Бытовые курсы

Глава № 25.

Интересно, я сколько тут, сижу-смотрит на время. После того, как он ушёл, немало времени прошло, показываю часы полдевятого. Быстро, есть не могу, надо насладиться вкусом, я медленно пережёвываю. В редких случаях, я могу позволить спешку. Но, это исключение, было во время творческого процесса. В большинстве случаев больше не ем.
Чем быстрей приближается десять часов утра, тем больше начинаю переживать, что будет входить в бытовые курсы. Думаю, на первом уроке расскажут. Как, мы его будем проходить? Не мешало сосредоточится, на том что расскажут преподаватели. Моя невнимательность не прокатит. Хотя, в институте она мне не мешали, выкручивалась с оценками, и это срабатывало на семьдесят пять процентов.
Может, тут будет также, как и в институте. Тогда у меня будет тактика, а пока неизвестно что. И я уже строю планы, как стану выкручиваться через час. А пока, переживаю, из-за предстоящей неизвестности. Умеют преподаватели, создать интригу, до самого конца держать её. Не объясняя, что произойдёт.
Надо не забыть, ручку и тетрадку взять и себя в придачу. Думаю, этого будет достаточно. Хотя, тетрадку можно, заменить блокнотом, не думаю, что мы станем много записывать. Первый урок — это введение, на все восемь дней. Один оставила на запас, там должен быть выходной. Воскресенье, сто процентный выходной. Чего я рассуждаю, увидим! Всё закрутиться, так что не поймёшь. Сегодня вторник, а там уже выходные. Думаю, расслабиться нам не дадут, напичкают всякими разными делами. Иначе правила, для порядка не водили. Контролировали, только занятия, которые на «бытовых курсах» должны обязательно пройти. Мы не на курорт приехали, а получать знания. Какие именно, узнать предстоит. Слово, бытовые понятие растяжимое, за ним много дел, может скрываться любимых и нелюбимых.
Чего гадать! Осталось мало времени. Скоро всё своими глазами увижу. Пора заглянуть на стенд информации. Как бы я не старалась обойти доску объявлений, но, по итого, к ней подойти всё равно придётся. Номер кабинета, и куда отправляется не знаю. Не мешало узнать, сколько длиться занятие. Чтоб не отвлекаться и сосредоточиться на информации. И важного, по своей невнимательности не пропустить.
Чего я себе накручиваю, невыполнимую задачу! Что будет, то будет. Уже, голова разболелась от этих переживаний, а мне ещё четыре занятия, сегодня сидеть. Курсы в самом разгаре. Жаль, не связанные с нашим предметом, а то я б мигом разобралась. Старалась, выполнить занятия, и это меня подпитывало, вызывая неподдельный интерес. Психология интересна, во всех её проявлениях, включая практическое применение-зря она так сказала, скоро на действиях предстоит доказать свои слова.
Пока переживала, как пройдёт первый урок. Но, для начала, не мешало разобраться где находится кабинет.
За пятнадцать минут до урока, на первом этаже началась суета. Всё дружно искали кабинет с этим номером. На втором этаже не искали, почитали кабинет находится на первом, и там обязательно должны находиться парты.
На первое занятии, мы записи небольшие начнём делать. Из этого я отправилась искать кабинет, опираясь на свою интуицию. Да я, заметила из первого этажа участники группы не выходили. Когда подошла в коридор, увидела номера кабинетов. Мне показалась обстановка до боли знакомой. На какой-то миг я замерла. Такого раньше со мной не происходило. Перед моими глазами, помелькали цифры и маршрут. Когда я зашла, в коридор, я чётко знала куда идти. Всё это происходило, в районе двух минут. Когда я пришла в себя, то обратила внимание что стаю возле нужного мне кабинета. Чему я сильно, предала значение. Состояние было разбитое, и раскалывалась голова. Хотелось, вернуться обратно и подышать свежим воздухом. Времени нет. Пришлось зайти в кабинет, и искать подходящее место. Чтоб хорошо, можно было наблюдать, затем что твориться в группе.
Кабинет чем-то напоминал класс, только парты маленькие в пять рядов по одному человеку. Я умастилась, возле окошка, на третью по счёту парту. Ждала занятия и оставшихся людей. Поглядывая в окошко и думая, какая там погода. На свежий воздух я не выходила. Поэтому оставалась, гадать что происходит на улице. Наблюдая за погодой. Любуясь, красивыми пейзажами, когда, снег лежит на деревьях, и есть желание поиграть в снежки.
Только не с Даниэлем. Не хочу, а то игры в снежки, превратятся, в не замолкающий вечный базар. Подумала, что пока не закончиться курс, не может познакомиться, соседями, выделив им часок. К одному договориться не могла, он погрузился сам себя- в ушах торчали наушники. За моей спиной, оказался зубрила, который предложил мне повернуться к себе за парту. Сказал, чтоб я ему не мешала, через минуту урок начнётся. На против дня в правую сторону, написала записку кинула ему, а он кинул мне вслед, и так несколько раз. Сколько раз не старалась познакомиться до первого урока, у меня не получалось. Видимо подобрала не подходящий момент. Люди не спешили со мной знакомиться и открываться, не готовы были общаться со мной. Я не понимала, как Даниле удалось обзавестись друзьями. Почему у меня не выходит общаться и завести друзей? Желание общаться и узнавать людей, от меня никуда не исчезло. Они не спешили открываться. Это меня раздражало. Заставляло хорошенько призадуматься. Почему не получаются новые знакомства. Стараюсь не унывать. Надеюсь, что в ближайшие дни всё нормализуется, и я как раньше, спокойно буду общаться с людьми. Для меня такая ситуация в диковинку. Поэтому переживаю, и предаю большое значение. Хочется, от поездки получить приятные впечатления.
Чуть не забыла! Первый новый урок начался. Я оказалась права нам разъяснили, что из себя представляют «бытовые курсы». Чем мы будем заниматься в эти дни. Хорошо, что препода, от которого болела голова, тут не было. Сегодня вела женщина…. Но, как её там. Неловко получается имя, отчество я не запомнила, а она обратилась ко мне с каким-то вопросом.
-Сейчас спросим у Насти, узнаем о чём идет речь! Она объяснит, почему у нас такое название курсов-видит, что Настя отвлекается и непонятно о чём думает, поэтому она обратилась к ней.
Меня застали врасплох, и я стала отвечать своими догадками. Правда тянула время, не хотела показать полную растерянность. У меня это, не сильно выходит.
- Чего вы говорите? -с растеряна- для начала вставайте и выходите в середину! растерянным видом смотрит на её.
- Не мешала повторить вопрос, а то я не расслышала.
Дисциплина поубавилась. Многие стали смеяться. Мне удалось, некоторым ученикам поднять настроения. Продолжаю усердно делать вид, что я не запомнила. Понятие не имею, что мне отвечать. Жду, когда напомнят. Заодно пытаюсь сдержать смех. Пока получается, а дальше не знаю, что будет. Продолжаю наслаждаться с учительницей диалоговой речью. Она, всё решила задать вопрос, чтоб угомонить, создаваемую мной весёлую обстановку.
- Что из себя представляют «бытовые курсы»?
Мне всё же пришлось ответить. Рассказала, как понимала, немного выпендривалась на публике. Чтоб привлечь к себе внимание. Получится или нет, узнаю позже. Кратко придётся на вопрос отвечать:
Под бытовыми курсами, я понимаю занятия, которые пригодятся в повседневной жизни.
Смотрю, на реакцию, группы не смеются. Значит я попала в точку. Продолжу дальше давать ответ на поставленный вопрос. Одним приложением, тут дело не закончится.
Это могут быть обыденные дела: как стирка, уборка, готовка. Так и увлечения: настольные игры, рисование, вязание, чтение книг.
- Садись на место, хватит! -прерывает её размышления. Достаточно, нам и так понятно. Ты неплохо, умеешь объяснять, о чём идёт речь.
- Не знала-была удивлена, что учительница, её похвалила. Могу продолжит! -знала, что она неплохой оратор.
- Не стоит.
- Тогда, зачем вызвали к интерактивной доске-откровенно. Рада, одного вопроса мало.
- Чтоб не скучала за партой, а слушала о чём идёт речь.
На эти слова, я обиделась. Но, учительницы, я это не сказала. Споры и конфликты не входили в мои планы. Особенно в первые дни курса. Пришлось промолчать в надежде, что у меня всё дальше сложиться хорошо.
- Если что, всегда согласна выходить на публику-произнеся эту фразу, и села к себе на место.
Многие не поняли, что, к чему и призадумались. Только, некоторые ученики поняли, что я валяла дурака. Видимо среди учеников не только круглые отличники, но, и проблемные хорошисты как я. Жаль, я не видела, как у них проходили конкурсы. Творческий конкурс проходил в нескольких вузах и институтах.
В нашем институте произошло исключение. На курсы отправили: душу компании и взбалмошную девицу, которой оказалась я. На факультете психология креативили. Другие выбирали умного и культурного человека. Такое впечатления производят они на меня. Когда присела на место, решила дальше наблюдать за людьми, отвлекаясь от лекции. Это позволяло не мечтать, а слушать трудно усеваемую информацию. Я слушала с трудом, скоро каждому из нас предстоит вопросы задать, по поводу услышанной информации. Мне после неожиданного выхода, спрашивать нечего. Чтобы задать…. Сто процентов меня спросят первой, я в начале урока привлекла к себе много внимания. Слушаю, я эту лекцию или нет, вполне логично проверить. Я не ошибаюсь, на первого кого пал взгляд, снова я. Пришлось продумать задаваемый вопрос на ходу.
- Можно узнать, у нас практике или теории-сыграло любопытство.
- Хочешь узнать, посещай занятие!
- Это не ответ на вопрос!
-Практика. Удовлетворила твоё любопытство?
- Других вопросов у вас нет!
- Не имеется.
Ещё какое-то время, все задавали вопросы. Я как всегда, не слушала о чём идёт речь. Единственное что мне запомнилось, чтобы вели дневник настроения. Записывали мысли о сегодняшнем дне. О том какие впечатления у нас сложились от курса. Больше ничего. Оставалось пять минут до завершения занятия.
Переживала, чтоб повторно, до меня не дошла очередь. Мне лишние вопросы задавать не хочется. До следующего предмета, у нас был час свободного времени. Он был разделён на три группы. В следующий раз сосредоточусь на словах. Благо всё закончилось. Но почему, переживания не оставляют меня в покое? Для первого урока, прошло всё нормально. Настроение мне подпортили. Ладно потерплю, это простая случайность Другие занятия понравятся мне, а пока пережду время у себя. Капелька спокойствие мне не помешает. Впереди ещё, целый день.