Время в Петле

Время в Петле

ВРЕМЯ В ПЕТЛЕ

1

-----

Слушателей в аудитории собралось не много. На кафедру взошла молодая элегантная женщина, оглядела присутствующих, поправила очки и улыбнулась, - Здравствуйте, я Ирэна. Надеюсь вам будет интересно. Вопросы присылайте по возникновению, отвечать буду по ходу лекции, - она ещё раз провела по залу взгляд поверх очков, и посмотрела на часы.

- Всё, всегда и везде оставляет свой след. Собака идёт по лесу, и чует запах прошедшего за некоторое время до неё зверя. Хорошая охотничья собака поймёт и что это за зверь, и куда он пошел. Машина проехала через лужу, и какое-то время видно откуда и куда она проехала; если в луже была глина или песок, машина вынесла его на колёсах, и след останется дольше… Есть следы более заметные – сооружения, искусство, научные труды, литература.., но в масштабе цивилизации – это мелочь, их увидеть может каждый, не напрягаясь. Гораздо сложнее увидеть всю картину во времени и объёме сразу - от и до. А для этого надо совершенно перенастроить своё понимание мира, увидеть четвёртое, пятое, шестое измерение. Сначала это очень сложно, но зайдя вглубь своего мозга, и проведя некоторые поправки во внутренних процессах, вы превратите окружающий мир в совершенно другой, более объёмный и интересный. Возможности станут практически безграничными. Увидеть прошлое, и даже будущее, будет реальностью. Это, конечно, очень примитивное толкование темы нашей лекции – «Праксис перемещений во времени». – Начнём.

Сидящие в зале переглядывались, и понимающе кивали. До записок дело ещё не дошло, всё было предельно понятно.

Экран большого монитора стал заполняться картинками, диаграммами, и причудливыми рисунками. Лекторша была энтузиастом своего дела. Присутствующие с трудом успевали за ходом её мысли, - В прошлое не обязательно попадать реально, можно его просто посмотреть. Это гораздо проще. Реальное перемещение чревато проблемами возвращения. В каждой конкретной точке времени сходится бесконечное количество версий прошедшего времени и расходится на такое же количество возможного его продолжения. Пройти в обратном направлении в нужную точку проще, чем вернуться назад, для этого нужны специальные знания.

Будущее тоже существует сейчас. То, что для нас настоящее для кого-то будущее, то, что для нас будущее, для кого-то настоящее. Но не все направления будущего открыты не только для посещения, но даже для просмотра. Некоторые наши потомки просто закрыли возможность их посещения из прошлого, видимо, чтобы избежать преждевременного получения каких-то знаний, или не травмировать нашу психику чем-то нам пока ещё совершенно непостижимым.

Лекция закончилась слабыми аплодисментами.

На выходе к Ирэне подошел молодой, похожий на художника - передвижника, - С большим интересом прослушал вашу лекцию, коллега, - Разрешите представиться, меня зовут Федот.

Ирэна, лишь мельком бросив взгляд, не останавливаясь быстрым шагом направилась к своей машине.

- Ваша лекция очень интересна, - он пытался держаться рядом с Ирэн, - но она далека от реального понимания проблем перемещений во времени.

- Идите к чёрту! – Ирэна подошла к машине и бросила на заднее сидение портфель.

- Подождите, мне нужна ваша помощь. В обмен предлагаю вам свою.

- И в чём же вы видите наше взаимовыгодное сотрудничество?

- Я подскажу вам, где надо сделать поправки в вашей теории, чтобы двинуться в правильном направлении.

- И что взамен?

- Мне нужна протекция в лабораторию Петровского. Я получу практическое применение и развитие вашей теории. Вместе с вами.

2

-----

- Ты только посмотри на этого барана! На этой дебильной физиономии прям как на картине написано – «Завтра я буду безмерно богат! Наконец-то! Куплю дорогущую машину, дом.., или нет, лучше свалю за границу, буду путешествовать на яхте».

- Чего ты ему впарил? Что-то новое?

- А… Таким хватит и старья. Ведутся на любую херню. Ближайший обвал мировых валют.

- Лёнчик, а тебе его не жалко? Загнал человека в полную жопу.

- Это быдло? Ни сколько. Они другого не заслуживают. Безмозглый болван, хоть и магистр по экономике.

- Ну да, мама же наверно говорила ему, - «Учись сынок, а то плохо будет!»

- Тут учись-не-учись, без вариантов. Как говорится «хлопец может уехать из деревни, но деревня из хлопца не уедет никогда». Хватит отправлять в осмотр прошлого, этих идиотов надо активней отправлять в реальное прошлое.

- Но на сегодняшний момент плохо с возвращениями, если ты помнишь.

- Ничего, хрен с ними… Подумай ты об этом, на то у тебя и голова… Ладно Федот, пойдём расслабимся, на сегодня достаточно.

------

- А как писать-то?

- Пишите как есть. Все как было с самого начала. Я такой-то-такой-то, как ваше имя-отчество?

- Николаев Сергей Николаевич.

- Ну вот, я Николаев Николай Сергеевич, там-то-там-то, так-то-так-то, и так далее. Вот бумага.., ручка есть?

- Нет.

- Вот ручка. Напишите, потом ко мне.

-----

- Да… Интересная история… И что прикажете мне с этим делать?

- Разбираться. Искать преступников. Возвращать похищенные преступным путём средства.

- Да… Сумма не маленькая… А кстати, откуда у вас такое богатство? Доказать легальное происхождение сможете?

- Вы что такое говорите, товарищ майор! Тут чудовищное преступление! Мистика!

- Да… А вы.., так.., ага, Сергей Николаевич, видимо не понимаете всю двусмысленность ситуации… Ну ладно, приступим. Пойдём, так сказать, аккуратненько по лезвию первоисточника. Читаю ваше заявление вслух. Готовы?

- Конечно!

- Да… «Я, такой-то-такой-то, 18-го августа сего года принял участие в эксперименте по изучению пространственно-временного конти…нуу…ма». Н-да... Добровольно?

- Что добровольно?

- Приняли участие.

- Ну да… Но как-бы…

- Понятно… Так, далее.., ну тут мы пропускаем незначительные подробности.., вот, «в процессе эксперимента мной была получена информация из будущего, введшая меня в заблуждение, и возможно ведущая к экономической афере государственного масштаба». О! Во как! Ни больше не меньше... Так, далее.., пропускаем.., еще.., вот, «в результате вышеизложенных преступных действий неизвестных мне лиц я лишился всех своих средств в размере»… ого-го!.. «Прошу принять меры», и так далее… Так откуда у вас такие средства?