Цикл рассказов Он и Она.

Последний звонок.

Май. Наконец- то погода более менее наладилась, а выпускники мечтали о быстром завершении этого учебного года. Правда не осознавая, что, в итоге, их будет тянуть сюда. Странно, ведь многие из них не любили школу. Но память будет подкидывать моменты, которые захочется вспоминать.  

Это была первая репетиция вальса. Перед этим выпускников предупредили о ней на собрании, неделю назад.  

Она уже и забыла, что согласилась танцевать с Ним.  

– Репетиция в понедельник, присутствовать должны все. Не забудьте разбиться по парам  

: говорила классный руководитель А класса.  

Учительница Б кивала, подтверждая ее слова.  

Одинадцатиклассники загомонили. Кто-то уже заранее знал, что не хочет танцевать. Другие уже выбрали с кем будут вальсировать. Кто-то что-то уточнял у преподавателей.  

Потом в какой-то момент, когда Она обсуждала с подругой кандидатов, надеясь, что Он забыл об осеннем предложении. Но ее мечтам было не суждено сбыться.  

Ее кто-то постучал по плечу. Повернувшись, услышала фразу одноклассницы:  

– Он тебя зовёт.  

И это, к сожалению, было правдой.  

– Мы танцуем вместе: причем поняла сразу, это был не вопрос, а констатация факта.  

Она лишь кивнула. Черт, с каких пор такая податливая. Но на возмущения сил не было, да и не хотелось.  

***  

После занятий, в понедельник, на внутреннем дворе школы собрался 11 класс. Здесь были уже все. Кто-то из ребят сказал Ей, что Его сегодня на занятиях не было. Она облегчённо выдохнула. Значит будет в паре с другим. План Б у Нее был. Тем более этот План вчера написал Ей и предложил танцевать вместе. Она не отказалась, но и не согласилась. Объяснила, что по обстоятельствам.  

И когда по очереди начали выстраиваться пары, которых преподаватель по танцам выстраивала в линии, Он пришел.  

Все пацаны засвистели. Кто-то одобрительно захлопал. Он же ухмыльнулся и направился к Ней. Сначала Она не понял в чем дело, но потом до Нее дошло.  

Он бухал где-то, и сюда пришел явно уже немного заправившись. От него немного несло алкоголем. Она лишь закатила глаза.  

– Привет. Ну что пошли? : протягивая Ей руку, спросил Он.  

– Привет: немного раздражённо поведя плечами, подала ему руку.  

Их поставили в одну из линий. Руки Они опустили почти одновременно.  

Он много шутил, пока Они тренировались.  

Шутил громко и надо всеми. А вот прижимал Он Ее к себе куда больше, чем следовало. Это вызывало раздражение у Нее. Казалось, будто Ему это доставляло удовольствие. Смущать, прижимать, ухмыляться, но в тоже время быть не ядовитым, а все Тем же. В итоге, Она смирилась, списав сегодняшнее поведение на алкоголь.  

Преподавательница по танцам рассуждала вслух, советуясь с учениками по поводу поддержек в вальсе.  

– Может поднимите одновременно девочек? Будет выглядеть интересно: предложила учительница.  

– Согласен: выкрикнул Он и поднял Ее, подхватив под колени.  

Она даже испугалась.  

– Опусти, Меня! Я же тяжёлая: попыталась повлиять на Него.  

– Ой, не ври. Мы Оба знаем, что это не так: ухмыльнулся Он. Но, видя Ее страх и удивление окружающих, опустил на землю.  

– Не все парни смогут поднять девчонок: подала голос одна из одноклассниц.  

– Наверное, да: задумчиво глядя на Них, сказала преподавательница.  

Дальнейшая репетиция пошла по тому же сценарию: демонстрация движения, повтор за учительницей, Его руки, прижимающие ближе, чем нужно, смущённый румянец, на Ее щеках.  

Последующие репетиции Он был более отдален, что Обоих вполне устраивало. Оба держали дистанцию.  

Шутили, но слишком сильно расстояние не сокращали.  

***  

Утро двадцать третьего мая выдалось на удивление приветливым, по сравнению с предыдущими днями. Они были дождливыми и не располагали к танцам во внутреннем дворе школы. Из-за этого выпускники расстраивались, даже была возможность того, что танцевать будут в спортзале.  

Но утро последнего звонка не подвело. Оно было солнечным и, в меру, теплым.  

Все уже собрались в классе, и вот-вот должен был быть выход выпускников из центрального входа, почетный круг и занимание позиции в квадрате, состоящем из всех классов.  

Он снова опаздывал. Она стояла и злилась.  

–Он сегодня собирается приходить? : спросила у Нее учительница.  

– Без понятия: раздражённо ответила Она.  

Но не прошло и пяти минут, как Он подошёл.  

– Без опозданий никак? : возмущённо спросила у Него.  

– Обстоятельства помешали вовремя прийти: бросил Он мимоходом.  

Потому что дальше было не до этого. Была очередь Б класса выходить с учительницей.  

Выполнив программу на данный промежуток времени, выпускники построились и начали переговариваться. От кого-то из ребят уже несло алкоголем, кто-то стоял шутил над учителями, заставляя тем самым смеяться остальных. Все что-то обсуждали, происходящее в центре никого особо не беспокоило. Только в моменты, когда к ним обращались 11 класс делал важный вид, будто не они секунду назад смеялись над пафосной речью кого-то из пед. состава.  

Потом были надевания ленточек и колокольчиков, выпускания белых голубей, пара грустных песен.  

И на очереди был вальс.  

Потихоньку преподаватели начали смещать другие классы, чтобы выпускники смогли построиться в нужных линиях.  

Ощущения во время танца у Нее были странные, вроде облегчение, что это последний раз. Отмучилась.