Маг Вессенской Империи. Активация.

Глава 5

Площадь перед главным учебным корпусом была заполнена молодёжью в мантиях шести цветов. Студенты стояли, поделенные на четыре большие группы, по числу курсов. Первокурсники практически не знали друг друга, потому представители разных факультетов стояли рядом без всякой системы, создавая впечатление весеннего цветущего луга. Старшие курсы больше были похожи на ухоженный цветник, плотные группы одноцветных мантий словно создавали грядки. Впрочем, это не было твёрдым правилом, везде виднелись переговаривающиеся компании в мантиях разного окраса.
На возвышении широкого крыльца собирались преподаватели. Лера оценила количество студентов. Если сравнить с линейкой первого звонка её школы, здесь было в несколько раз больше народа. Школа считалась крупной, в ней училось порядка тысячи детей. Одна же группа первокурсников здесь зримо занимала примерно такую же площадь, как все школьники. Сделав скидку на маленький рост учеников начальной школы, Лера предположила, что на её курсе находится от пятисот до семисот студентов. Такое количество будущих магов весьма впечатляло. Девушка уже знала, что отчисление, это довольно редкое явление, порядка девяноста процентов успешно заканчивали обучение.
Академию Магии можно было сравнить с элитным российским университетом общегосударственного значения. Поступление в подобный вуз практически гарантировало безоблачное будущее и успешную карьеру. Дома способностей Леры было недостаточно, ей удалось поступить лишь в обычный городской институт. Здесь дипломированные маги входили в высший класс, для них также была открыта дорога в элиту. Такое положение дел поддерживало приподнятое настроение девушки с самого поступления.
Зелёных мантий факультета магии жизни вокруг было довольно много, но далеко не преобладающее количество. Больше в глаза бросались красные одежды факультета огня. Тем не менее, при внимательном рассмотрении оказалось, что на каждом факультете предстоит заниматься примерно равному количеству учеников. Из этого правила было и исключение, серых мантий факультета разрушения было несколько меньше, чем остальных.
Наконец, на крыльце появились трое магов в сопровождении всё также изысканно одетого имперского представителя. Одного из тройки девушка уже знала, это был глава приёмной комиссии Роберт. Шум разговоров старшекурсников быстро стих, новички, последовав примеру, также замолчали. Перед магами поставили артефакт, установленный на пюпитре, и стоявший по середине представительный мужчина произнёс.
- Приветствую вас. Приятно видеть столько знакомых лиц, вернувшихся после летних каникул, и столько первокурсников. Моё имя Аннессан Варлицкий и я ректор этой Академии, - маг произнёс уверенную и наполненную позитивом вступительную речь. Его было прекрасно слышно, даже стоя в глубине первокурсников. Артефакт передавал речь, словно выступающий находился на расстоянии вытянутой руки. Затем передал слово заместителю.
Тот взял с места в карьер, напористо призвал к дисциплине, обращаясь к старшекурсникам, напомнил, что каникулы закончились и предстоит напряженный труд. Новичкам пожелал быстро втянуться в учебный процесс, а также изучить правила общения и поведения. Особый акцент был поставлен на выяснение отношений между студентами. Единственным возможным методом разрешения конфликта являлась учебная дуэль на оборудованном полигоне. Первокурсников на неё допускали начиная со второго полугодия, остальных же без ограничений. Обязательным условием было присутствие преподавателя.
- Обращаю внимание девушек на форму, - приняла эстафету выступления второй заместитель ректора, Меттиара. Невысокая худая женщина средних лет выглядела довольно красивой и обладала аурой властности. Завуч, определила для себя Лера. - Студентки обязаны выглядеть скромно. Хотя украшения у нас не запрещены, хвастаться богатством не позволено никому. Все украшения и вышивка одежды должны быть согласована с куратором группы. - Меттиара поискала глазами кого то среди старшекурсников. - Лакрисса, поднимись к нам.
От группы четвертого курса на крыльцо поднялась высокая длинноволосая девушка в зеленой мантии.
- Вот пример достойного украшения, - продолжила завуч. - Не бросается в глаза и вполне способна удовлетворить ваше чувство прекрасного. - Лера действительно могла рассмотреть на груди мантии вышитые листья вьющегося растения зеленого цвета. Если не присматриваться, издалека узор полностью сливался с одеждой. Меттиара отпустила студентку и прошлась по правилам на различных примерах. Если Роберт дал общий обзор, то завуч останавливалась на тонкостях, не очевидных при первом рассмотрении.
Затем последовало представление начальника охраны и глав факультетов. Много времени официальная часть не заняла и уже через час студенты отправились на первые занятия. Первокурсники первым делом пошли к информационным стендам. Здесь на доске факультета Лера выяснила, к какой группе её приписали и место сбора.
Аудитория быстро заполнилась однокурсниками. Группу сформировали из представителей всех факультетов примерно в равных пропорциях. Видимо, разделение по специализации предстоит позже. Лера заметила уже занявшую место Аниель и присоединилась к ней. Соседка была довольно дружелюбной и являлась неплохим источником информации. Распределение в один класс было хорошим знаком. Девушки заняли третий ряд, что полностью устраивало Леру. В школе она, по возможности, также занимала серединку: первый ряд всегда под плотным контролем учителя, а последний занимали шумные прогульщики. Второй-третий ряды идеально подходили для тех, кто желал получать знания. Студентов в группе было около тридцати человек, довольно быстро все выбрали себе подходящие места.
С звонком вошел преподаватель. Невысокий седовласый мужчина преподавал историю магии и был назначен куратором группы. Жюль Маттье оказался прекрасным рассказчиком, хотя на первой лекции, как вводной, была в основном история Академии, Лера восприняла его предмет как один из полезнейших. В образованной части общества знание истории весьма важно, а знание истории своего сословия может быть и жизненно необходимо. Из событий прошлого формируется культура настоящего, понимание обычаев и причин их возникновения создаст надежный фундамент для встраивания в социум этого мира.
Конец пары куратор посвятил ответам на вопросы. Много их пока не было, но стайка девушек с переднего ряда решила выяснить подробности правил про украшения. Жюль на примерах из группы разъяснил ситуацию. Впрочем, рекомендацию сменить украшения получила лишь одна студентка, носящая роскошное золотое колье.
Следующую пару вела женщина средних лет. Лолита Шварц преподавала основы магии. Первая часть занятия состояла из теории, рассказывать которую магесса явно не любила и на фоне Жюля выглядела очень бледно. Слушать лекцию было скучно, хотя информативность не страдала. Зато когда во второй части перешли к практике, оказалось, что  обучать магии Лолита может с энтузиазмом. Каждый студент получил небольшой настольный маятник, который нужно раскачивать магическим усилием. Уже через десять минут у большей части группы, включая Леру всё получилось. Следующим заданием было качать маятник без рывков и соблюдая ритм, пока магесса подтягивала отстающих. Этим и занимались до звонка. В результате хотя бы сдвинуть маятник получилось у всех, полных бездарей здесь не было. Лера и Аниель шли примерно в одном ритме, к концу почти избавившись от рывков. Впрочем, были и несколько человек, которые без видимых усилий плавно и быстро раскачивали маятник на полную амплитуду. Для Леры это был первый опыт манипуляции физическим объектом, успех же вызвал воодушевление.
- Я рада, что нас с первого же дня начали учить практической части, - поделилась Лера за обедом с подругой. - Думала, что с полгода будут одной теорией загружать.
- Полгода было бы слишком расточительно. У нас не так уж много времени, за четыре года мы должны научиться постоять за себя.
- Ты говоришь это, словно мы собираемся на войну, - с иронизировала девушка.
У Аниель на лице проступило недоумение:
- Конечно собираемся, ты меня за дурочку держишь? Или в вашей деревне вообще ничего не знают, что в мире происходит?
- Ээ... а я в первый раз об этом слышу...
Поняв, по растерянному лицу подруги, что та её в самом деле не разыгрывает, Аниель дала пояснения. Империя на протяжении всей южной границы ведёт войну. Правда довольно специфическую. Уже несколько десятилетий силы коалиции южан удерживают Империю от продвижения на юг. Последние двадцать лет не было ни одной крупной битвы, ни вторжения, ни контрударов, лишь мелкие приграничные конфликты. При этом дипломатия успехов в заключении мира не добилась. Коалицию удерживает от внутренних конфликтов лишь противостояние Империи, так что южане кровно заинтересованы в сохранении текущей равновесной ситуации.
- И всех нас отправят на границу после выпуска, - спокойно закончила Аниель.
Настроение от таких новостей упало ниже плинтуса. Хотя, обкатав по кругу несколько раз мысли о войне, Лера решила, что вряд ли их пошлют на убой, затратив столько времени и средств на отбор и обучение. Но этот вопрос нужно будет провентилировать подробнее.
После обеденного перерыва по расписанию была физкультура. Для занятия объединили две группы и перед выстроившимися студентами в спортивной форме расхаживал по военному подтянутый инструктор.
- Кто то из вас, новички, сейчас думает «да чему может научить этот усатый дядька, мы пришли сюда учиться магии», и, совершает большую ошибку! Сегодня вам предстоит изучить самый важный навык боевого мага. Для начала, небольшая пробежка.
Лера думала, что бежать предстоит вокруг стадиона, однако инструктор направился в парковую зону. Через пять минут бега группа растянулась, большая часть парней и лишь около трети девушек смогли поддерживать темп. Через десять минут уже больше половины группы выдохлись и бежать могли периодически переходя на шаг. Лера ещё недавно сдавала школьные зачёты по бегу, получив заслуженную четвёрку, поэтому умудрилась не отставать. Бег осложнялся неровностями рельефа, часто встречались бугры и канавы с довольно крутыми склонами. При этом дорога была натоптана, очевидно тренировки здесь проходят часто. Вскоре передовой отряд достиг большой поляны и тренер дал команду на остановку. Большинство тут же согнулись и, уперев руки в колени, старались поскорее отдышаться. Лишь несколько парней выглядели свежими. Еще минут пять подтягивались отстающие и, наконец, проводив взглядом последнюю стайку бредущих в строй девушек, инструктор произнёс:
- Моё имя Фредерико Винкерс, боевой маг. Более сорока лет я провёл на южной границе. Участвовал во множестве как армейских операций, так и вылазок за линию фронта с отрядами рейнджеров. Я видел сотни смертей магов, не освоивших этот главный навык. Вас не поставят в переднюю линию, сражаться против строя. Если ваше прикрытие потерпело поражение, вы должны отступить. Вас не спасут магические щиты. Ману истощит бой, щиты будут пробиты. Вас спасут ноги и дыхалка! Отставших перережут или возьмут в плен, где вас не ждёт ничего хорошего. Поэтому, хорошенько запомните сегодняшний маршрут. От стадиона до этой лужайки норма первокурсников - десять минут. Физкультура у вас три раза в неделю. И кто думает, что этого достаточно, уже кандидат в покойники. Четыре года пройдут быстро, враг зачётов не ставит, идиотов просто вычёркивает из списка пика, стрела или файрбол. Поэтому бегайте каждый день. Бегайте пока не перестанет сбиваться дыхание. По парку с подъемами и спусками, а не по ровной дорожке стадиона. Тренируйтесь не ради оценки, а ради выживания.
Лера украдкой оглянулась по сторонам. Серьёзные, напряженные лица. Никто не остался равнодушным к словам мага. Многие девушки явно в шоке от жёсткой речи. Как и сама Лера. Она уже поняла, что попала не в сказку про розовых пони. Этот мир жесток, более жесток, чем родной. И каждую крупицу знаний предстоит оплатить кровью. Мысль про кровь особенно не понравилась и Лера пообещала себе, постараться платить хотя бы не своей.
Следующий час студенты провели разучивая гимнастические упражнения. Основной упор делался на развитие гибкости. Наклоны, повороты, развитие пресса. Иногда инструктор комментировал, как упражнение поможет выживанию в бою. И к окончанию занятий Лера поняла главное. Завтра будет больно. Как бывало перепрыгаешь во дворе на прыгалке, на следующих день ноют бёдра и икры. Но то в охотку и с напрягом лишь ног, здесь же инструктор заставил трудиться всё тело, притом довольно интенсивно.
Остаток дня Лера оказалась предоставлена себе и после душевых, посвятила время отдыху и чтению. Естественно на пару с соседкой, которая полностью вымоталась и к разговорам была непригодна.
Начало следующего дня не разочаровало. Боль причиняло любое движение, причём в самых неожиданных местах. Несколько примирил с этими неудобствами вид остальной группы: большая часть оказалась большими страдальцами, чем Лера, недовольно сопя и пыхтя до самого обеда. Аниель конечно входила в это большинство, а может даже возглавляла его.
Пары до обеда оказались посвящены немагическим предметам, обществоведению и математике. Обществоведение включало в себя знание истории и географии Империи и соседей, законов и обычаев. Это было то, что доктор прописал, в ситуации Леры. По академической программе студент должен был освоить предмет за два года.
Математика же была нелюбимым предметом и дома. Уже с восьмого класса Лера практически перестала получать отличные оценки, а с десятого приходилось прикладывать значительные усилия, чтобы не съехать на тройки. Причём усилия в основном в области зубрёжки. Понимание сложных вещей исчезало с закрытием страниц учебника. Например, что такое дифференциал, и зачем на его изучение было потрачено несколько месяцев школьной программы, девушка не представляла абсолютно.
Ещё до урока Лера просмотрела учебник, и если в первой половине были достаточно простые вещи, знакомые по средней школе, то в конце были сложные тригонометрические формулы и теоретические основы расчёта артефактов и новых заклинаний. Предмет был рассчитан на освоение за первый курс и в дальнейшем отдельное изучение не предусматривалось. Первое обзорное занятие подтвердило опасение: математика явно станет взрывом мозга. Причём придётся разбираться - полученные основы за первый курс должны стать фундаментом понимания магической механики в целом.
Во время обеда стало заметно, что в группе начинают образовываться кружки по интересам. За одним столом в столовой собирались по три четыре человека из числа сокурсников. Сама Лера ещё ни с кем близко не сошлась, разговоры пока были лишь на уровне привет-привет. Аниель успела поговорить с некоторыми девушками, но тоже в группы не вступала и держалась Леры.
После обеда снова были занятия по основам магического искусства, наполненные в основном практикой. Сегодня маятников уже не было, новый тренажер напоминал небольшую клавиатуру. Деревянная коробочка с несколькими рядами крупных клавиш, окрашенных порядно в различные цвета. Кнопки слева нажимались от простого прикосновения пальцев, на следующую уже нужно было приложить небольшой давление. Требуемое усилие слева направо постоянно повышалось, а крайнюю правую кнопку Лере нажать не удалось вообще. Впрочем она увидела, как сопящий справа парень все же вдавил верхнюю правую кнопку встав и надавив всем своим весом.
- Наигрались, детки? - с усмешкой поинтересовалась Лолита. - Здесь вам не пригодятся навыки игры на пианино. Это устройство создано, чтобы молодежь оттачивала силу и точность магического воздействия.
В последующих упражнениях студенты учились нажимать на кнопки сформированными отдельно от тела магическими потоками. Это оказалось не так то просто. Слишком легкое воздействие - и кнопка не реагирует совсем, слишком резкое - и срабатывает стопор устройства, возвращая клавишу в исходное состояние. В идеале следовало нажимать сильно, но плавно. Проблема была в том, что «сильно» для каждой кнопки было свое.
К концу занятий Лера наловчилась безошибочно нажимать первые пять кнопок верхнего ряда. На правые кнопки пока не удавалось давить достаточно плавно, а на самую крайнюю просто не хватало силы, точно также, как когда пыталась надавить руками. В целом в группе проблем не оказалось, хоть что то получалось у всех, но и лучшие из студентов пока не осилили самую крайнюю кнопку.
На вечер Лера договорилась с Аниель начать бегать. В парковой зоне было довольно красиво, деревья выглядели ухоженными, никакого бурелома или залежей мусора. Девушки устроились на полянке, откуда вчера начали забег и уделили четверть часа гимнастике, стараясь правильно повторять показанные Фредерико упражнения. Лера, хоть и не была спортивно одаренной, в целом проблем не испытывала, а вот Аниель вскоре пыхтела словно паровоз.
Мимо пробегали студенты, в основном одиночки, иногда по двое-трое. Из разговора трусящей мимо парочки девушек, Лера поняла, что это второкурсницы. Оживленный маршрут и то, как студенты бегали уверенно и без одышки, показывал, насколько серьезно воспринимают здесь «главный навык боевого мага» по версии инструктора Винкерса. Свой забег Лера оценила как неудовлетворительный. Аниель была неспособна бежать дольше минуты, затем только брела, мучаясь одышкой. Из солидарности Лера прошлась с подругой, но такой темп тренировки ее не устраивал. В результате, достигнув финишной полянки, подруги разделились - Аниель пошла в общежитие, а Лера устроила полноценную пробежку от финиша к старту.