Аутизм в спектре и за его пределами или Как понять аутиста?

Коррекция аутизма. Взаимоотношения с аутистом. Возможные сценарии

Итак, подводя итоги касательно коррекции аутизма, можно выделить, что любые из них имеют смысл и пользу только тогда, когда выбор их направленности основывался на здравом смысле.

Хочу акцентировать особое внимание на взаимоотношениях с аутистом, поскольку помимо всего прочего, это играет довольно значимую роль. Затрагивая эту тему, предстает очень много вопросов, например, как общаться с аутистом, если он не идет на контакт и как вообще выстраивать с ним отношения?

Расскажу одну из своих историй. Когда-то мне приходилось бывать в одном из учебных заведений, где я провела около двух недель. В первый же день моего пребывания там я сразу обратила внимание на своего на тот момент однокурсника, который был аутистом. Он все время молчал и был в стороне от всех остальных. Не отвечал ни на чьи вопросы. Смотрел вниз, кружился вокруг своей оси и иногда улыбался. Мне захотелось познакомиться с ним, пообщаться. Где-то через несколько дней моих наблюдений за ним я уже поняла его диагноз. Позже выяснилось, что он вообще не разговаривает. Мне все также хотелось подойти к нему и поговорить, но я не хотела напугать его. Он стал интересен мне, но не с какой-либо познавательной точки зрения, как человек с диагнозом, а просто, просто как человек. Просто как человек, который никому не рассказывает о своих мыслях, ничего не говорит вообще и иногда улыбается. Через еще несколько дней я решилась подойти к нему, когда он все так же стоял один. Когда я приблизилась, он сразу отступился и ушел в другой конец коридора. Я, не подходя ближе, что-то сказала ему. Уже не помню что именно, но, вероятно, нечто вроде приветствия. Он улыбнулся и глубоко запихнул в уши наушники. Стал качать головой более интенсивно. Нервничал. Я прекратила попытки. На следующий день мы уже улыбались друг другу вместо стандартного «привет». Иногда переглядывались и тоже улыбались. Кое-какой контакт был установлен. Так, потихоньку, я продолжала подходить к нему, быть в поле его зрения, но все так же сохраняла дистанцию и не давила на него чрезмерной коммуникацией, старалась действовать аккуратно. Его всегда можно было найти в одном и том же месте – в одном из коридоров возле окна. Он никогда не подходил ко мне первый. Всю инициативу я брала на себя, и, признаться, это было тяжело, поскольку никакой взаимности не прослеживалось и иногда, то есть часто, меня преследовали мысли, что я просто навязываюсь к нему, а он улыбается из вежливости, но хочет, чтобы его оставили в покое. Я вооружалась терпением и продолжала пытаться установить контакт. Чувствовала, что что-то из этого выйдет. Думала, как найти к нему подход. А он всегда был в наушниках, но иногда вынимал один из них. В очередной раз, подойдя к нему, я спросила – можно ли мне послушать его музыку вместе с ним, и он согласился. С этого дня мы стали ближе. Он с радостью давал мне послушать разные песни, которые ему нравятся. При этом мы молчали и просто слушали их. С каждым днем расстояние между нами, в прямом смысле этого слова, становилось меньше и он уже не так тревожился, привык ко мне. Потом мы даже стали переписываться. Прямо там, в коридоре. Оказалось, что у него глубокое мировоззрение и много интересных мыслей. В общем, так мы и стали с ним общаться, и общались еще где-то пол года, в переписке в интернете.

К чему это я? Главное при общении с аутистом – это терпение. Думаю, именно оно. Терпение, аккуратность, тактичность, проявление инициативы, внимательность к нему и его состоянию, желание войти в его положение. Последнее – тоже одно из главного. Чтобы стать ближе с аутистом, нужно попробовать погрузиться, пускай не полностью, но хоть как-то, в его мир. Одной ногой в спектре, что ли. Я не требовала от него, чтобы он смотрел на мир моими глазами, хотя расхождения во взглядах у нас были, и понимания хотелось больше, но я в первую очередь сама попыталась посмотреть его глазами на все происходящее. И уже тогда все остальное.

Психолог Вероника Степанова говорила на этот счет, давая рекомендации родителям по сближению с аутичным ребенком, что нужно стараться не только просить его подражать вам, но и подражать ему самому. Думаю, если и подражать, то подражать искренне. Ведь какая-либо фальшь может считываться мгновенно. А лучше не подражать, а просто стараться быть с ним на одной волне. Как я уже писала – стараться иногда смотреть на мир его глазами.

Помимо этого Вероника Степанова рекомендовала родителям обратить внимание на сильные стороны своего ребенка, поскольку именно они могут стать решающим, вспомогательным фактором для дальнейшей социальной адаптации, профессиональных достижений, самореализации. Кроме того, психолог говорила, что аутистические черты и могут быть сильной стороной человека, так как у него есть возможность увидеть то, чего не видят остальные.

Аутизм все еще продолжает исследоваться. Сказать, что мы можем руководствоваться достаточным количеством информации о нем, трудно. Тем не менее, за последние несколько десятков лет произошел большой прогресс в области диагностики и изучения РАС в целом, не говоря уже о том, какая колоссальная разница прослеживается в сравнении со столетиями и более. При этом, несмотря на возможность быть осведомленным об аутизме хотя бы на базовом уровне, к сожалению, заблуждения по типу того, что диагноз означает низкий уровень интеллекта, ограниченные умственные возможности, все еще встречаются. Помимо высоких интеллектуальных способностей аутичные люди действительно могут быть еще и очень талантливыми, и достигать больших успехов в определенных сферах. Существуют версии, что Илон Маск, Билл Гейтс, Сократ, Леонардо да Винчи, Винсент Виллем Ван Гог, Вольфганг Амадей Моцарт, Франц Кафка, Авраам Линкольн, Пикассо, Альберт Эйнштейн, Кант и многие другие известные личности – аутисты.

Что бы я порекомендовала друзьям, близким людям, родителям аутистов? Уверена, многие из них и так герои. Герои потому, что всякий раз выбирают быть на стороне своего ребенка/дорогого человека, имеющего особый взгляд на мир, даже когда понимания нет ни от кого.