Аника Энель и ключ к бессмертию

Глава 4. Пробуждение

Насте и ее отцу необходимо было время, чтобы смириться с потерей и найти в себе силы жить дальше, поэтому не могло быть и речи, чтобы идти в школу в этом году. А через год она пошла сразу во второй класс. Настя влилась в коллектив спокойно, но всё равно ощущала себя чужой: остальные ребята уже подружились между собой. В семье тоже было не всё гладко: отец часто припоминал дочери, что мать погибла из-за нее. Каждый раз он заглаживал свою вину подарками, но стал чаще бывать на работе. В гимназии изучали два языка: английский и французский. Для Насти, как дочери дипломата, это была отличная возможность пойти по стопам отца. Ей очень нравилась история о свершениях Александра Македонского, Наполеона Бонапарта и других.

Ей повезло попасть в сильный класс с хорошими педагогами. Ее никогда не ругали, училась она прилежно, была вежлива с учителями.

После занятий Анастасия отправилась домой. Она шла по набережной Фонтанки и любовалась Петербургом, который напоминал ей о Париже. Дома здесь стояли так же близко друг к другу, с теми же орнаментами, балкончиками и рельефами. Французский язык начали изучать позже, но Анастасия уже неплохо им владела, хотя с орфографией были сложности.

В школе у нее не было друзей. Она часто вспоминала своего друга Жерара, который когда-то отправился воевать с Россией и мечтал оказаться в Санкт-Петербурге. Год проходил в серых школьных буднях, и Анастасия чувствовала себя одинокой.

В столовой на обед давали пюре с котлетой, компот и кусочек хлеба. Анастасия подумала о сдобной булочке, которую старшеклассникам давали в буфете. Одна из одноклассниц попросила у нее два рубля, чтобы купить булочку. Но у Анастасии не было денег, так как карманные расходы давали редко. Она пожелала иметь немного денег, чтобы купить хлеба домой. Через две минуты она заглянула в свой портфель и обнаружила там деньги. Спустя некоторое время та же девочка снова подошла к ней, и Анастасия одолжила ей два рубля.

После занятий она взяла портфель и пошла домой. У нее было плохое предчувствие. Быстро купив булку в гастрономе, она со всех ног побежала домой. Как обычно, в квартире никого не было. Девочка подошла к столу, поставила сумку на стул и заметила записку, оставленную кем-то на столе. В записке говорилось о похищении отца с требованиями выполнить несколько условий для его освобождения — высокий заштукатуренный потолок над головой завертелся, и в глазах промелькнули зеленые обои.

Настя выбежала на улицу со слезами на глазах. Она и представить не могла, что всё это случится именно с ней. На улице дул прохладный ветер, было пасмурно. Желтые и красные листья вяли на асфальте, ожидая заморозков. Девочка пыталась взять себя в руки — надо было помочь отцу. В записке говорилось о нескольких условиях, при которых отец будет жить. Первое — она должна вернуться в школу и зайти в класс математики, где будет дана задача. Девочка решила поехать на автобусе, ведь так выйдет быстрее. По пути на остановку ее охватывали разные чувства, но больше всего отчаяние от того, что она одна в своем роде и никто не поймет ее.

Подходя к остановке, она заметила дым, поднимавшийся в небо. Недалеко от остановки лежал перевернувшийся на бок автобус, а рядом с ним на дороге — разбитая машина. Скорой помощи и пожарных вокруг не было. В автобусе находились люди, но они не могли выбраться — двери прижало к дороге.

Девочка хотела помочь им, но не знала как. Она пожелала, чтобы оконных стекол в автобусе не было, тогда люди смогли бы выбраться через проемы. Огонь сзади автобуса усиливался, и салон заполнило дымом. Люди задыхались. Настя посмотрела на небо и увидела тучи. Ей показалось, что она может воспользоваться даром природы. Стоило ей только подумать о том, как с неба начинает идти дождь, как над тем местом, где произошла авария, разразился ливень. Огонь потух, а окна… исчезли. Люди выбрались из автобуса друг за другом, остался только водитель. Он не мог вылезти — что-то удерживало его внутри.

Она залезла в пылающий автобусти добралась до сидения водителя. Он был без сознания. Она дотронулась до его лба, и тот очнулся, безумными глазами посмотрел по сторонам, ища кого-то.

— Женщина-меч! Она выскочила на дорогу.

— Я помогу вам выбраться отсюда. — Настя ничего не поняла про женщину, но взяла его за руку.

Они с трудом выбрались из салона. Люди вызвали скорую помощь, и к нему уже спешили врачи с носилками.

Настя перешла на бег, так как из-за аварии следующий автобус придется ждать полчаса. Она не могла медлить, когда отец находится в опасности. В школе не было учителей и служащих. Похититель убрал всех свидетелей, но как? Настя поднялась на второй этаж, где снова были зеленые стены[Р6] [D7] , там находился кабинет математики. Дверь была не заперта. В кабинете никого не было, а на доске, как и ожидалось, было написано математическое уравнение. Только девочка не могла его решить — в нем как будто не хватало цифр. Она подумала, что ее способности могут помочь в этом. И вскоре недостающие цифры проявились, уравнение стало решаемым. Настя вывела ответ и отложила мел. Ладони были холодными и потными. От нее зависела жизнь человека, который вырастил ее. В школе появился свет, в класс вошла учительница.

— Настя, что ты здесь делаешь? Тебя в сквере ждет женщина, иди быстрее.

Учительница закрыла дверь и ушла, оставив Настю в замешательстве. Она не сразу поняла, о какой женщине идёт речь. Её охватило беспокойство, но она не могла понять, почему учительница не проявила больше интереса к этой ситуации., возможно, ее как-то загипнотизировали.