Курсанты, или любовь вселенского масштаба

Глава 2. Пари

История существования Единого центра обучения Земли началась ровно девяносто лет назад, в две тысячи тридцать седьмом году. Тогда в мировом сообществе назрел вопрос о необходимости создания особого учебного комплекса, который бы готовил специалистов в области космонавтики, поскольку к тому времени она уже прочно обозначилась как консолидированная отрасль всей планеты. Реализация масштабного проекта не заставила себя ждать. Уже через год в торжественной обстановке был заложен краеугольный камень в основание первого здания будущего учебного центра, но, к сожалению, начатое строительство вскоре затухло. 

Иные проблемы захватили тогда общество. Межгосударственные отношения взлетели на гребнях политических, экономических и социальных конфликтов. Действия отдельной кучки политиков угрожали вылиться в глобальное вооружённое противостояние. К счастью, нашлись трезвые и рассудительные головы, сумевшие остановить раздувающийся пожар третьей мировой, и, несомненно, та часть политиков, что желала согреть руки у костра чужого горя, готова была сама рыдать и рвать на себе волосы, но изменить уже ничего не могла. Непростой путь по сближению и сплочению ещё недавних противников завершился появлением на свет Международной конвенции о целостности и неделимости Земли. Заработал созданный Единый парламент, и постепенно жизнь общества вернулась в мирное русло. 

Вот тут-то и вспомнили об идее учебного комплекса, только теперь к развитию и освоению космоса прибавились и другие задачи, ставшие общими для всего человечества. Прерванное строительство возобновилось, и спустя десять лет Единый центр обучения Земли принял первых студентов, обещая им дать достойные знания в четвёртой и пятой ступенях образования. 

Время шло, центр развивался и рос, постепенно менялись методы обучения.Всё потому, что социофобия к началу двадцать второго века приобрела угрожающие масштабы, и люди замкнулись в виртуальном мире. Иррациональная боязнь, охватившая общество, стала серьёзно мешать его полноценному развитию, и пока выход из сложившейся ситуации искали на самых высоких уровнях, руководство центра предприняло решительные действия. Не так давно оно заявило об отказе от индивидуального типа обучения в пользу группового. Конечно, возможность виртуального обучения сохранилась для некоторых специальностей, но, если говорить в целом, то центр вернулся к забытому когда-то коллективному образованию. Стоит отметить, что вслед за старшим собратом потянулись и некоторые другие более мелкие учебные заведения. 

За семьдесят девять лет своего существования центр завоевал славу лучшего учебного заведения, а его выпускники подтверждали это, становясь высококлассными специалистами и часто занимая ключевые посты в своих областях. Вот именно в такое учебное заведение и вознамерился поступить Олег Добрынин, несмотря на совершенно сумасшедший проходной балл, нереально высокий конкурс и своё испорченное отметкой о драке досье. 

В училище, которое он окончил, также практиковалось коллективное обучение, поэтому огромный зал, заполненный до отказа людьми, был не в новинку. Он с трудом нашёл свободное персональное место, сел, на лице застегнул маску, подавляющую голос и синхронизировал свой вибангл с обучающей системой центра. Как только он опустил на глаза дугу фрискрина, то сразу же оказался в небольшой учебной кабине. 

- Здравствуйте! - поздоровался с ним мелодичный женский голос.- Вы находитесь на территории Единого центра обучения Земли. Пожалуйста, пройдите идентификацию. 

После того, как абитуриент Добрынин подтвердил свою личность, он услышал ровный ответ: 

- Добрый день, Олег. Рада приветствовать тебя в стенах центра. 

- Взаимно, Алиса. 

С воплощением искусственного интеллекта общей образовательной системы он, как и любой ученик, был хорошо знаком. 

- Твоё желание продолжить образование достойно уважения. 

- Спасибо. 

- Есть ли необходимость озвучить порядок прохождения испытания? 

- Нет, самое главное я знаю. Мне нужно верно ответить на все вопросы и набрать сто баллов. 

- Не совсем верно, Олег. Для того, чтобы получить допуск к следующему этапу испытания, тебе необходимо набрать не менее девяносто пяти баллов из возможных ста. 

- Нет. Сто из ста. 

- Да, я помню, что ты максималист. Что ж, не будем терять времени. Выбирай первый блок вопросов и начинай отвечать. Я желаю тебе удачи! 

- Спасибо. 

Олег с головой окунулся в решение поставленной перед ним задачи, выуживая из закромов памяти полученные когда-то знания. С первым блоком, объединившим общие вопросы из области экзонаук, он справился довольно быстро и легко. Так же не возникло трудностей и с ответами на более практические вопросы следующего блока, посвящённого всевозможным системам жизнеобеспечения. Сложности обозначились в связке вопросов по биоинженерии. Вот здесь он и застопорился, тщетно пытаясь вспомнить основу основ - теорию поведения наночастиц. 

Это заметила и Алиса: 

- Насколько я понимаю, Олег, у тебя возникли сомнения относительно самоорганизации молекул? - осторожно спросила она. 

Ему ничего не оставалось, как признать очевидное: 

- Да. 

Плохо. Запись этого места теперь будет неоднократно просмотрена арбитрами приёмной комиссии, и даже в случае правильного ответа абитуриенту снимут баллы за проявленное сомнение. 

- Ты разрешишь помочь тебе? - прозвучал неожиданный вопрос. 

Олег, конечно, понимал, что поведение Алисы формируется исключительно в рамках сценариев уже написанных и смоделированных программистами, а значит и складывающаяся ситуация вполне штатная. Тем не менее, предложение помощи абитуриенту во время прохождения экзаменационного испытания искусственным интеллектом звучало, по меньшей мере, странно.