Наследник

1. Нежданный гость

Сентябрь. МОСКВА
 

Найдя нужную дверь, мужчина, помедлив, постучал, после чего приоткрыл ее.

-Разрешите, товарищ полковник?

Начальник управления уголовного розыска по нашей столице-полковник полиции Толкачев сидел за своим рабочим столом. Он перевёл свой недовольный взгляд на вошедшего майора.

-Входи, Захаров.

-Вы хотели меня видеть?

-Трофим, - начал он, переходя на неофициальный тон, - ты же понимаешь, что данная история подняла на уши всех. Вчера мне не позвонил только что сам президент. А министр отчитал, словно провинившегося школьника. Прокуратура и вовсе уже жаждет, чтобы кто-то сидел в зале суда. И это кто-то - ты! Этот Исаев взбудоражил половину Москвы, за него заступились все, кому было не лень. Не знаю, что за фрукт этот Марк, и правдивы ли были твои догадки, но...

-Я уволен? – грубо перебил майор своего начальника.

-Я заступился за тебя, - отрицательно помотал головой мужчина, - ты не можешь больше заступить на свою должность. Но у меня в Орле есть знакомый, я договорился с ним: он пригрел для тебя местечко. Пока тебе стоит от прессы скрыться: выезжай как можно быстрее. Исаев тебя не оставит в покое, а еще его сын не предвещает ничего хорошего.
 

Май. США
 

День за днем-одно и тоже. Уже восемнадцать лет идет все по обыденному кругу. Те же лица, те же стены, парты, улицы. Восемнадцать лет... Я пропустил восемнадцать лет своей жизни. Что за эти годы я сделал?

-Раймонд Картен, вы уже знаете ответ на поставленный мною вопрос? – доносится до меня, и я решаю перевести свой взгляд на уставшее лицо мужчины.

Эрон Хандлер - пожилой учитель обществознании. Не строгий, но и в то же время не позволяет нарушать дисциплину на своем уроке.

-Да, мистер.

-Ну, тогда встаем, - помахал он рукой.

Приподнявшись, я пристально стал смотреть на мужчину, который уже знал, что поставит мне. Ведь с самого первого классы: я не знал, что значит идти на пересдачу.

-А какой был вопрос, мистер Хендлер? - лениво протянул Тед с последней парты.

-Слушать надо было! - рявкнул на него учитель.

-А мне было не охота.

К наглости этой личности привыкли уже все учителя. Отец его является чиновником. Не думаю, что многие захотели бы иметь с ним дело.

-Тогда повторяю еще раз, для таких, как Тед! - злобно посмотрев на ученика, произнес Хендлер.

-В чем смысл жизни?

Задал повторно вопрос учитель, уже обращаясь ко мне. Если честно, я не знаю четкого ответа на него. Возможно, как у всех - это хорошая работа, семья, уютный дом... Но большее любопытство у меня вызывают люди, которые этот вопрос задают.

-А что побуждает вас задавать этот вопрос? И что именно вы имеете в виду: в чем смысл жизни для меня или смысл существования вообще?

Мистер Хендлер стал нервничать; он раз за разом поправлял очки на носу и бегал глазами по классу.

-Для вас, Картен..., для вас.

Я начинаю получать удовольствие с каждой секунды его замешательства. Возможно, вы подумаете, что я эгоцентрическая сволочь. Если так, то вы абсолютно будете правы. В этом мире мы берем то, что нам нужно, а когда использовали – выбрасываем.

Я давно уже взял от учителей все, что они мне хотели дать. 
Уже под конец начальной школы, я стал понимать, почему я один. Нет, не из-за того, что я какой-то чудак или зануда. А из-за того, что я обгоняю своих сверстников в умственных возможностях, и не только их. Мне легко дается запоминания каких-либо формул, правил, свойств, дат. Из-за этого меня недолюбливали, считали выскочкой. Мне было обидно. Сначала. Ведь я был еще глупым мальчишкой, но когда повзрослел, то понял, что я стою намного выше остальных.
В середине средней школы, осознав, что учителя мне больше не помогут развиваться дальше, я сам занялся саморазвитием: учил разные языки, начиная с английского, русского и заканчивая корейским. После я стал пробовать себя в разных сферах. Но больше всего меня заинтересовала психология. Я понял, как можно определить характер человека по его движениям, стиле речи, взгляду. Узнать, о чем он думает, что хочет.

-А если у меня нет смысла жизни. Что тогда делать? - хихикнул Тед за моей спиной.

-Не задавай глупых вопросов Тед, дай Рaймонду ответить!

-Да, пожалуйста.

Учитель повернулся ко мне и легонько кивнул, давая понять, чтобы я продолжал.

-Моя жизнь обретает смысл в тот момент, когда я становлюсь сопричастным тому, что я делаю. То есть тогда, когда мои действия связаны с моими потребностями, вызывают у меня эмоции, совпадают с моими личными интересами. Рассогласование между тем, что для нас ценно, и тем, что мы делаем, порождает отчуждение. Отсюда простое следствие: бесполезно говорить о бессмысленности действий других людей, не зная их интересы и того, какие эмоции у них вызывают эти действия, - я пристально посмотрел в глаза мистера Хендлера, а после кинул через плечо Теду. - Человек, спрашивающий, в чем смысл жизни, и говорящий о том, что в его жизни-смысла нет, сообщает мне о том, что он утратил контакт с собственными потребностями и эмоциями, а если шире - с собственным жизненным миром. Проще говоря-он живой мертвец.

В кабинете повисла тишина. Через плечо, я посматриваю на Теде. Скрестив руки, он смотрел, не отрываясь мне в глаза. Не нужно быть телепатам, чтобы понять, о чем он сейчас думает. Парень жаждет скандала.

-Хорошо, Раймонд Картен, присаживайся.

Не успев сесть, прозвенел звонок, и все умчались в столовую. Я тоже не собирался задерживаться и начал складывать учебники, чувствуя на себе неприязненный взгляд.

-Ты что-то хотел? - повернулся я к однокласснику.

Рядом с партой Теде вырисовались две тени: Марти и Луи. Эти парни всегда хвостиком следуют за своим начальником, готовые выполнить самые грязные его поручения.

-Картен, ты слишком многое о себе возомнил. Решил, что можешь мне морали читать? Ботаник! - произнес он, скрестив руки на груди.