второй вопрос я отвечу. Для функционирования проекта, подросток должен быть психически устойчив и подходить системе.

- Но как вы это узнали?

- Недавно вы проходили тест на психологическую устойчивость, проект транснациональный, поэтому мы наблюдали за теми, чей тест был близок к высшему баллу.  Затем на медосмотре мы определили, подходите ли вы системе.

- Хорошо, программа у вас явно серьёзная, но я не могу принять важное решение так поспешно. Обсудите это с моими родителями, после я подумаю о вашем предложении.

- Я собирался это сделать сразу после нашей беседы. Они уже приглашены сюда.

            Через пять минут в комнату заходят мама с папой. Они были удивлены, что их вызвали в школу, в срочном порядке. Я их успокоил и объяснил, почему их вызвали. Спустя полчаса разговоров и изучения договора моими родителями, Ганс дал нам три дня на принятие решения. Я очень сильно устал и, придя домой завалился спать.