Беглец: надежда магии

Глава 6

Урок продолжался. Сначала я не обратил внимания на слова учителя. Потом ко мне пришла мысль, если я один имею 5 стихию, то это особенность моего дара? Ведь квинтэссенция - большая редкость. 
- Учитель, а можно больше узнать о своих силах? - спросил Берт. 
Он был так взволнован, будто ему должны подарить машину или квартиру. Его ожидания и переживания по поводу того, что нам расскажут и нас научат, как использовать свои силы, были очень заметны окружающим. Его белые щеки стали румяными, а сам он не мог сидеть на месте и постоянно разговаривал, куда - то торопился. 
От него был шум, учителю пришлось его успокаивать. 
Действительно, вопросы учеников по поводу того, как использовать и развивать свои силы, учитель игнорировал , мол, узнаете все на практике по магии. Я вспоминал, каждую минуту, о том, что вечером у фонтана меня ждала Амалия. Зачем? Раньше мы с ней не общались и никогда не были близки. 

****

1 урок был закончен. Вторым стоял ИВЭ. ( ИЗУЧЕНИЕ ВН.ЭНЕРГИИ)
для меня это было самым интересным. 
Я вышел из кабинета и отправился вдоль картин и дверей. Берт задержался в кабинете для "допроса" учителя. 
В школе было холодно, ветер будто обдувал меня со всех сторон. Я так торопился в класс, чтобы насладиться теплом батареи, что бежал чуть ли не со всех ног, случайно задев старшеклассника, который был моего возраста , ведь я на два года позже начал обучение. 
Потом я резко остановился, чуть было не упал, но лёд, образовавшийся вокруг моих ног не позволил мне. 
Мне стало так больно, когда мне вырывали зуб, было то же ощущение. Светлая сверкающая материя полностью покрыла мои ноги, не дав мне сделать ни движения. 
Сзади раздался смех, а точнее гоготание того парня. 
- смотри куда прешь, постой теперь, подумай!
Конечно, я был не качком, но и не слабаком , поэтому в старой школе смог бы ответить. А тут что я сделаю? Даже до сих пор не знаю, как использовать свои силы. 
Ученика звали Трей. Учился он не отлично, его способностью было - слияние воздуха и воды. Лёд...зима...
Плечи и руки были как рельеф гор, лицо квадратной формы, широкие губы, широкий нос, белокурые короткие волосы и голос, как у оперного певца. Он стоял в кросовках и спортивном костюме, что в школе неприемлемо. 
Он начал со мной разговаривать, упрекая в том, что я такой взрослый, а учась 1-ый год в школе. 
- Давай проверим твои способности?
Эта фраза меня ипугала. Лёд начал все выше и выше распространяться по моему телу. И даже внутри становилось холодно. 
Вдруг свет озарил тёмный коридор, мощный энергетический шар влетел в Трея. Его откинуло на несколько метров. Вокруг образовался щит, который не давал е у даже подняться .
Энергетический шар, поразивший Трея , создала Амалия. 
Когда я обернулся, то увидел , будто, совсем другого человека. Она стояла в длинном чёрном платье до пола, которое обтягивало её тело, на ней было ожерелье, прямостоящий воротник придавал ей серьезности. 
В обеих руках у неё было два энергетических шара, пылаюших ярким пламенем.
- Возьми себе соперника равного!
Произнесла она грубым и настойчивым голосом. Хоть мы с ней мало общались, но она заступилась за меря, и так отчаянно. 
Вдруг, щит Амалии рассыпался на кусочки также, как и лёд, окружавший меня. Раздался голос директора :
- Что тут происходит!
- Миссис Меган, Трей напал на Коула, обезоружив его, он стал издеваться. 
- Итак....
Речь директора прервалась звонком на урок. 
"Договор им позже, после уроков жду всех у себя в кабинете! Дамы и господа, концерт окончен, на урок!"
Я прежде не видел директора такой серьёзной.
Я не успел даже поблагодарить Амалия, так как надо было идти на урок. Сделаю это у фонтана вечером.