Академия боевых ткачей

Глава 7. Ткачи

После случая с Дарой прошло две недели. Рэйна сидела в кабинете у ректора, здесь же были Таск и Ифалия. Ректор, долго изучавший бумаги, смерил взглядом трех учителей-полуночников. Им следовало отдать должное. Ведь за два с половиной месяца их группа студентов выбилась вперед почти по всем основным предметам.

В то время, пока другие преподаватели упорно следовали учительскому кодексу и преподавали по программе академии, Рэйна, Таск и Ифалия учили своих студентов основам, избегая долгих и нудных лекций, которые включали в себя огромное количество лишней на их взгляд теории. Хотя, полуночники и не были обделены теоретическими знаниями, в профильных предметах их учителя делали больше акценты на практике. Более того, в занятиях по материализации пряжи, Рэйна сделала упор на физическое развитие, чего не делал ни один преподаватель в академии. Большинство преподавателей, да и студентов, считали, что в создании пряжи – главное контролировать нити, правильно и быстро читать заклинания и постоянно расширять свои ресурсы первозданной энергии. Рэйна была другого мнения. И учила студентов двигаться, уклоняться и развивала в них навыки не только дальнего, но и ближнего боя. И именно этот навык делал их опасными противниками для тех, кто полагался лишь на скорость чтения заклинаний и на силу своей пряжи.

В педагогическом круге это не всеми приветствовалось. К примеру, госпожа Мален была категорически против. «Это элитная королевская академия ткачей! Не кадетский лагерь! Вы позволите превращать академию в казарму?!» - бесновалась она. А вот профессор Ордак напротив очень поддерживал молодых коллег. «А я всегда говорил, если мы будем выпускать одних белоручек, способных лишь на пряжу – это нам когда-то аукнется!» - говорил он. Мнения действительно разделились. Кто-то считал, что это может вызвать негодование среди родителей. Кто-то переживал, что студенты будут чувствовать себя не комфортно, зная, что Полуночный факультет занимается по измененной программе, более того – она является более эффективной. Кое-кто из преподавателей считал, что Рэйна дискредитирует учебную программу специально, на зло всем другим. В общем, кто-то был за, кто-то против и по этому поводу уже несколько недель велись жаркие споры.

Особенно обострилась ситуация после выходки Дары Ладор, которая использовала заклинание не по уровню и подвергла таким образом опасности всю свою группу. Хоть Сьерра Фрей и взяла всю вину на себя, слухи доползли и до ректорского кабинета. И вот теперь Теодор Коё разглядывал письменный отчет госпожи Фрей и озадачено качал головой.

- Рэйна, - наконец обратился он к своей внучке, - пожалуйста, проясни еще раз.

- В отчете все написано, - просто ответила девушка, - мне нечего добавить.

- Рэйна! – строго взглянул на неё старик, - не пойми меня неправильно. Я не собираюсь менять официальную версию произошедшего. Все так и останется, как написано в отчете. Но мне нужно понять, насколько всё серьезно. Для этого я и собрал вас здесь.

Рэйна и Ифалия переглянулись. Девушка отвела взгляд в сторону.

- Понимаете, господин ректор, - начала она тихо, - тут скорее мой косяк. Я допустила эту дуэль.

- Продолжай.

- Дария Ладор не более чем вспыльчивый подросток с завышенными ожиданиями к самой себе и завышенным самомнением, - хмыкнула Рэйна, - её гордость была задета, её дворянское эго было задето. И она бросила вызов мне.

- Не понял, - вмешался Таск, - студентка бросила вызов тебе? Преподавателю?

- Да, я так и сказала, - даже не глянув в его сторону ответила Рэй, - Дара бросила вызов мне. Но, как мы все знаем, такие дуэли запрещены в академии. Поэтому, против неё вышла моя студентка, Шира Тамиру. Тамиру победила, задействовав все полученные знания, чем еще больше задела гордость Дары. И та, в порыве эмоций, использовала заклинание, которое не соответствовало её уровню навыка. Более того, она сделала ошибку в чтении, обернув материализованную пряжу против себя. Произошел разрыв пространства огненной пряжей, поднялся столп пламени, начался пожар и мне пришлось активировать навык Тэры и призвать Дагон.

- Дагон? – ректор удивленно вскину бровь, - и как он себя повёл?

- Предложил «наказать» виновницу, - прямо ответила Рэй, - он всегда отличался особым темпераментом.

Ректор откинулся в кресле и глубоко задумался. Внутренний конфликт преподавателей – это одно, а такие вот вспышки среди студентов – это совсем другое. Подростки и правда зачастую руководствуются эмоциями больше, чем разумом и это создавало некоторые неудобства взрослым. И если обычный подросток мог просто поругаться с учителем, то подросток, изучающий пряжу, мог в порыве гнева кого-то и покалечить. А дворянские дети – это вообще отдельная история, Дара была классическим представителем разбалованного ребенка, который уверен в том, что статус в этой жизни решает все. И когда такой ребенок бьется об реальность этого мира и понимает, что это не совсем так, его эмоции начинают зашкаливать.

- Вы обучаете Полуночный факультет не так, как других, - наконец начал ректор, - вы даете им навыки и знания, которых нет в учебниках. Те знания и навыки, которые могли приобрести только ткачи, столкнувшиеся с реальной, темной стороной пряжи. Скажи, Рэйна, почему ты делаешь такой упор на физические занятия?

- Потому что это их преимущество в бою, - сказал Рэйна, - какой толк от ткача, если у него нет никакого преимущества? Это ведь так глупо, полагать, что сила пряжи зависит только от уровня контроля нитей. Тело – это проводник. Если древним для этого нужен катализатор, то для сприганов, кафо и ойо проводником маны есть тело. И если оно слабо, какой толк в зубрежке заклинаний, которые они не смогут применить без вреда для себя?