Батя одного хулигана

Глава 15. Срыв линейки

Сегодня спортзал трещал по швам: на линейке собрались первый, второй, третий классы, родители у стен и, конечно, администрация в полном составе.

Директор Гаранин стоял в первом ряду - высокий, мужественный, в темном костюме, держа по обыкновению руки за спиной.

- Дорогие ребята, сегодня мы собрались, чтобы отметить окончание первой четверти и поговорить о правилах безопасности на каникулах… - вещала завуч Шипицина в микрофон с трибуны, стараясь перекричать шум дождливого дня за окнами.

Речи про «весёлый и безопасный отдых» были тут обязательным жанром.

Линейка была организована по всем правилам: классы выстроены ровными рядами, у каждой группы свой сопровождающий педагог, на входе - дежурный по школе, отвечающий за безопасность.

Сегодня этим дежурным был наш манерный географ Аристарх Арсеньевич. Одной из его дополнительных задач было музыкальное сопровождение, и эту обязанность он воспринимал с куда большим воодушевлением, чем роль дежурного цербера. Это было заметно по тому, как он был увлечён настройкой аппаратуры для торжественного вручения грамот к финалу линейки.

Я стояла у стены со своим первым «А».

Кто‑то из малышей начал ерзать, и сзади послышался чей‑то шепот, заставив меня оглянуться. Рома Гаранин переминался чуть в стороне от своего ряда. Он выглядел особенно одиноким, и даже его обычная «волчья» настороженность будто бы усилилась.

Причину я увидела сразу: школьники из третьего класса - Иванов, Петров и Сидоров, эта несчастливая тройка, которую за глаза называли «шайка-лейка», - столпились прямо у наших.

Сначала думала, просто подтрунивают, но по взгляду Ромы стало ясно - дело серьёзнее. Он стоял, не отводя глаз, кулаки сжал до белых костяшек.

Краем уха я услышала, как кто-то из его обидчиков прошипел:

- Ну что, «сын директора», опять папочка тебя защищать будет?

- Отстань, - бросил Рома злым шепотом.

Следующий толчок пришёл от Иванова.

Я уже открыла рот, чтобы окликнуть мальчишек, но тут увидела: Рома отбросил руку обидчика и что-то резко бросил ему в ответ. Через секунду Петров пошёл в атаку, подстрекаемый Ивановым и Сидоровым, который, видимо, для массовки, пихал Рому в спину.

И всё, мальчишки сцепились.

На фоне дисциплинированной толпы это выглядело как нашествие варваров. Кто‑то из малышей заплакал, и вся линейка полетела к черту. Зал наполнился тревожным гулом, и завуч вмиг лишилась микрофонного величия.

Как классный руководитель, я обязана была вмешаться, хотя формально следовало оповестить дежурного. Но тот по-прежнему был поглощен другим делом, мешкая с реакцией, и звать его на помощь на глазах у всех родителей, раздувая скандал еще сильней, было не очень удобно.

В итоге я шагнула вперёд и сама развела дерущихся.

- Так, ребята, стоп! - сказала строго, придержав Рому за плечо. - Иванов, Петров, Сидоров, разошлись по своим местам. Сейчас же!

Третьеклассники отпрянули, потупив взгляды.

- А он первый начал! - привычно включил заднюю Иванов, но я его уже знала - стоит дать слабину, вся «шайка-лейка» устроит продолжение.

- Закончили, - сказала я и повернулась к Роме. - Ты как?

Он мотнул головой, угрюмо глядя исподлобья. Лицо в красных пятнах, но от ответных выпадов сдерживался. Я выдохнула: по крайней мере, крови не было.

Директор стоял чуть в стороне, наблюдая за сценой с ледяной отстранённостью, из-за которой его в школе одновременно и уважали, и боялись. Секунду он смотрел именно на меня, в упор, а потом медленно направился к своему сыну.

Мысленно я вздохнула: без объяснительных явно не обойтись. Скорее всего, будут протоколы, возможно, разговор с родителями. Но сейчас, на глазах у всей школы, важнее всего было остановить конфликт.

Аристарх Арсеньевич, наконец, очнулся и поспешил к нам, но завуч с микрофоном уже мчалась в мою сторону, размахивая бумагами, как жезлом.

- Немедленно прекратите! - прошипела она. - Кто разрешил вмешиваться? Согласно инструкции, любой конфликт на линейке обязан разбирать дежурный!

- Аристарх Арсеньевич был занят подготовкой музыки, - парировала я. - Мне нужно было разнять детей до того, как кто-то получит травму.

Шипицына сверкнула глазами:

- Всё равно вы не дежурная, Ангелина Андреевна! - и тут же обратилась к подошедшему директору. - Евгений Александрович, надо бы разобраться с этим инцидентом...

Директор, ни на миг не теряя хладнокровия, окинул меня тем же странно пристальным взглядом.

- После линейки подойдите ко мне в кабинет, — произнёс он тяжелым низким голосом.

Я кивнула.

Сцену свернули быстро: мальчишек распределили по классам, в спортзале снова заиграла музыка. Аристарх Арсеньевич, осознав свой косяк, сгорбился с видом «я тут вообще ни при чём».

***

Кабинет директора был, как всегда, строгий, пахнущий бумагой, натуральным кофе и чем‑то неуловимо мужским и волнующим. Я зашла и машинально заняла место на краю стула, как на экзамене.

Взяла листок для объяснительной, как требовал устав, но Гаранин остановил меня коротким жестом:

- Бумажки подождут. Сначала разберёмся.

Он не сел за стол, как обычно, а остался стоять у окна. Шипицина смотрела на меня поверх своих стильных очков в тонкой модной оправе уничижительным взглядом.

- Ангелина Андреевна, - начала она, - я вынуждена отметить: ваше вмешательство в конфликт было некорректным. По уставу школы любой инцидент на линейке разбирает дежурный. Классный руководитель должен действовать в пределах своих полномочий.

- Я действовала по обстоятельствам, - честно ответила я. - Дежурного рядом не было, третьеклассники явно превысили границы.

- Вы слишком эмоциональны, - не сдавалась завуч. - Это даёт повод для обсуждений. Кроме того, Рома - особенный мальчик...

Скрестив руки на груди, я пыталась не раздражаться.

- На месте любого из моих учеников я поступила бы так же, - сказала ей твёрдо. - Здесь не о родственных связях речь, а о безопасности детей.