Инверсия жизни

1. Карандаш в горле

Учительница русского языка и литературы резким движением руки воткнула карандаш себе в горло. Невзирая на острую боль, женщина оставалась спокойна, сидя в пустом классе за своим столом в кромешной тьме. Кровь тоненькой струйкой побежала по её шее и, дойдя до выреза платья, начала впитываться в ткань. Нина Алексеевна провела рукой по столу и нащупала гелевую ручку. Когда женщина крепко сжала её в кулаке, чтоб нанести себе очередной удар, то услышала в коридоре шум: крик, плачь и ругань на фоне звуков копошения, топота и возни, будто там кто-то дрался. Учительница попыталась не обращать на это внимание и сосредоточилась. Хотела уже было ударить, но…

- Она бежит! – раздался женский крик из-за двери.

Нина Алексеевна недовольно вздохнула, и боль от раненого горла растеклась по всей шее.

Снова собравшись с силами, женщина приготовилась бить, но в этот момент топот прямо возле её кабинета сбил весь настрой.

Сжав ручку, зажмурив глаза, стараясь не слышать посторонние шумы, учительница, собрав волю в кулак…

- Петров! – взволнованно кричала девушка из коридора, - Сашка! Где ты?!

Нина Алексеевна положила ручку и встала. Выставив руки перед собой, осторожно пошла в сторону двери сквозь непроглядно черную тьму класса. Женщина вышла в такой же темный, как и класс, коридор, чтоб прогнать мешающих ей хулиганов, но к этому моменту погоня переместилась на лестничный пролет, а вскоре и вовсе всё стихло.

Учительница вытащила из горла карандаш и вонзила его снова, на этот раз сбоку, немного не попав в сонную артерию. Постояв пару секунд тяжело дыша, она повторила действие.

После третьего укола в шею у Нины Алексеевны задрожали ноги и, спустя мгновение, она рухнула, ударившись лицом об пол так, что левый глаз моментально начал заплывать, а из носа пошла кровь. Карандаш горе-самоубийца выронила. В надежде отыскать его во мраке, она принялась шарить руками по полу. Когда женщина, оставляя за собой кровавый след, проползла пару метров, она все же нашла то, что искала. Проваливаясь в небытие из-за потери крови, Нина Алексеевна успела нанести себе еще один удар…

***

Одиннадцатиклассник Александр Петров сидел на последней парте, и, глядя на потолок, по-хулигански закусив губу, на ощупь отдирал из-под стола налепленные туда жвачки. Занимался он этим сегодня весь день, и вот, к последнему уроку Саша скатал из этих жвачек приличный такой по весу шарик, размером с мячик для настольного тенниса, который он собирался запустить в затылок Лёне. Лёня сидел через парту от Саши и поэтому попасть в него было бы не так сложно. Петров сжал в руке твердый как камень сгусток пережеванной засохшей черной субстанции, мысленно чертя траекторию полета этого снаряда в голову своего одноклассника. Бедолага Лёня ничего не подозревая слушал учителя, выпрямившись за партой и сложа руки перед собой. Большинство одноклассников Саши, будучи старшеклассниками, да еще и на пороге выпуска из школы, мечтали о поступлении в ВУЗ, о карьере, кто-то даже о семье… а Сашка… Сашка катал жвачки в комок, чтоб как следует… (не просто так, а как следует!) залепить этим комком в несчастный Лёнин затылок.

Облаков Юрий Эдуардович – их учитель физики, обратил внимание на Сашу, когда тот слегка замахнулся, чтоб совершить бросок. Парень резко опустил руку, услышав свою фамилию.

- Петров, - произнес учитель, пристально глядя Сашке в глаза, - чего там у тебя в руке? Ты что опять задумал?

Ученики одиннадцатого “Б” обернулись на Александра.

- Ничего, - ответил Петров и быстро убрал комок из жвачек в карман.

- А ну покажи руки, - Облаков дошел до середины класса, между рядов парт.

- Ничего я не задумал, - недовольно пробурчал Саша, поднял руки раскрыв ладони и отвернул голову в сторону.

- Петров, а вот мы с тебя тогда и начнем, раз уж ты попал в зону моего внимания. Расскажи нам пожалуйста, что такое дисперсия света, - Юрий Эдуардович поправил очки.

Саша нехотя поднялся из-за стола и принялся копаться в своей памяти в поисках хоть какой-нибудь ассоциации, связанной со словом “дисперсия”. Слово это он слышал впервые, но решил попытать удачу, ляпнув наобум следующее:

- Триста тысяч километров в секунду, - сдвинув брови произнес Петров, и понял, что был далек от истины, когда Лёня захихикал, прикрывая рот рукой.

- Что “триста тысяч километров в секунду”? Я у тебя спрашиваю, что такое дисперсия света? Определение мне дай. Так уж и быть, можно своими словами, – Юрий Эдуардович сверлил взглядом Сашку.

Петров помолчал несколько секунд, а потом, пристально глядя в глаза учителю, с ненавистью в голосе произнес:

- Я не знаю, что такое дисперсия света.

- А чего ты вообще ходишь сюда? – спросил учитель.

- Давай Саня, - говорил сам себе Петров, - расслабься и просто спокойно смотри на этого идиота.

Саша стоял молча и надеялся, что ему быстренько поставят двойку и отстанут. На оценки Петрову было плевать, лишь бы не приставали с вопросами и не выставляли его глупцом.

Класс продолжал хихикать, а Петров не понимал, чего тут смешного.

- Что молчишь? – Юрий Эдуардович подошел к доске, - дисперсия света, Петров? Только что же обсуждали. Глаза хоть разуй.

- Я бы тебе разул глаза, - думал Петров, - так бы разул. Сначала левой, а потом правой, и до свидания, Юрец.

Смешки из класса не умолкали. Когда Саша встретился в очередной раз взглядом с Леней, ухмылка с лица Лёни быстро сползла. В глазах Петрова Леня прочитал, неистовое желание расправиться с ним, с Лёней, с ботаником по кличке Дарвин. Прозвище это Лёне дали из-за его любви к биологии.

- Я тебе сегодня после школы оторву голову, жирдяй, - тихо процедил сквозь зубы Саша. Лёня после этой фразы совсем скис и отвернулся.

Петров не выделялся какими-то габаритами. Был он среднего роста и среднего веса. Вообще внешность его была абсолютно заурядная, никаких особых примет, а приметы пригодились бы в будущем следственным органам, учитывая Сашкин склад характера, ведь когда-нибудь его наверняка будут искать за какое-нибудь преступление. Единственное, чем Петров хоть самую малость отличался от сверстников, так это бледностью лица, контрастирующую с его черными как воронье крыло вечно лохматыми волосами.