Что-то пошло не так

28. Я бежал — ног не чуял под собой...

Всю ночь Гарри снилась какая-то невообразимая муть: вроде бы он звонил в Министерство и жаловался, что армия маньяков и садистов атакует дом его тетки с целью хищения пирожков. А младший аврор Салливан уныло басил в трубку, что пророчества об удачном окончании дела не было, поэтому спасать пирожки никто не явится. Тогда Гарри решил, что должен защитить свой дом сам, и кинулся на Упивающихся с дрелью, но тут прилетел профессор Снейп, начал громко хлопать крыльями и орать:

— Гарри! Гарри, вставай! Завтрак уже закончился, ты на уроки опоздаешь!

Кое-как отлепившись от подушки, злой и голодный Поттер поплелся в класс Трансфигурации. К сожалению, профессор МакГонагалл не оценила его попытки вздремнуть во время лекции, и Гриффиндор лишился пяти баллов.

Профессор Флитвик тоже не проявил сострадания к невыспавшемуся ближнему своему, так что на обед Гарри прибыл в отвратительном настроении.

Четвертый курс Гриффиндора уже сидел за столом в полном составе.

— Ну как? — немедленно прицепился к братьям Рон. — У вас же было занятие с Шеклболтом! И как он?

— О мой драгоценный братец…

— И вы, внимающие нашим словам…

— Мы скажем вам всю правду об этом новом профессоре…

— Это было круто!

— Он действительно бывал в бою, это понятно сразу!

— И он научит нас всяким полезным вещам!

— А теперь дай нам поесть спокойно, — перестал паясничать Джордж. — У нас Зелья после обеда, упаси Мерлин опоздать.

После хорошей порции жареной картошки и двух котлет Гарри слегка повеселел. Предстоящая пара по ЗоТИ вызывала у него смешанные чувства. Ему было любопытно посмотреть на настоящего аврора, который сражался с темными магами. Но боязнь опозориться и сделать что-нибудь не то и не так отравляла предвкушение интересного урока. Почему-то окружающие считали, что раз он в детстве случайно развоплотил Этого-Самого, то ЗоТИ не должна быть для него сложным предметом. Ну да, конечно. Эти люди точно видели Квиррелла и Локхарта? Чему у них можно было научиться?

Занятие почему-то проходило не в кабинете, а на квиддичном поле. После переклички профессор Шеклболт выстроил их в шеренгу, обвел затаивших дыхание учеников лукавым взглядом и спросил:

— Как вы думаете, что должны дать вам уроки Защиты от Темных Искусств? Чему должны научить вас преподаватели, и что вы должны уметь к моменту окончания школы?

После короткой паузы со всех сторон понеслись выкрики:

— Защищать себя и своих близких!

— Сражаться с Упивающимися Смертью!

— Убивать чудовищ!

— Побеждать темных магов!

— Воевать с оборотнями!

— Достаточно! — повысил голос профессор. — Общие настроения я понял. Хотелось бы услышать конкретные примеры. Представьте, что вы выпускник Хогвартса, который знает и хорошо умеет применять одобренные Министерством заклинания из списка, приведенного в учебнике. Учебник за первый курс все читали, надеюсь?

Нестройный хор голосов подтвердил, что да, читали и даже кое-что запомнили.

— Отлично. Вы идете по Косому переулку и видите двух авроров, сражающихся с шестью темными магами. Ваши действия?

— Выхвачу палочку и оглушу их Ступефаем!

— Свяжу их Инкарцеро!

— Поставлю щит и обезоружу Экспеллиармусом!

— Простите, профессор, а как мы узнаем, что это темные маги?

— Пять баллов Слизерину за правильный вопрос, мистер Малфой! — обрадовался Шеклболт. — Но это тема другого занятия. А сейчас предположим, что у них на спинах таблички, и вы не сомневаетесь в том, что это злые и нехорошие люди. Что вы сделаете?

— Убегу, — мрачно ответил Драко. — Они темные маги, а я кто?

— Трус! — выкрикнул Рон. — Трусливый слизень!

Большинство второкурсников засмеялось. Драко покраснел, выпятил подбородок, но продолжал упрямо смотреть на профессора.

— Десять баллов Слизерину! — возликовал преподаватель. — Запомните, сражаться должны специально обученные люди! А вы — гражданские! А что должны делать гражданские при виде непонятной заварушки?! Драпать со всех ног куда подальше! Именно этому мы с вами сейчас и будем учиться. Два круга по полю бегом марш! Мистер Уизли! Вам, как самому храброму — три. Чтобы лучше запомнилось.

После забега вспотевших, тяжело дышащих студентов ждало еще одно не менее садистское развлечение.

— Кто скажет, что нужно делать, если заварушка началась, а драпать некуда? — ласково спросил Шеклболт, обводя строй хищным взглядом голодной акулы. — Что, никто не знает? Мистер Лонгботтом?

— Прятаться? — рискнул предположить Невилл.

— Десять баллов Гриффиндору! Именно этому мы с вами сейчас и будем учиться.

Остаток урока второй курс Гриффиндора и Слизерина провел, отрабатывая нырки под трансфигурированные преподавателем столы и кровати. Особую прелесть уроку придавали заклинания щекотки, икоты и чесотки, которые профессор Шеклболт щедро разбрасывал направо и налево. Чтобы создать обстановку, максимально приближенную к боевой.

К концу занятия все изнемогали от непривычных физических нагрузок, но стоило прозвучать гонгу, означающему окончание урока, у студентов открылось второе дыхание. Быстро построившись в шеренгу, они принялись пожирать профессора преданными взглядами. Так, на всякий случай.

— К пятнице жду от вас эссе с разбором примера, предложенного мной в начале занятия. Вы должны привести не менее трех причин, объясняющих, почему предложенные вами действия неверны и чем они опасны для окружающих. Мистер Поттер, задержитесь, я хотел бы сказать вам пару слов.

Некоторое время профессор Шеклболт и Гарри шли молча, разглядывая спины несущихся к дверям школы студентов.

— На уроке бы так старались, — усмехнулся Шеклболт. — Я, мистер Поттер, хотел поговорить с вами о двух важных вещах. Во-первых, меня просили передать вам, как непосредственному участнику событий, что василиск… м-м-м… нейтрализован и больше не сможет никому навредить. Но если вы увидите, услышите или заметите еще что-нибудь странное или подозрительное, немедленно обратитесь ко мне, к любому из деканов или к мадам Помфри.