Безграмотный текст: форма и содержание
Когда-то давно, на первом курсе университета, мы проходили разницу и связь между формой и содержанием художественного произведения. Я отлично помню, как читала учебник, тщетно пытаясь понять, чего от меня хочет не известный мне автор и зачем он городит столько текста на понятную вроде бы тему. Или она казалась мне понятной. Сейчас довольно сложно утверждать. Суть в том, что только спустя много лет я, во-первых, осознала, о чем были предложенные нам тогда материалы, и во-вторых, как это ни забавно, – почему грамотность так важна при написании хорошего текста.
Оговорюсь сразу: я очень требовательный читатель. Большая часть книг, которые я открываю, закрываются мной после прочтения первого абзаца. Процентах в сорока – потому что «не мое». Во всех остальных случаях, потому что, с моей точки зрения, это плохо написано. Иногда мои подруги кричат мне: «Не закрывай! Дай шанс!», но я их не слушаю и иду дальше – время и нервы дороже. И так было более или менее всегда. До тех пор, пока я не попала на сайты самиздата.
И тут началась любопытная история. С одной стороны, как я очень быстро поняла, большую часть выложенных в публичном доступе текстов читать невозможно (если не считать первых появившихся в Сети фанфиков, которые, вероятно, в силу малого количества авторов, населявших тогда Интернет, были чудо как хороши), а с другой, – именно на самиздатах я познакомилась с грандиозным феноменом.
Феномен, как вы наверняка уже догадались, называется «Главное – сюжет».
И мы сейчас не будем вдаваться в подробности того, чем отличается сюжет от фабулы и что хотят сказать юные дарования разного возраста, когда это произносят, и просто запомним эту максиму, чтобы при необходимости к ней вернуться.
Во время моих увлекательных странствий по миру самиздатовских текстов выяснилось, что история, в которой неправильно расставлены запятые, – это норма. Текст, чей автор слабо разбирается, в чем заключается разница между неопределенной формой глагола и вторым лицом единственного числа – тоже. О корректном использовании сложных слов, таких, как «координация» или «осовременивание», я даже говорить не буду. Не спутать бы с коронацией и осеменением, что я в самом деле. Но это ладно. Пишут люди с ошибками, ну и что? В чем здесь проблема?
А проблема вот в чем: вовсе не в том, что безграмотный текст – это «плохо» или «неправильно», или, я вас умоляю, недостойно образованного автора.
Проблема в том, что безграмотный текст – это непонятно.
Приведу пример. «Арина стаяла у окна, глядя на Виктора, который ходил по двору, ее сердце билось как бешенное».
Судя по тому, как автор сформулировал предложение, в тексте есть три героя: Арина, Виктор и сердце. Причем, сердце смотрело на Виктора и билось в качестве бешеного, которого кто-то бесил долго, старательно и с упоением, доведя наконец до состояния, когда его уже можно было подавать. Или представлять, это кому как больше нравится. Какую роль во всем этом играла Арина? Трудно сказать. Я предполагаю – судя по контексту – что Арина это природное явление, скорее всего, как-то связанное с осадками, например, снегом. Я не могу придумать другой причины, почему она стАяла.
Хорошо, допустим, у автора театр абсурда. А если нет?
И почему, скажите мне пожалуйста, читатель должен гадать, что именно происходит в тексте?
Русский язык устроен так, что благодаря форме используемой конструкции и о персонаже, участвующем в сцене, и об окружающей обстановке, и о ситуации, в которой он оказался, можно узнать очень много. С помощью различных конструкций русского языка можно создать как очень экономичные и емкие характеристики, так и пространные описания, работающие на атмосферу. Но это если знать, как их использовать или вообще понимать, что это можно делать.
Другой пример. Запятые. Уйдем от традиционных упражнений, от которых всех уже тошнит, и попробуем вернуться к изначальному смыслу этого знака, стесняюсь сказать, препинания. То есть, смысл запятой – в том, что она обозначает паузу. А пауза нужна не столько для формулирования физического предложения, сколько для передачи интонации. И тут очень важно вот что: внешняя форма предложения и его интонация могут не совпадать. При правильном использовании это производит очень интересный эффект.
И наконец. Грамотно написанный текст просто избавляет нас от необходимости концентрироваться на словах и предложениях, позволяя погрузиться в историю.
Бывают ли исключения? Бывают. Я несколько раз встречала ужасно безграмотные тексты, которые мне приходилось читать по диагонали, чтобы не застревать в причудливых предложениях, и которые при этом так точно передавали образы персонажей, что возникало ощущение, что ты стоишь рядом с ними. Но, думаю, что в этом случае автор либо дисграфик, либо русский язык для него не родной. То есть, автор прирожденный рассказчик, но инструмент, с помощью которого он работает, по какой-то причине не очень хорошо ему служит. Это можно исправить. И это ни в коей мере не говорит о том, что грамотность не имеет значения или неграмотный текст может быть доведен до ума хорошим корректором.
Кстати о хорошем корректоре.
Язык так устроен, что те самые форма и содержание в нем не просто тесно связаны, а неотделимы друг от друга. Любая измененная фраза, форма слова, подобранный синоним меняют смысл, вложенный в текст. «Улыбнуться» это не то же самое, что «усмехнуться», а «усмехнуться» – не то же самое, что «хмыкнуть». Это три разных действия. Заменить их одно на другое в большинстве случаев нельзя. Если в абзаце, который ты редактируешь, имеется повтор, и, к примеру, два раза использовано слово «улыбнуться», в общем случае, стоит выбрать, какое из них акцентировано и не может быть убрано, а предложение или часть предложения со вторым, возможно, перефразировать полностью. И это уже будет другой абзац. На этапе первой редактуры это не так важно, потому что основной контекст от этого не изменится, он уже встроен в ткань текста, но чем дальше двигаешься к финальному варианту, тем сложнее делать такие замены. Потому что с каждой новой итерацией проступает все больше нюансов, и текст становится индивидуализированным, не похожим ни на какой другой – тем, который рассказывает вашу историю.
А теперь представьте, что вы наскоро набросали первый вариант и отдали на вычитку корректору.
Что должен сделать этот человек? Исправить ошибки? Каким образом? Первый вариант текста, за редким исключением, – это просто расстановка фигур, набросок. Кто, где, с кем, почему. И все. То есть, очень часто первый вариант текста – это синопсис. После того, как его вычитает корректор, это будет грамотно написанный синопсис. Я не спорю, что он почти наверняка понравится любителям синопсисов, но это не сделает его художественным произведением.
«Главное – сюжет»? Точно? Возможно, это так, но тогда почему я не вижу взрывного роста популярности брошюр, кратко пересказывающих сюжет наиболее читаемых книг в мировой литературе? Я не имею в виду издания для школьников, которым нужно быстро подготовиться к экзаменам и, не читая, узнать, что написано в книгах, предлагаемых школьной программой. Видимо, для всех остальных одного сюжета оказывается недостаточно.
Так как же быть? Читать. Писать. Играть. Исправлять ошибки. Пытаться понять, чем отличается одно слово от другого. Пробовать «услышать» языковые конструкции. В конце концов, переписывать. И никуда не спешить.
Потому что удовольствие – а написание книг – это удовольствие – почти никогда не бывает уделом торопливых.
7 комментариев
Авторизуйтесь, чтобы оставлять комментарий
ВойтиДумаю, что почти весь блог, подходит ко мне (в смысле - косяков). Ни гордиться, ни тем более убиваться из-за этого не буду (ну, может всплакну как-нибудь, что если брать в масштабах литературы (или как назвать всё множество книг, рукописей, черновиков на всей Земле),я такая никчёмная...
Я много лет даже не пыталась что-то писать, так как нет определённых знаний, нет той грамотности, которая нужна, да и много чего нет. Но жизнь-то - одна, и она идёт вперёд, с хорошей такой скоростью. А последние году совсем уж ярко показали почти каждому здравомыслящему, что стабильность - это иллюзия, и не у каждого может быть завтра.
И пока я буду решать - написать или не написать (на всеобщий доступ), пока буду
пытаться отточить мастерство (если у меня всё ещё будет желание писать), пока я буду пытаться найти бету или корректора (доступного по средствам), жизнь-то может и закончиться.
Поэтому, ПРОСТО ПРОШУ ПРОЩЕНИЯ у тех, кому режет слух (глаза, мозг и т.д.) от моих текстов, ошибок, запятых. На данный момент просто не знаю, как привести в порядок то, что я пишу....
Удовольствие- вот ключевое слово.
Не соглашусь с Алексеем. Автор не бракует непонравившиеся истории, а просто не желает тратить время на то, что не «по-вкусу» и это право любого читателя. И при чем здесь Гордыня ? - не вижу связи.
Браковать сорок процентов по первому абзацу - это уже не требовательность. По-моему, это гордыня, грех, извините.
Ann Canta, Остроумно.
Вы требовательный читатель, я требовательный читатель, некоторые другие — тоже требовательные читатели, но в целом по больнице главное — сюжет. Даже редакторы в издательствах говорят: лучше писать интересно и безграмотно, чем грамотно и скучно. И непременно 10 книг в год! На этом можно поставить жирную точку))
Кстати, один раз мне попался таки текст, от которого кровь хлестала из глаз, но я не могла оторваться. Считаю того автора Гением))
Спасибо за статью)
А. Духовная, грустная ситуация.
Спасибо. Действительно спасибо. И отдельное спасибо за то, что написание книг - это неторопливое вдумчивое удовольствие.
Алексей Быков, :) На здоровье!
Я тоже требовательный читатель, но даже и мне главное - сюжет. На запятые я перестану обращать внимание уже на второй странице, если меня затянуло.
Лючия фон Беренготт, я понимаю, о чем вы говорите. Проблема в том, что без запятых есть шанс не добраться до второй страницы :)
Удаление комментария
Вы действительно хотите удалить сообщение ?
Удалить ОтменаКомментарий будет удален безвозвратно.
Блокировка комментирования
Вы дейтсвительно хотите запретить возможность комментировать ?
Запретить Отмена