Бескрылый дракон: заклятие эрхов 2

Глава 17

Принц Джаред

Магия - это хорошо. Но на одной магии далеко не уедешь. Чтобы понимать, предназначение тех же самых заклинаний, нужно уметь читать. Поэтому, кроме наставника магии магистра Берга, для Кэтрин мы наняли и других наставников.

Теперь у Кэтрин для шалостей времени оставалось значительно меньше. Она почти целый день была занята. То училась читать и писать, то училась складывать и вычитать. А то вообще была занята изучением магии и заклинаний.

Ещё была физическая подготовка. Кэтрин и так была очень подвижным и активным ребёнком, но этого было недостаточно для её физического развития. Особенно, если учесть, что она драконесса и будет очень сильным магом.

Сперва Кэтрин с радостью восприняла новость о том, что будут занятия по физической подготовке. Ей было сложно сидеть неподвижно на других занятиях. И возможность двигаться на занятиях физической подготовки её радовало. Но когда она поняла, что занятия по физической подготовке не сводятся к простому прыганию и скаканиям, то её пыл поубавился. Системное разминание всех групп мышц ей не очень нравилось. Ей хотелось носиться, как угорелая, а не наматывать круги, играть, а не размахивать последовательно руками и ногами.

Но её хоть одно подбадривало. Она была не одна. Надо отдать должное Майклу, он и к этим занятиям Кэтрин присоединился. Он всё же у нас очень любознательный мальчик. Да и не желает ничем уступать Кэтрин, несмотря на свой возраст.

Шли дни. Дети всё больше включались учебный процесс. Магистр Берг восхищался способностями Кэтрин. Она быстро усваивала программу. Он особенно восторгался способностью Кэтрин работать двумя руками. Таких магов встречалось мало. Обычно ведущая рука была одна. И поэтому основные заклинания были рассчитаны на использование одной руки.

Кэтрин вдохновила магистра Берга на создание заклинаний, для которых нужны обе руки. Разумеется, ничего опасного магистр Берг не стал бы тестировать на детях. Особенно на принцессе. Но Кэтрин пробудил в нём научный интерес. Магистр Берг с удвоенной силой занимался с Кэтрин.

Сама Кэтрин тоже втянулась в учебный процесс. Магистр Берг отмечал её заинтересованность в обучении. Она сама часто спрашивала научить каким-нибудь заклинаниям.

А после занятий она с радостью демонстрировала нам с Лией свои новые навыки в магии. То бабочек запустит, то цветочки распустит.

Один из дней она выключила всё освещение в помещении со словами.

- Я вам сейчас кое-что покажу.

Мы с Лией замерли в ожидании. На всякий случай я потянул свою магию, готовый в любой момент вмешаться, сели возникнет угроза. Ведь магия Кэтрин ещё не очень стабильна.

С минуту мы все стояли в кромешной тьме. Потом появились маленькие светлячки на месте, где стояла Кэтрин. Их становилось всё больше и больше. И их количество тоже росло. Затем Кэтрин весь этот ворох светлячков подняла выше над головой.

- Смотрите! - сказала Кэтрин, но её голос звенел от напряжения.

Да. Для такого чуда для новичка требуется много сил. Особенно для удержания. Кэтрин даже язык высунула от усердия.

- Какие большие у тебя получились светлячки! - похвалил я дочь.

- Какой красивой формы! - это уже была похвала от Лии.

А Майкл носился кругами вокруг Кэтрин.

- А я уже видел, но сейчас у неё получились больше. - не оставил происходящее без своих комментариев Майкл.

- Вы сегодня с магистром Бергом это заклинание изучили? - задал я вопрос Кэтрин, когда она уже отпустила своих светлячков.

- Да. - ответила Кэтрин. - И магистр Берг сказал, что у меня они хорошо получаются.

С каждым днём Кэтрин осваивала всё более сложные заклинания. На какое-то время Кэтрин так увлеклась уроками магии, что даже сбегать от нянюшек перестала.

С нами Кэтрин была всё такой же милой и нежной. Она любила ласкаться к нам, обниматься. Но в последнее время она очень часто любила задавать один и тот же вопрос чуть ли не каждый день.

- Пап, а меня никто не искал?

Получив от меня отрицательный ответ, с таким же вопросом обращалась к маме.

- Мам, меня никто не искал?

И тут получив отрицательный ответ, она надувала губки бантиком и хмурилась недовольно. А иногда печально вздыхала. На вопрос кого же она всё-таки ждёт, она не отвечала, либо ответ был расплывчатый.

- Ну кто-нибудь.

Или.

- А вдруг кто-нибудь меня и-с-к-а-л. - выдавала она протяжно. - А вы забыли мне сказать.

- Если бы кто-то тебя искал, мы бы его обязательно к тебе привели. - успокаивала Лия.

В один из вечеров, когда мы собрались вместе перед сном, Кэтрин спросила.

- Мам, расскажи мне ещё раз, как вы с папой встретились?

Разумеется, в общих чертах Кэтрин давно знает, как мы встретились. Рассказывали эту историю мы как сказку.

- Жил-был один принц. - начала рассказ Лия.

- Папа. - уточнили хором дети.

- Угу. Ваш папа. Он никак не мог найти себе свою принцессу. - продолжила Лия.

- Маму. - издал хор.

- Ага. Вашу маму. - включился я.

- Ему устраивали отбор. Артефакт собирал достойных принцесс со всех миров, но всё не то. Раз отбор, два отбор, а принцессы всё нет. Принц уже отчаялся найти свою принцессу.

Дети хихикнули

- И вот принц решил устроить третий отбор. И тут артефакт почти в последний момент вытянула спящую принцессу прямо из постели. - сказала Лия.

- И когда принц увидел принцессу, он не мог от неё отвести глаз. И решил, нарушая все правила, полюбоваться ею, пока она спит. - продолжил я.

Лия тут же перехватила нить повествования.

- Но принцесса тогда была ещё больна. Из-за того, что принц долго находился рядом с ней, он тоже заразился вирусом, которым она болела. - продолжила Лия.

- Бедный принц. - выдала Кэтрин.

- Ну ничего. Он поплавиться. - успокоил Майкл. - Плинцесса его вылечить. И от заклятия спасёт.

- Так как никто, кроме принцессы не знал, как лечить этот вирус, то ей и поручили вылечить принца.