Божественные игры

Глава 26. Первый копатель.

О себе не могу говорить прежде. Не уверен, стал бы тем, кем являюсь, если бы не он. Я его продолжение, устремление и сила.

У каждого из нас был период, когда ты только начал осмысленное бытие. Помощь учителей, много объяснений, рассказов о жизни.

Нечего рассказать о периоде становления. Видел множество собратьев, все делали движения, мыслили, росли. Учителя всегда были большими и умными, даже когда и сам уже достаточно преобразился.

Истины в той или иной мере были расплывчаты, плохо воспринимались. Боролся с памятью, которая стирала многое, особенно непонятное. Учителя всем наметили одинаковый путь, будто так просто и естественно попасть в Первый порядок.

Позже понял, что не каждому суждено стать выше и лучше. Единое направление не является строгим - так называли путь прогресса…, который разветвляется. У каждого своё предназначение, пусть оно и повторяется. Но житель прикладывает собственную силу; воля, желание, устремление делают его индивидуальной единицей, непохожей на остальных.

Мы много летали в пространстве, учились управлять мыслями и телом, комбинировали с различными скоростями, взаимосвязями материала и божественной сущности. Всегда касались высшего, например, многозадачности сознания.

Моя внутренняя суть была далека от восприятия божественных структур. Поэтому больше слушал, общался с другими жителями. Иногда у Думанов происходили изменения, бывали внезапны, но чаще постепенно узревали высшие последовательности.

Чувствовал, что летал по кругу, повторения не делали сильнее. Думал, что память не принадлежит создателю, или в неё вошло ОНО. Учитель не велел рассуждать в таком ключе.

Истину будто заволакивало пеленой, которую не мог уничтожить, прорвать, убрать, чтобы добраться до сути. Какая-то точка пространства полна возможностей для того, чтобы попасть на следующий виток развития. Понимал это, только не чувствовал момента соприкосновения с ней…

Не помню, когда встретил его, но чем больше узнавал, тем сильнее казалось, что первый раз столкнулись после прохождения стены. С какой он был стороны, что сказал, точности нет. Тогда я воспринял много эмоций…

Только по прошествии многих событий мгновения прошлого кололи память, пытаясь дать картинку, стёртую в бесконечное исчезновение. Мне часто казалось, что соприкоснулись намного раньше, чем это запечатлелось явно. Встреча и не одна неслучайна, взаимосвязь из далёкого прошлого, сила которого нанизала наши рождения на нить будущего совместного пути.

Он всегда познавал глубоко, чтобы открыть очередную тайну. Его терзали бесконечные неявные пространства, испытывающие, требующие полёта к себе. Он делился со мной. Мы разговаривали, сжимая друг друга щупальцами.  

В какой-то момент он отстранялся, чтобы умчаться искать очередные непознанные сокровища.

Вот мой учитель! Только он мог возвышать меня над событиями, понятиями, тайнами. Даже если не понимал в истине, то был рад той частице, что обязательно откалывалась от него и была полна знаний…

Ясны встречи после прохождения стены. Тогда все преображались, сознание увеличивалось вместе с телом. Учителя начинали излагать внятно, легковосприимчиво. Я вероятно, как и многие другие, впитывал знания, удивлялся новому бытию. Но он!..

- Много думал о речах учителей. Хотел проверить, узреть, что говорят, но так мало смог. Практически ничего. Решил попробовать, как они, истечь мыслями. Ещё не понял возможности познания этого свойства, но уже почувствовал, что нечего дать.

Я не учитель, у меня нет пути. Они говорили о нём, Первом порядке, но что это решило? Ничего. Мысли не осознавались в полной формации, которая бы точно определила истину…

Летел к Первому порядку. Наметил желание, устремился. Его не нашёл. По кругу ли двигался? Неясно. Где он? Далеко внизу. Но смогу ли? Насколько утвердиться следует в вере?!

Учителя говорили, что туда лететь сейчас нет возможности, ибо нет сознания, которое в соответствии. Не только пространство определяет уровень, но и внутренняя суть, готовность высшая. Сказали расширять восприятие и ограничили меня нашим Вторым порядком…

И вот летаю в нём и пытаюсь определить изменения. Во мне они, или в пространстве?

И во мне и в пространстве! Необходимо соприкосновение обеих линий прогресса. Ведь если прошла она вне меня, то пропущу, не узрею. А если я возвеличусь внутри, то отчего, если вне окружения? Возможно, силой нашего Бога Дэ Знарха?! Но как применить поднятие собственного (или божественного) прогресса? Лишь изменением внешнего, подтягивая его за своей скоростью!

Что я могу ныне?! Пока лишь расти медленно, сталкиваться с окружающим бытием, укрепляться. Но не забывать свои возможности высшего уровня. Откладывать в памяти их? Или глубже, внутри себя, то неясное, что не вскроет окружение, лишь ты сам!

Мы должны влиять, ибо я чувствую, что бытие стоит на месте, эта мысль приходит ко мне, хотя бы потому, что я узрел её! Я росту и ты тоже! Не забывай об этом! Ощущай силу и подъём! Бери всё от учителей! Ищи возможности влияния! Прочувствуй необходимый компонент, который даст потенциал будущего преображения! Не будь спокоен и удовлетворён! Ибо становишься частью пространства, а если узрел его малую скорость, то и твоя уменьшится при согласии с течением. Пусть сейчас и живёшь в прогрессе, но так будет не всегда. Поднимался и поднимешься выше, нескончаемый рост!

Думал, если окружение вырастет, тогда и поднимемся? Возможно. Но что оно есть? Много рассуждал и определил, что оно лишь чей-то ограниченный уровень, порядок распределения жизни в пространстве.

И мы созданы в нём не чтобы остаться, а превозмочь текущее и последующее, выйти за рамки данного…. Пусть и вступить в Первый порядок, о котором говорят учителя, если они предполагают развитие и новые возможности, недоступные в нынешнем…

Он рассуждал, а я слушал…. А когда учителя вдруг не оказывалось рядом, его мысли ещё долго будоражили сознание, преображая мои мелкие, рассыпаясь по всевозможным направлениям. Когда же угасали полностью, казалось, что моя слабая внутренняя суть расслоила их в собственное восприятие, пусть и менее истинное…