Портальщик

Глава 9. Указной Маг

Глава 9. Указной Маг.

Еще в начальной школе во время собеседований, перед зачислением в среднюю школу долго думал – чего же мне хочется добиться в этой жизни? Кто-то из землян сказал: «чем больше узнаю людей, тем больше нравятся животные», за точность цитаты не ручаюсь. Зато готов поручиться, что сказано не зря. Вот и думал о своем дальнейшем пути, перебирал разные варианты. Еще только попав в магические миры, приступая к обучению в начальной школе, хотел стать классическим магом-диверсантом. Вернуться на Землю, чтоб показать кузькину мать, всем лепшим корешам. Сейчас пришло понимание, что это лишь мелкий эпизод, не требующий особого напряжения сил. Хотелось наилучшим образом подготовиться больше к созиданию, чем к разрушению.

Основной магический канал уже давно работал в режиме Портальщика, привязка мелких каналов в основном шла к управлению многомерными реальностями. Сейчас уже можно было разработать второй основной канал, хотя и рекомендовалось это делать в более зрелом возрасте. Мне к тому моменту было почти двадцать два года. Начав, учится в 13, год ушел на «вторичное пробуждение», а после этого 8 лет начальной школы. Так что за эти годы многое было переосмыслено, в принципе тогда до меня уже окончательно дошло, что впереди у меня две-три тысячи лет, практически вся жизнь и прожить ее всего-навсего воином-диверсантом мне не хотелось. Я и в касту воинов вступать не стал, оставшись свободным ремесленником в резерве разведки касты портальщиков.

Хотелось достичь чего-то большего. Поиски Земли уже не так волновали, ну, найду я свой мир, жутко отомщу всем имеющим отношение к той злосчастной лабе… И дальше-то? Учить землян магии или наладить торговлю? Глупости это все. У землян для торговли и брать нечего! Да и самих землян сюда вывозить не стоит.

Размышляя таким вот образом не сразу, конечно, но постепенно я осознал, что второй основной канал надо развивать в направлении «созидательной» магии. С выбором ремесла было все просто, магия жизни в этом плане меня вполне устраивала. Ремесло ничем не хуже других…

Собеседование перед зачислением, неожиданностей не преподнесло. Откровенно говоря, выбирая среднюю школу, тогда я просто прислушался к рекомендациям разведки касты Портальщиков. У них ведь информации гораздо больше, да и они мне руки не выкручивали, а предельно внимательно отнеслись к моим пожеланиям. Прошелся по нескольким подходящим мне школам, разузнал - что к чему. На завершающем этапе настоял на своем и добился желаемого.

Основной специализацией в средней школе у меня стала магия Жизни, с уклоном в селекцию растений и животных. В земных реалиях, это лишь отчасти соответствует агроному и ветеринару. Дополнительно выбрал Портальщик и Землепроходец. Строитель переместился на четвертую позицию. Отдельным договором заключил соглашение, в Высшей школе разработать третий основной канал. На это денег уже не хватало, даже с учетом НЗ в сундуках с Жемчуга, поэтому и договор был предварительным. Варианты быстренько подзаработать были связаны с риском для жизни, а куда деваться? Разработка каналов после обучения стоила в разы дороже. Так я тогда посчитал, ну, был я тогда таким вот наивным и все еще верил в официальные расценки, хотя намеки на неофициальные возможности мне уже тогда делались неоднократно. Я же предпочел это рассматривать как провокацию контрразведки…

Организация учебного процесса отличалась, от всего виденного ранее. Комплекса учебно-административных зданий не было. Было всего одно здание администрации в нем же библиотека и архив. В подвале размещался склад расходников и оборудования. Не было и привычного разделения на сотни. Группы состояли из двадцати пяти учеников, причем предполагалось, что половина сойдет с дистанции. Что характерно, примерно три четверти учеников получили начальное образование много лет назад. Потом долгие годы копили на оплату среднего образования. И только примерно четверть от общего количества были такими же, как и я «блатными», сразу после начальной школы перейдя в среднюю без всяких отработок. Соответственно и относились к нам первое время настороженно, не то чтоб как к золотой молодежи, а скорее как к юным пионерам.

Впрочем, меня это не задевало. Каждой группе для жилья выделили участок земли, план застройки, причем никаких типовых домиков – каждому лично под его нужды предоставили проект усадьбы, сразу же доставили в нужном объеме стройматериалы с запасом. При этом никакого капитального строительства, все ставилось из расчета года на три, ну, максимум пять лет эксплуатации, с последующим разбором. Вот с этого хутора и ходили через систему порталов на учебу, вечером так же возвращались.

Сам процесс обучения напоминал скорее заочно - вечернее. Получил учебники по выбранной дисциплине – далее за десять дней сидя дома надо выучить весь годовой курс теории. Проблем с этим не было, выбрал четыре профы – получи и выучи четыре комплекта литературы. Большинство так по четыре специализации и учило, хотя были и выбравшие по пять факультетов. В основном это были маги в своих мирах уже получившие образование.

***

Чтоб обустроится и выучить учебные материалы, на первом курсе всем ученикам выделили два месяца. Хоромы возводить не требовалось, да и на самые первые дни шатры поставили. А дальше: «ты ж маг Строитель!».

В принципе - пара дней на землянку, неделя на домик. Еще пара недель и мастерская с мини лабораторией готовы. Не шедевр зодчества, но жить и работать вполне можно. Да и отделку-то можно потом уже доделать, не торопясь. Так как в группе не все маги строители, то строили «всем миром, для всего мира». Ведя параллельное строительство всей деревеньки сразу.

Откровенно говоря, я как строитель блистал не особо. В соседней группе были люди, ранее учившиеся в начальной Школе Строителей, с разных факультетов. Общие плетения, применяемые при строительстве, я знал в полном объеме, а они знали уже как специалисты и все узкоспециализированные плетения. Так что на их фоне был я средненьким таким строителишкой. Но и не опозорился, работая на совесть, точно и главное, укладываясь в срок. Выкладывался на своем участке, потом еще и на других участках не жалел энергии.