Мелодия двух сердец

Мелодия двух сердец

Осень 2021 года. Рома был обычным учеником 8 класса средней школы, с стандартной внешностью: густыми кудрявыми тёмными волосами, овальным лицом, ростом около 175 см, карими глазами, прямым носом, маленькими губами, и милыми розовыми щёчками, которые краснели всякий раз, как ему было хорошо: будь то победа в матче, или подарок на новый год, и т.д. и т.п. Хоть он и был симпатичным, по успеваемости он был в списке худших обучающихся: почти по каждому предмету у него было либо 2, либо 3; домашние задания, которые задавали учителя, он не делал никогда; в школе на уроке он мог лежать на парте, листать Тик Ток, играть в Brawl Stars, общаться с друзьями; в общем – заниматься всем, кроме учёбы. Как бы ни пытались и учителя, и родители убедить его учиться, он наотрез отказывался и всё свободное время проводил либо в компьютере, либо на улице с друзьями. К слову о друзьях. Рома был тем, кто может легко заводить знакомства с разными людьми – будь то парень, или девушка, – хоть ему и было уже 15 лет, все его отношения, которые хранились в его памяти, он считал пустой тратой времени. Всех своих бывших он поливал грязью, оскорблял как их имя, так и внешность – если так подумать, то он прав, его бывшие действительно были некрасивыми. Завоевав авторитет среди одноклассников – а также среди друзей из параллели, – Рома не боялся, что его кто-то оскорбит, обидит, будет обсуждать за спиной. Каждый знал, что тот, кто будет этим заниматься, – больше не придёт в школу. Был один случай, когда у Ромы появился враг. Да, в школе многие недолюбливали его, считали быдлом и неадекватным прохвостом; но они не трогали его, ничего про него никому не говорили, держали в секрете. Но этот человек – по имени Ваня, – который перевёлся в эту школу совсем недавно, не знал про вне гласное правило среди учеников. С самого первого дня, как только он встретил Рому, который прошёл мимо него, задев локтем, сразу же обозлился на него, подошёл и толкнул его, да так, что тот упал на пол. Окружающие, заметив агрессию новенького, вмиг уставились на него. Никто не смел вмешаться – все просто стояли и смотрели за ходом событий. Рома, очевидно не ожидавший такого, быстро поднялся, спокойно подошёл к Ване, поднял на него грозные глаза и со всей силы ударил его по лицу, так что тот улетел на несколько метров. Подойдя к своей жертве, Рома взял его за шиворот и грозно смотрел, казалось, прямо в душу, а затем сказал.

– Если ты, скотина, ещё хоть раз посмеешь меня тронуть – ты труп, – проговорил Рома, держа дрожавшего от страха ученика за шиворот. Затем он хорошенько вмазал ему кулаком по щеке, бросил на пол и ушёл, оставив заплаканного новенького в окружении почти всей школы.

С того самого дня Ваня, всякий раз проходя мимо Ромы, уводил взгляд, прятался, старался убежать, чтобы не пересекаться с ним взглядами. Сам Рома уже давно забыл про эту ситуацию и не понимал, почему этот парень его боится. Да, у него была кратковременная память: он мог что-то запомнить, но проходило время – буквально 2, 3 дня, – и он забывал об этом. По его мнению, ненужная информация сама забывается, дабы не засорять его прекрасный юношеский мозг.

Шли дни, недели, месяцы, а Рома оставался всё тем же жизнерадостным пареньком, который не любил учиться. Совсем скоро у него должен был быть день рождения. Так совпало, что он выпал на 14 февраля – день всех влюблённых. Это значило, что он мог получить как подарки, так и шоколад (либо валентинки). Рома никогда всерьёз не относился к своему дню рождения. «Подумаешь, день рождения, – рассказывал Рома своим друзьям, – какой смысл? Ну стал я взрослее, и что дальше? Не понимаю, почему вы так возбуждаетесь? Для меня этот день такой же, как и все остальные. Поэтому, прошу, не трогайте меня; если хотите мне что-то подарить или сказать тёплые слова, буду рад вас выслушать; только, пожалуйста, не томите меня своим присутствием», – с этими словами он уходил к себе домой, садился за компьютер, где либо играл в Танки, либо переписывался с очередной особью женского пола, которая отнимала его драгоценное время на удовлетворение своих социальных потребностей. Рома всегда раздражался, когда какая-то девушка ворковала с ним, флиртовала, делала романтичные знаки. Он – как это модно сейчас называется – был сигмой и не любил никого, кроме себя. Но, к его удивлению, так было не всегда.

Зимой 2023 года, когда Роме стукнуло 16 лет, в их класс перевелась новенькая. Это была ничем не примечательная на вид блондинка, стройного телосложения, довольно маленького роста – около 160 см, – с зелёными глазами, завивающимися волосами, круглым лицом, прямым носом, миленькими губами, покрытыми блеском; её фигура сразу же бросилась в глаза Роме; хоть он и не был из тех, кто готов фапать на свою одноклассницу, ему действительно понравилась новенькая. Кстати, её звали Лизой. Хоть Лиза не была уродкой, класс принял её как-то сухо, косо глядя на неё; Лиза не воспринимала это всерьёз: она привыкла, что её бьют, травят, издеваются. Основной причиной её перевода была как раз-таки дискриминация. За что её травили? – За внешний вид, за одежду, за увлечения, – просто за то, что она существует, живя в одиночестве, никого не трогая и ни с кем не общаясь. Так шёл первый урок, второй, третий. В первый день, конечно же, Лизу не спрашивали учителя, чтобы дать ей возможность усвоить материал. Когда наступала перемена, все разбивались на свои группы и шли заниматься привычными делами. Что касается новенькой – она каждую перемену сидела одна, надев наушники, даже не пытаясь с кем-то поговорить; да и одноклассникам, судя по всему, было отнюдь не интересно с ней общаться – её загадочность пугала окружающих, поэтому её старались избегать. Почему-то только Рома почти каждый урок оборачивался в её сторону – сам он сидел на втором ряду, 4 парте, а она – на 1, последней парте. И Рома, и она сидели одни. Учителя знали, что если кого-то посадить рядом с юмористом, то про тишину и спокойствие можно будет забыть на весь урок. Поэтому, зачастую, Рома сидел один, что, конечно же, утомляло его; да, играть в игры и слушать музыку это, конечно, здорово, но ему хотелось с кем-нибудь поговорить, что-то рассказать; на переменах он старался компенсировать упущенное время, но он физически не успевал, и звонок разрушал все его амбиции. Теперь же, глядя на Лизу, он был бы рад, если бы она сидела с ним. Перед уроком истории он подошёл к новенькой и начал диалог.