По профессии – Педагог, по призванию – Наставник

По профессии – Педагог, по призванию – Наставник

«Учитель – свеча, которая светит другим, сгорая сама».

Джованни Руффини.

Согласно современным тенденциям в области педагогики образование должно способствовать развитию личности, с учетом ее индивидуальных возможностей и потребностей, формированию общекультурных, социальных и профессиональных компетенций.

Для достижения данной цели важны не только профессиональные качества педагога, соответствие его знаний выбранной профессии, но и призвание учителя.

Что такое профессия? Профессия – это система знаний, умений и навыков, присущая определённому человеку. А что такое призвание? Призвание - это склонность, внутреннее влечение к какому-нибудь делу, какой-либо профессии.

Профессией «педагог» можно овладеть, получив соответствующее образование. И, казалось бы, если у человека есть еще и склонность в педагогике, то профессия становится призванием. Педагог может работать годами. Прекрасно знать свой предмет. Уметь качественно передавать знания и умения своим ученикам. Но, при этом, чего-то неуловимо будет не хватать.

Чего же? Подумайте. Ведь, чему бы мы ни учились в своей жизни, на любую информацию все равно смотрим через призму личности нашего педагога.

Если учитель, преподаватель, «живет» своим предметом, если переживает душой за учебной процесс, то ученик это видит, чувствует. Он стремится понять, а что нашел преподаватель в своем предмете такого интересного. Ученик всегда невольно начинает подражать любимому педагогу, перенимает манеру речи, поведения.

Поэтому преподаватель не может себе позволить быть безликой массой, он должен «врезаться» в память своих подопечных, чувствовать их, выступать в качестве психолога, друга, соратника, и даже если будет угодно, врага и оппонента.

Увлечения, страхи, желания, выбор профессии во многом зависят от времени, проведенного за ученической скамьей. Кто-то, увлекшись лекциями преподавателя географии, стал путешественником, другой, узнав у преподавателя истории о таинственном племени Майя, стал доктором исторических наук и даровал миру много невероятных открытий, другой назвал сына в честь любимого педагога.

В этом и проявляется истинное призвание любого настоящего педагога – быть Наставником. Не просто давать информацию ученику, а побуждать его думать, осмысливать, переживать.

Наставик – это не идеальный образец человека. Нет. Наставник – это тот педагог, который сумел раскрыть свой дар. В свое время Уилльям Артут Ворд сказал: «Средний учитель рассказывает. Хороший учитель объясняет. Очень хороший учитель демонстрирует. Великий учитель вдохновляет»

Наставник – это великий учитель. Его влияние на мировозрение, на мироощущение ученика колосально. Современный педагог-наставник должен не просто преподать необходимый материал, он должен помочь студенту раскрыться, показать себя. Именно педагог должен зажечь огонь «любопытства ума» и самое главное, не дать этому огню погаснуть.

Зачастую, студенты даже не понимают тех безграничных возможностей, которыми они обладают, и задача настоящего наставника раскрыть этот потенциал, заставить студента каждой клеточкой своего организма активно работать не только на занятии, но и сохранить и приумножить этот интерес дома, вне аудитории.

Важную роль играет моральный облик педагога, личный пример.

Наставник – это ориентир студента, образец поведения, культуры, социального общения и взаимодействия.

Да, роль наставника, даже если она является истинным призванием педагога, сложна. Но та отдача, то моральное удовлетворение, которые получает педагог от своих студентов, порой перекрывает все трудности.

Я считаю, что педагог и ученик, даже после прекращения процесса обучения соединены друг с другом невидимой нитью.

Наставник продолжает «жить» в мыслях, словах и действиях своих подопечных, а те, в свою очередь, стимулируют преподавателя на поиск новых педагогических концепций и постоянное развитие, ведь как сказал Ричард Генри Данн: «Тот, кто обучает, должен всегда продолжать учиться сам».