Школа Пути, Или Перипатетика Становления Личности

ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ.

Современные дети растут в плаценте информационного мира и до совершеннолетия развиваются тем, что даёт им мать-семья, чем она питается сама, как воспринимает внешний мир, его стрессы и пагубные соблазны, звуки и запахи. Хотя это не мешает плоду чувствовать и определять свою самостоятельность и обособленность, тем более, если о нём, по большому счёту, как следует не заботятся.

Потогонный характер образовательного конвейера сегодня не оставляет нынешним учителям времени для себя лично, и уж тем более для семьи. Приходится выискивать такие драгоценные минуты для важного общения с любимым ребёнком. Одним из таких ресурсов может стать дорога в школу и обратно. Вот где и когда ты становишься воистину педагогом, в том числе и в первоначальном смысле слова.

Историческая справка.

Педагог с древнегреческого означает «ведущий ребёнка». Так называли раба, заботам которого поручались мальчики с семилетнего возраста. В обязанности педагога входила охрана воспитанника от физических и нравственных опасностей, а до поступления мальчика в школу — и элементарное обучение грамоте. Педагог должен был сопровождать своего воспитанника в школу или учебный класс и быть неотлучно при нём во время выходов из дома, под строжайшей ответственностью.

В педагоги избирали обычно таких рабов, которые не были пригодны ни для какой другой работы, но отличались верностью дому.

Времена того периода рабства прошли, но отношение к учителям осталось не завидным. Это прекрасно осознают дети педагогов, которым не важны наши школьные проблемы, рабочие моменты, ситуации с неуспевающими или одарёнными учениками. Они видят в нас просто родителей, своих пап или мам, им нужно наше присутствие, общение и время, чтобы не чувствовать себя обделёнными, т.к. кажется, что чужим детям уделяем больше внимание. И эта видимая дискриминация называется работой, которая, к тому же, связана со школой, с местом, куда нашему ребёнку приходится идти каждый день. Их восприятие учителей-коллег совершенно иное, нежели у остальных ребят, поскольку они знают подноготную многих процессов и явлений, наблюдая их практически изнутри.

Впрочем, подобное происходит и с другими детьми, чьи родители – врачи, артисты театра или цирка, спортсмены, работники завода и т.п., когда те практически живут на рабочих местах взрослых членов своей семьи с жирным намёком на формирующуюся династию или её продолжателей.

И всё же важное различие указано выше – туда, где работают родители, дети педагогов идут исполнять свою конституционную обязанность, которая является также их важным правом, социальным лифтом возможностей, где трудом их родителей создаётся будущее страны. И пронзительно больно, если это делается в ущерб настоящему. Вот и приходится как Аристотелю со своими учениками постигать истины, нравственность и саму жизнь, прогуливаясь.