Светлой памяти доброго учителя

Светлой памяти доброго учителя

В преддверии Дня учителя душа просит поделиться с миром добрыми словами светлой памяти о замечательном учителе – нашем классном руководителе Труфановой Людмиле Александровне. К ней в класс пришла в 8-м, и четыре года посчастливилось учиться в числе одноклассников на ее уроках русского языка, литературы, классных часах. Уроках доброты, мудрости, любви и дружбы.

Она через свою душу пропускала нам «уроки жизни» классиков и героев, о которых рассказывалось в произведениях Пушкина, Лермонтова, Толстого, Тургенева, Достоевского, Чехова... В поэзии Тютчева, Фета, Некрасова, Блока, Есенина, Ахматовой и многих других. Через образы в произведениях классиков и собственным примером она учила нас любви к природе, родине, людям и труду. Цитировала строки Николая Заболоцкого о том, что «Не позволяй душе лениться! Чтоб в ступе воду не толочь, Душа обязана трудиться И день и ночь, и день и ночь!» и Н.А Некрасова: «Сейте разумное, доброе, вечное...», Вадима Шефнера: «Словом можно убить, словом можно спасти, Словом можно полки за собой повести...» И она сама так жила.

Думается, именно тогда я полюбила литературу. И когда подошел выбор – учиться бесплатно на есгеофаке или издательскому делу, пошла туда, куда склонялась душа (вопреки некоторым доводам разума, ведь познавать Землю и ходить в походы представлялось также интересным, да и уроки географии, которые мы в День самоуправления вели вместе с подругой Олей Куковеровой / Шитовой опытом стали очень интересным), и все же выбор пал в сторону словесности (верным ли был выбор, теперь уже сравнивать не приходится – учителем географии или геодезистом не стала, все есть так, как оно есть). Не сговариваясь, эту же специальность выбрала одноклассница Настя Мариева. И среди учеников есть, кто пошел по стопам учителя так, чтобы совсем... Марина Молодая, зачитывавшаяся книгами с детства, стала филологом, и теперь сама работает учителем в школе.

Но и литература с великим и могучим русским языком, наверное, не самое главное… Главное та атмосфера, то состояние, та любовь к литературе, авторам и героям, о которых повествовала Людмила Александровна, и ко всем нам – ее ученикам. Ее мудрость и спокойствие, в каждом дне и в каждом слове. Возможно, тогда мы все это не до конца осознавали, но внутренне чувствовали, однозначно.

Обычно на ее уроках стояла тишина, хотя редко учитель повышала голос, и воспитывала, в плане «отчитывала», не часто (если честно, такого почти не припомню, однако любая классная должна строжить свой класс), хотя если она и строжила иногда, то по-доброму, а ведь проделок у нас хватало. Бывало, правда, посмотрит внимательно, назовет по имени, выдержит паузу и скажет, в чем человек не прав. И тем самым, словно, дает шанс… на то, что когда-нибудь замечание будет услышано, наставление воспринято. Даже в эти моменты она относилась к нам с уважением, в каждом видела личность. И в этом была ее внутренняя сила, сила педагога, сила женской мудрости и любви.

Недавно подруга рассказала, что Людмила Александровна входила в состав различных районных комиссий, связанных с проведением олимпиад, апробацией тестовых заданий и прочее (что меня не сильно удивило - ум и творческий подход к делу везде в цене). Настя, конечно, больше знала, была у учительницы особо доверенным лицом (они жили в одном микрорайоне пгт, и по просьбе учителя она в школу классный журнал переносила). Правда, трудно представить, как Людмилы Александровны на всё хватало. Ведь после уроков ее ждали для проверок стопы тетрадей с диктантами по русскому, сочинениями по литературе, а вечером - дом, семья, муж (Василий Леонидович – мэр поселка в девяностых и двухтысячных, член Международной ассоциации моряков-подводников и ветеранов Военно-морского флота (г. С-Петербург), основатель в Демьянове клуба моряков запаса «Альбатрос») и свои дети. Видимо, кому многое жизнью даруется, у того свое особое временное измерение.

А еще она любила нас «выше учительского закона», какой-то человечной материнской любовью. Полное принятие и понимание. Помнится, например, сдавали тогда еще по билетам экзамен по русскому, и прямо перед началом, заходом в кабинет сделала подсказку, кому что лучше вытянуть (всех секретов раскрывать не буду, но кого-то из девчонок это сильно выручило). А мне прощала опоздания, разговоры за первой партой (любили мы с Олей похихикать, те еще веселые затейницы), ну и еще чего-нибудь.

В числе других учителей наша классная проводила вечера по пятницам на школьных дискотеках, прощая нам все, чего лучше не знать было родителям. И не узнавали ведь! А еще она учила нас дружить. Общения ради нашего со сверстниками затеяла «дружбу классов» с подосиновскими десятиклассниками, с последующими общими встречами, вечерами и мероприятиями, чем разнообразила наше внеурочное времяпрепровождение и расширила круг общения, что было особенно ценным перед выходом в «большую жизнь»..

Людмила Александровна «болела» не только за наши успехи по своим предметам, но даже перед другими учителями «ратовала», чтобы хорошисты выходили хорошистами, а у отличников в выпускных документах четверок не прибавилось, чтобы медальки наши не подпортить. Наводила «мосты» с принципиальными учителями… Хотя, к слову, каждый из наших преподавателей был замечательным и уникальным, вкладывавшим душу в учащихся и свой предмет. Нам вообще в нашей Демьяновской средней с педагогами повезло. Про «тройки» не пишу, потому что на них в классе попросту никто не учился. Ну разве что бывало отхватим иногда. И наверное, не потому что мы какие-то «особенные», «умные» или «прилежные», вовсе себя таковой не считаю (хотя и у меня в память о школе осталась серебряная медалька), а скорее опять же результат воспитания и наставления Людмилы Александровны и знаний по другим предметам других учителей. Одна самоотверженная подготовка к ЕГЭ по математике нашего класса у Светланы Савватьевны Абрамовой чего стоила, а вкус к немецкому языку, германской поэтической культуре, к песне, творчеству и культуре в целом, прививаемый на уроках иняза Еленой Михайловной Момотовой. Кстати, оба педагога на тот момент являлись еще и завучами, развивавшими школу. В памяти уроки физики, истории, химии, биологии, географии, труда, рисования, музыки и физкультуры с яркими неравнодушными личностями наших учителей. И конечно, развитию процессов с углубленным изучением отдельных предметов, внедрением методик, спартакиад, олимпиад и конкурсов среди учащихся способствовал молодой и умный директор школы Сергей Николаевич Мокиевский.