Аманагихара

06 『Восстановление коммуникативных навыков』

Часть 1 Глава 2 『Возвращение к жизни』
Эпизод 6 『Восстановление коммуникативных навыков』

―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――

Благодаря тому, что мать хотя бы удерживала минимальную планку, я смог поступить в частную старшую школу, куда стекались и ученики с самым низким уровнем успеваемости, и такие «реальные неходящие в школу», как я。

По часу на поезде и по часу на автобусе — в одну сторону два часа。 Такое место, где не было ни одного человека из моей прежней школы。

И всё же это была коммерческая школа: там можно было получить сертификаты по Microsoft Office, базовые бухгалтерские квалификации и разные частные сертификаты по работе с вычислениями/калькулятором。

「Мне не надо ни с кем разговаривать。 Друзья мне не нужны。 Я иду за квалификациями。」

Я до сих пор помню, как сказал это матери и пошёл в школу в первый раз。

Но, само собой, мир крайне редко делает так, как хочется конкретному человеку。

И всё пошло совсем не туда, куда я изначально рассчитывал――。

――9 апреля 2012 года。 Сегодня церемония поступления。

Раз уж это поступление, мы поехали на машине вместе с родителями。

Из длиннющей «традиционной» речи директора-распорядителя мне особенно запомнилась одна фраза: 「Все здесь начинают с нуля」。

То есть: выкидываем пять базовых предметов (японский, математика, естествознание, обществознание, английский) и все вместе с нулевой точки начинаем коммерческие дисциплины。

Если выйти в общество, то пять базовых предметов будут нужны разве что тем, кто устраивается на по-настоящему выдающуюся работу。 Гораздо разумнее дать практические навыки — логика в этом есть。

К счастью, и у меня от коммерческих предметов не возникло ощущения «я это ненавижу».

Прошла ночь, и настало утро первого обычного учебного дня。

Меня слегка шокировало, что и в средней школе, хоть она и была муниципальной, у нас был блейзер — и снова блейзер。 Я хотел хоть раз поносить форму с воротником-стойкой, вот и всё。

На поезде и автобусе я ездил всего несколько раз, так что немного переживал。 Но по факту там не было ничего сложного: поезд без пересадок, автобус — прямой до школы。

Мне повезло сесть у окна, и всю дорогу до школы я просто смотрел наружу。

Поезд шёл через сельские горы и рисовые поля и прибывал на крупную станцию。

Крупная станция — это место из серии «чуть-чуть городского благоустройства только вокруг станции и пара высоких зданий».

Дальше пересадка на автобус: постепенно большие здания исчезают, и вокруг снова равнина и поля。

「Пустота какая-то」

И тут среди полей появляется особенно большое здание — четырёхэтажная грубо-угловатая коробка, будто нарочно портящая сельский пейзаж。

「Как же оно выделяется……」

Перед входом была большая лестница, сам вход — на втором этаже。 Поднимаешься ещё на этаж — и третий этаж уже «этаж первогодок».

Коридор по южной стороне, а в обоих концах коридора — зеркала。 Какая-то странная планировка。

Зашёл в класс — и сразу классный час。

Сначала самопредставление учителей。

「Ну всё, доброе утро。 Я Такэмото, работаю вместо Кобаяси-сэнсэя, которая ушла в декрет。 Скорее всего, весь этот год я и буду вашим классным руководителем! Эм… мой принцип такой: “не заставляю до изнеможения, но халяву не пропускаю”。 Оправдание опоздания выслушаю один раз, если оно смешное。 Со второго раза уже не смеюсь。 Ну, как-то так! Приятно познакомиться!」

Похоже, он был внештатным преподавателем и заменял учительницу в декрете。 Ему было чуть за тридцать, лицо приятное, а по манере говорить он казался слегка «развязным».

「Я Судзуки, заместитель классного руководителя。 Веду японский язык。 Запомните три вещи: сдаёте — в срок, отсутствуете — сообщаете, трудно — консультируетесь。 Всё。 Приятно познакомиться」

Он был на первом-втором году работы и был заместителем классного руководителя。 Лет двадцать с небольшим: по одному лишь выражению лица видно — сверхсерьёзный, негибкий тип。 Но то, что он добавил слово «консультируйтесь», намекало: человек-то, вероятно, не без сердца。

После того как Такэмото в целом проговорил основные правила, нас перевели к самопредставлению с ближайшими людьми。

Начали с парня передо мной。 Он повернулся и сразу заговорил легко и по-простому。

「Я Тамура! Люблю футбол! В средней школе всё время играл в футбол。 Учёба мне даётся не очень, но, ну… хочется просто нормально и весело провести время。 Приятно познакомиться……!」

Достаточно дружелюбный парень。 Чуть туповат на вид, но не похоже, что он плохой。

「Я Юки。 Хорошо плаваю。 В футболе вообще ничего не понимаю。 Я тоже с учёбой так себе。 Мне тоже приятно」

Дальше — задняя парта。

「Я Ямасита。 Я в футболе и бейсболе прям шарю! (смех) А ты вообще спортом интересуешься? (смех)」

С первого раза «ты» — незнакомому человеку……。 Разговаривает нагловато и неприятно。

「Я Юки。 В футболе и бейсболе вообще не разбираюсь。 Ну, разве что плавание у меня неплохо получается」

「Плавание? Круто же! Я вообще плавать не умею, но плавание не ненавижу! (смех) Только жаль, что в этой школе, кажется, уроков плавания нет, да?」

Понятно。 Манера раздражающая, но прямо злодеем он не выглядит。

Дальше — сосед слева。

「Я Сато! Приятно! А-а! Жрать хочу!! Хочу карри-удон!!」

Внешне нормальная, но ощущение такое, будто «быть девчонкой» она где-то выкинула。

「Я Юки。 Приятно。 Ты карри-удон любишь?」

「Да не, просто настроение такое ха-ха」

Но ладно, она прямолинейная, и неприятного ощущения нет。

Последняя — соседка справа。

「Я Яно。 Я не очень сильна в учёбе, но приятно познакомиться」

Невысокая, тихая, типичная «вот прям девочка-девочка」。 С людьми такого типа я обычно не разговариваю。

「Я Юки。 Я тоже не силён в учёбе。 Приятно познакомиться」

Значит, если и разговаривать — то с передними и с соседями。

Расстановка была 2×3＝итого 6 колонн, и моим обычным соседом становилась Сато слева。