Здравствуйте, я - Ведьма! Книга 4: Зов крови

Глава 10

Глава 10

 

Уже половина урока иностранного языка прошла… как-то мимо меня. Я искренне пытаюсь сосредоточиться на красивых словах, вспархивающих с губ преподавателя, на поставленном произношение слегка картавых звуков, но не могу. Голова то и дело склоняется, утыкаясь взглядом в столешницу парты, а вечно холодные пальцы начинают рисовать невидимые узоры, невесомо выводя их неловкими подушечками.

Самой мелкой и малозначительной частью сознания, которая всё ещё находится в классном помещении, улавливаю обращение педагога к ученице, с просьбой ответить на вопрос. Немного заминаясь, девушка отвечает, довольный учитель благодарит её на чистом французском и переходит к следующему ученику, которым становится парень, никак не могущий правильно произнести некоторые слова. За парнем идут ещё двое моих новых одноклассников, и в какой-то момент воцаряется тишина.

На протяжении минуты сижу, не поднимая головы, ожидая продолжения урока, новых ответов и вопросов. Вот только как-то неуютно становится, такое чувство возникло, будто на меня кто-то смотрит…

Поднимаю голову и встречаюсь взглядом с нашим учителем французского, который уже успел подойти к самой моей парте.

- Robert, avez-vous entendu ma question? – спрашивает мужчина.

- М… - прикусываю губу. - S'il vous plaît répéter la question.12

- Nous venons de lire le texte. Répondez à la question, Comment fonctionne le système d'éducation en France? Et dont le système, à votre avis, il est plus parfait?13 – вот, чёрт…

Почему я никогда не могу оставаться внимательным целый урок? Что мне отвечать? Думай, Роберт, думай! Не нужно выставляться неучем уже в первый же день.

Облизываю пересохшие губы, беру в руки ручку, начиная нервно крутить её в пальцах, поднимаю глаза на преподавателя.

- Le système éducatif français est caractérisé comme suit ...14 – начинаю отвечать я.

С каждым словом, с каждой фразой сердце во мне набирает скорость, а глаза невольно прикрываются, желая уберечь сознание от лишних раздражителей.

- Tout ce que je fini.15 – говорю я, открывая глаза, которые последние пять минут я держал плотно закрытыми.

Пару секунд учитель ничего не отвечает мне, продолжая внимательно смотреть на меня, потирая большим пальцем подбородок.

Ce fut la réponse parfaite. Bon pour vous, Robert.16 – наконец отвечает преподаватель.

Улыбаюсь в ответ на похвалу и слегка расслабляюсь, съезжая на стуле. Учитель кивает и отходит от моей парты, возвращаясь к доске.

- La leçon est sur le point de se terminer. Écrivons les devoirs...17 – говорит учитель, открываю тетрадь, приготовившись записывать задание на дом.

Домашняя работа оказалась совсем не громоздкой, что порадовало. Учитель откланялся и покинул класс, оставляя после себя радостный гогот уставших за урок молодых ребят, которым не терпелось наверстать упущенное за время вынужденного молчания.

Закрываю тетрадь и убираю её в сумку, прикрываю глаза. Ещё пара минут и можно будет покинуть класс и наконец-то позавтракать...



Валя Шопорова

Отредактировано: 20.01.2017

Добавить в библиотеку


Пожаловаться