Мой прекрасный враг

Первое впечатление

Всё началось со случайной встречи в школьном коридоре.  

В тот день я пришла в школу непривычно поздно, а потому, торопясь на урок, была вся на взводе. Приветствия дружелюбных одноклассников пролетали мимо ушей, здороваться с учителями посчиталось мне не столь важным. В общем, состояние, которое способен понять каждый второй ученик.  

Быстро взбежав по лестнице, ведущей на второй этаж школы, я услышала чьи-то громкие всхлипывания. Несмотря на неподходящую ситуацию, я без промедления помчалась к источнику звука.  

Им оказался знакомый мне пятиклассник Егор, с другом которого мне приходилось встречаться пару раз. С виду всё было тихо, и атмосфера не казалась мне подозрительной. Хотя…  

ЕДИНСТВЕННОЕ, что могло насторожить, это не внушающий доверия парень примерно моего возраста, стоящий в паре шагов от Егора с поднятой вверх рукой. Обстоятельства, при которых он был замечен, говорили сами за себя. Я резким движением подскочила к нему, несильно стукнула его по руке и крикнула прямо в лицо:  

–Что ты творишь?! Зачем ты бьёшь того, кто меньше тебя?  

–Возникает вопрос: почему абсолютно незнакомая мне девочка набрасывается на меня с кулаками, не зная ситуации? – спросил парень, весьма бездарно передразнивая мою интонацию.  

Я даже лишилась дара речи на секунду, не ожидая такого наглого выпада.  

–Кто ты такой? – решила я уйти от ответа, ведь обдумывать то, как бы выдать фразу пообидней, было некогда.  

Парень злорадно ухмыльнулся.  

–А тебе какая разница? – спросил он. – К тому же, не суй нос не в своё дело. Этот парнишка мне долг не вернул.  

–Какой долг? – опешила я. «Что этому бугаю потребовалось от Егора? »  

–А вот этого я тебе уже не скажу, – парень весело хмыкнул и показал язык. – Как я понял, тебя интересует, ударил ли я этого пацана?  

Я медленно, уже менее уверенно, кивнула.  

–Так вот слушай внимательно: я его не трогал, – голос парня не дрогнул, и вообще, было не похоже, что он врёт.  

–А…Эм…Ладно, – только и смогла сказать я. Я, само собой, попала в очень смущающее положение и чувствовала себя отвратительно, хотя сама поражалась, почему так быстро сдала позиции. Получалось, что я действительно не имела права лезть, при том, что он даже не трогал Егора. – Ну, я пойду! – и я, сорвавшись с места, быстро помчалась в противоположную от класса сторону, да ещё и параноидально озираясь в страхе, что за мной кто-то погонится.  

Пришлось обегать школу по кругу, чтобы вернуться к классу. Так и вышло, что я всё- таки опоздала на урок, что меня совсем не радовало. Но, как оказалось, я осталась ни один на один с учителем…  

Когда я вошла в класс, наш учитель по истории Михаил Алексеевич с жаром отчитывал за опоздание… того самого парня, которого я недавно видела в коридоре! Поначалу он меня не заметил, в классе было достаточно шумно – за дисциплиной мало кто следил.  

Михаил Алексеевич – любимый учитель, а по совместительству классный руководитель нашего 9«Б» класса. Михаил Алексеевич обычно не был склонен к «воспитанию нынешнего поколения», но если дело вдруг касалось пунктуальности или вежливости, тут его было не остановить. А сегодня, к моему сожалению, в числе опоздавших оказалась и я.  

–Почему современные дети не могут понять всю важность самовоспитания? – твердил командным тоном Михаил Алексеевич, с каждым словом всё больше распыляясь. – Если в вашем возрасте не развить моральные принципы, всей вашей жизни будет грош цена. И не потому, что вы плохие, а потому, что без принципов вы не сможете существовать в обществе. Организованность. Вот что главное…  

Я боялась пошевелиться. Казалось, что если я скажу хоть слово, мне так же проведут лекцию о самовоспитании. Но Михаил Алексеевич уже закончил свою речь и сам приметил меня, вздохнул и жестом разрешил сесть на своё место. «Считай, повезло», – подумала я, выдохнув с облегчением. Ну, или относительно повезло…  

Не удержавшись, я всё-таки покосилась на парня, стоявшего посередине класса, чтобы убедиться в своих мрачных догадках. Нет, я не ошиблась. Это и правда был он. Мало того, так он ещё и уставился на меня, разглядывая с головы до пят. Затем самодовольно ухмыльнулся и медленным шагом пошёл в глубь класса. Эта его ухмылка наводила тоску. Я направилась к своей парте, с ужасом осознав, что мы идём в одном направлении. Догадалась хотя бы потому, что я была единственным человеком, который сидел один за партой.  

«Неужели он ещё и мой сосед по парте?!- завертелась у меня в голове мысль. – Вот повезло, так повезло!.. »  

Мы почти одновременно сели за свою парту, приготовились к уроку и стали слушать монотонную речь учителя. Ну, а если быть точнее, это всё сделала я, а мой новоиспечённый сосед по парте лишь сладко зевнул, положил руку и голову на парту с твёрдым намерением хорошенько отоспаться.  

За два дня до этого моя лучшая подруга Эвелина рассказывала мне о новом ученике, который должен был перейти в наш класс в начале недели. Элька упомянула, что об этом пареньке ходили весьма разнообразные, но одинаково странные слухи. В то время я не особо запоминала то, что говорила моя лучшая подруга, но один из слухов я всё же запомнила. Больше половины бывших одноклассников переведённого ученика в один голос твердили, что у него ужасающая аура, убийственный взгляд и вообще, будто он не от мира сего. При этом другая половина класса уверила, что он всегда и всем мило улыбается, и всё это полнейшая чепуха. Такие противоречия не вызывали у меня доверия, а лишь являлись предметом широкого обсуждения, поэтому и создалось ощущение, что в этом нет ничего правдивого. У меня же сложилось о нём весьма странное впечатление. Но в одном я была уверена: с этим типом у меня не может быть ничего общего. Но постойте-ка… Как же его зовут? Совсем из головы вылетело… Или Элька не говорила?..