Он. Она. Они

Она 1

В этом году мне дали вести первый курс. Группы английского языка обычно не превышали десяти – двенадцати человек, но в этом наборе их оказалось двадцать. Я сидела в залитой осенним солнцем аудитории, копаясь в документах своего компьютера, и краем глаза наблюдала, как толпа молодежи дружно вваливалась в класс. Последним зашел молодой человек, и мой взгляд довольно оценил его нестандартный внешний вид. Я всегда любила то, что отличалось от единой серой массы, что вызовом бросалось на амбразуру ограниченности и неизвестно кем придуманных правил. Он был высоким и худым, длинные русые волосы понуро свисали до плеч, прикрывая лицо. Легкая бежевая ветровка и потертые джинсы выглядели весьма модно и современно.

-Странный, - метнулась моя мысль, - это хорошо! Я всегда старалась думать положительно, мое внутренне солнце щедро окармливало мою жизнь радостными мыслями.

Я дождалась, пока толпа желторотых студентов рассядется на свои места, неохотно оторвалась от своей работы – нужно было сдавать учебные планы – и взглянула на аудиторию.

-О Боже, - весело воскликнула я, - сколько же вас человек?

-Двадцать, - послышались бодрые голоса студентов.

В моей голове за секунду пронеслись все возможные варианты того, как же мне сработаться с такой толпой, я недоумевала, как буду успевать слушать все необходимые для сдачи экзамена монологи и диалоги, это займет большое количество времени, и явно будет создавать проблемы.

-Мда, - протянула я, - ну, ладно, позвольте представиться, - продолжила я на английском, - меня зовут Татьяна Александровна, я буду вести у вас английский язык на первом курсе, а возможно и на последующих.

Студенты вылупили на меня свои проницательные глаза, сканируя меня на предмет появления в их жизни счастливой случайности или вынужденной необходимости. Во время того, как я рассказывала им о процессе обучения, который ждал нас впереди, о процедуре экзамена и требованиях к его сдаче, я видела, как ученики впивались в меня своей энергетикой, ощупывая меня изнутри, пытаясь проникнуть в мое сердце. Они хотели знать, стоит ли серьезно относиться к тому, что я говорила, они хотели найти мои слабые места, чтобы при необходимости ими воспользоваться. Они оценивали мою внешность, манеру поведения, стиль речи, интеллектуальные способности, а главное, они хотели поймать мою суть, они вознамерились читать меня, как одну из тех книг, которую они скоро должны будут заучить наизусть. Я не была смущена таким пристальным вниманием. За долгие годы работы я к нему была уже привыкшая, наоборот, мне хотелось открыться им, как можно шире, мне хотелось общаться с ними, стать с ними друзьями, помогать им в том, в чем была необходимость. Я старалась говорить строго, четко и уверенно, но в то же самое время, мягко и заботливо, давая им понять, что я на их стороне. Что моя цель стать их опорой, а не препятствием в достижении цели. Я знала, что прямо сейчас мне придется пройти проверку на стрессоустойчивость, что они начнут испытывать мой характер, создавая ситуации попытки управления мной.

Я закончила свой недолгий рассказ и раздала им проверочные тесты на определение уровня владения языком.

Вдруг дверь отворилась и в проходе появилась овальная голова молодого человека в очках.

-Извините, - сказал он заискивающим голосом, - можно войти?

-Где вы были все это время? – строго спросила я, – Вы опоздали, а по правилам нашего университета студенты не должны являться позже пятнадцати минут после начала занятия.

-Я искал аудиторию, - немного вызывающе буркнул он в ответ.

-Я разрешаю Вам войти только на первый раз, - обрезала я. - Впредь потрудитесь явиться вовремя вместе со всеми остальными.

Он вошел и начал метаться, не зная, куда ему сесть. Все места были заняты.

-Садитесь за мой стол, - сказала я, с явным удовольствием наблюдая за тем, как хихикают остальные студенты. Мне всегда нравилось привлекать в аудиторию немного юмора.

Студент помялся, изображая странные гримасы, и уселся рядом со мной, громко вытаскивая канцелярские принадлежности из своей сумки.

-Как Ваша фамилия? – спросила я, намереваясь отметить его в списке, который мне уже успели составить студенты.

-Моя фамилия Маницкий, - почти заорал он. – Маницкий! – его манера выражаться была явно направлена на то, чтобы привлечь к себе внимание всей аудитории.

-Прекрасно, господин Маницкий, - сыронизировала я, - рада, что вы смогли к нам сегодня присоединиться.

Аудитория прыснула от смеха.

-Я тоже очень рад, - вызывающе сказал Маницкий.

-Что ж, - сказала я на английском, - теперь мы сможем продолжить занятие и начать тест.

-Вы неправильно говорите на английском языке, - вдруг завопил голос опоздавшего.

Несмотря на свой многолетний опыт преподавания, данная реплика вызвала у меня внутреннюю вспышку возмущения. Однако уже через секунду я поворачивалась к нему с невозмутимостью самого Будды.

-В таком случае, господин, Маницкий, предлагаю Вам поменяться со мной местами и вести урок вместо меня, раз Вы так прекрасно разбираетесь в предмете нашего с вами исследования.

Все студенты продолжали оценивающе следить за происходящим, некоторые хихикали и явно развлекались, считая данную ситуацию той редкостью, ради которой все они и ходили на учебу.