Большой праздник знаний

Часть третья. Подготовка...

ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ: ПОДГОТОВКА. Из цикла "Большой праздник знаний"...

...Как оживляется городская жизнь и наполняется новым смыслом в торжественные моменты воспитания и обучения детей!

Первое сентября, Последний звонок, Выпускной вечер и другие праздники выплескивают на улицы города самых разных людей.

Сегодня рядом со мной в трамвае ехала моложавая и очень гордая бабушка.

Вместе с внучкой - будущей первоклассницей, барышней рослой, упитанной и всесторонне развитой.

В провинциальном городе так быстро вспыхивают мимолетные контакты, которые продолжаются до первой нужной остановки и не обязывают никого из собеседников к дальнейшему развитию отношений, а только к вежливости, поддерживающей собеседника, которому есть, что рассказать другому: попутчику или слушателю...

- Ходили мы на подготовку, всю зиму ходили, - рассказывает бабушка. - И научили нас всему: Мы пишем, читаем, считаем до ста.

Чуть свысока ее питомица и внучка оглядывает пространство трамвая и его окрестности. Она готова немедленно начинать сообщать о знаниях, что выдали ей в подготовительной группе.

- Как интересно! - И в самом деле заинтересовываюсь я. В то время не интересовалась еще программами подготовки детей к школе или обучения их в школе.

Но собирала, привычно, информацию, копила знания на черный день.

Мне многое сообщают, достаточно интересно рассказывают. Я понимаю, программа первого класса школы пройдена почти вся.

Девушка - будущая первоклассница уверенно горда своими знаниями.

И демонстрировала их, рассказывая подробно и громко, на весь трамвай, чему научилась за целый год в подготовительной школе...

В самом начале обучения в первом классе полученные в подготовительной группе знания за способности ученика к обучению вполне сойдут.

Не раз потом встречала я уверенных выпускников подготовительно - развивающих школ. Наполненные знаниями, они достойно считали, сообщали, что умеют читать и писать.

Но «Анну Каренину" Льва Толстого, Достоевского или Лескова, как и других классиков, пока еще не читали. Не знали ничего о классической литературе, нимало не смущались, по этому поводу...

...Подготовительных знаний, уложенных плотно в их головенки, детишкам было достаточно.

А также они не знали: Таблицу логарифмов. И не умели брать производные! Не знали первообразной, как математической сущности...

Не понимали вычисления квадратных корней! И не всегда могли сложить числа шесть и семь!

Но ведь какое великое дело ведут нынче платные развивающие школы дошкольного или дополнительного образования детей!

Не только дают первоначальные знания, но и приучают детей публично и с удовольствием демонстрировать полученные знания...

...Чему же остается обучать учителю начальной школы, когда класс конкурентоспособных, обученных школьников, приходит каждый раз в первый класс?!

Не зря, наверное, появился в последнее время "школьный" анекдот, о том, что раньше школа учила детишек читать, писать и считать. А теперь только проверяет, как могут дети читать, писать и считать...