Алхимия любви. Запретная для ректора

Глава 9

Вера

– Проще спросить есть ли у неё друзья?

С шумом выдохнула и села на стул. Ситуация вырисовывалась странная и понятная одновременно.

– Значит, у неё не было друзей, но врагов хоть отбавляй? – Лакс кивнул. – К тому же сирота. Попросить помощи не у кого.

Теперь побег Золотаны заиграл новыми красками. Её здесь ничего не держало. Лишиться магического дара тоже, вероятно, не пугало. Лучше попробовать начать жить в другом месте, чем оставаться в серпентарии, где каждый готов был укусить исподтишка.

К тому же навязанный брак. Может этот Арден Стейн далеко не такой душка, каким он пытался себя выставить. Провела аналогию с Сашей, неосознанно. С этим ещё предстоит разобраться, раз уж теперь на её месте я.

– Сирота? С чего ты взяла? – голос Лакса, прозвучавший совсем рядом, заставил вздрогнуть.

– В её личном деле везде стоят прочерки.

– Золотана не сирота. У неё были родители, талантливые зельевары. Но они рано умерли. Зола осталась на попечении бабки. Морла её и сосватала к Ардену Стейну, пока живая была. Зола жутко психовала из-за этого. Не хотела замуж. А Морла та ещё была, прожжённая, одним словом, завещание состряпала, мол не выйдешь за него замуж, всё своё имущество отдам в сиротский дом. По миру пойдёшь.

– Её бабушка была богатой?

– Не то что сказать. Рудников в собственности не было, но тем не менее капитальчик сколотила. На безбедную жизнь хватило бы. Но, видимо, Золе этого не нужно было.

– А магистр? Он богат? Что он вообще за человек?

– Богат. Что за человек не спрашивай, не знаю. Он старательно бережёт свою репутацию, плохого о нём ничего не услышишь.

Лакс снова уткнулся в книгу. Невольно вскинула брови. Вид читающей летучей мыши был комичен. Не хватало маленьких очков на курносом носике.

– Ты ещё и читать умеешь? – не сдержалась.

– А думаешь, чтобы я делал всё это время? Со скуки подыхал? Увольте. Я магическое существо и не то умею. Что ректор сказал?

Пересказала наш разговор с ректором в подробностях, в надежде, что Лакс что-то мне подскажет, но он лишь сказал:

– Королю не откажешь. Тебе придётся сварить это зелье. Кстати, ты решила, что будешь делать с завтрашним занятием? Или ты забыла, что преподаватель?

– Не забыла. Нужно сходить в административный корпус за расписанием, - на плечи снова лёг груз.

– Зайди к Лаванде Гриде – она декан факультета зельеварения, толковая к слову. Может, что подскажет.

В два шага подошла к Лаксу и обхватив его ладонями, прижала к себе.

– Спасибо…спасибо тебе...

– Ещё раз так схватишь…цапну…больно…

***

За полчаса до начала урока я зашла в класс и огляделась. Три ряда парт, трибуна, длинный стол, на котором стоял начищенный котёл. За трибуной кладовая.

Оглядев владения, стала готовиться к занятию.

Вчерашнее общение с Лавандой Гриде было для меня очень полезным. Оказалось, что декан эта та самая беляночка, что вступилась за меня у ректора.

Пришлось применять тактическую хитрость, а также запредельный уровень заискивания. Мне было плевать, что Зола так себя наверно не вела, но выживать в этом мире теперь мне. А в выживании все средства хороши.

Набрала из кладовки ингредиентов для зелья, строго по учебнику, который вчера учила до рези в глазах.

Чувствуя, как потеют ладошки от волнения, разложила их на столе. Это были не химические опыты, но, похоже, наверно…

На мгновение меня озарила вспышка воспоминания. Мой первый урок. Как же нервничала и тряслась у доски. История повторялась.

Первые студенты стали подходить заранее. Обычные дети, внешне. Немного. Всего пятнадцать человек.

Прозвенел звонок, и я улыбнулась им.

– Доброе утро, класс!

– Доброе утро, – протянули зевающие дети.

– Меня зовут мисс Золотана Дайе. Обращаться ко мне можно мисс Дайе или преподаватель. Прошу вас вписать свои имена на листок.

Положив на первую парту листок бумаги, вернулась на место.

– Мисс Дайе, – в воздух взметнулась рука. – Эми Лонкс. Хотела спросить? Для настоящего зельевара нужна практика. Можем ли мы упражняться вне занятий? Я планирую поступать на лечебный факультет, а там очень высокий балл по зельеварению.

Лаванда попросила меня вчера на первых занятиях не давать студентам в руки котлы. Это было обычной мерой предосторожности. Дети хоть и отпрыски зельеваров, но тем не менее вряд ли кто-то держал в руках котёл. Мало ли пострадают.

– Мисс Эми Лонкс. Самостоятельно в аудиториях студенты не могут заниматься. Но я пообщаюсь с деканом и обговорю возможность дополнительных занятий, - спокойно сказала.

– Мисс Дайе, – уже второй студент испытывал моё самообладание, – Ричард Руно. А мы уже сегодня будет варить зелье? Родители запрещали мне делать это дома.

– Мистер Руно, на первых занятиях по требованию администрации академии, студенты не будут допущены до приготовления зелий…

Разочарованное «м-м-м» прокатилось по классу. Поднялся галдёж.

– Прошу успокоиться. Сегодня на повестке урока у нас «Туманное зелье». Итак, кто знает, какие ингредиенты входят в него?

М-мотивация. Это было поразительно, но студенты были готовы подраться за возможность ответить на вопрос. Вот бы мои ученики также отвечали на занятии. Мечта учителя! Незаметно для себя я расслабилась. Беседа потекла непринуждённей. Дети охотно делились моментами из своего домашнего обучения, которое было первой ступенью образования магов. Я старалась много не говорить, а дать им выговорится.

Лишь одна девочка не участвовала в общении. Сложив руки на груди, она безучастно смотрела в учебник, но никак не реагировала на происходящее. Поставила себе галочку в голове. Нужно было с ней поговорить.

За разговором пролетела добрая половина занятия. Нужно было переходить к демонстрации.