Ctrl+alt+love: история одной семьи

ГЛАВА 43. НЕУДАЧИ НА РАБОТЕ ЛИЛИИ.

Январь принёс не только новый год, но и кризис. Лилия сидела за ноутбуком, смотрела на экран пустым взглядом. Урок должен был начаться пять минут назад. Студент не появился. Снова.

Это был третий отменённый урок за неделю. Без предупреждения, без извинений. Просто не пришёл.

Дмитрий вошёл в комнату с чашкой чая.

«Студент?».

«Не пришёл. Опять».

«Свяжешься с ним?».

«Уже писала вчера после пропуска. Не ответил. Наверное, нашёл другого преподавателя».

«Тогда это его потеря».

«Или моя. Может, я плохой учитель».

Дмитрий сел рядом. «Ты отличный учитель. Я видел отзывы. Видел, как ты работаешь».

«Отзывы были. Прошлый месяц. Сейчас студенты уходят, новых почти нет. Что-то идёт не так».

«Может быть, сезон? Январь — люди восстанавливаются после праздников».

«Может быть».

Но это было не «может быть». Лилия чувствовала, как что-то сломалось. Энтузиазм, который был в начале, исчез. Уроки, которые раньше приносили радость, превратились в рутину. Студенты, которые были благодарны, стали требовательны.

«Почему вы не объясняете лучше?».

«Мне нужно больше практики, но вы даёте слишком много теории».

«Я плачу деньги, а прогресс медленный».

Каждое такое сообщение било по самооценке. Лилия начала сомневаться. В методике. В подходе. В себе.

К концу января ситуация ухудшилась. Одна студентка — та, что занималась шесть месяцев, с которой они прошли путь от А2 до В1 — написала: «Лилия, спасибо за всё. Но я нашла другого преподавателя. Мне кажется, нужна перемена».

Лилия прочитала сообщение три раза. Потом закрыла ноутбук и заплакала.

Дмитрий нашёл её на кухне, с чашкой холодного чая, с красными глазами.

«Что случилось?».

Она показала сообщение. Он прочитал, нахмурился.

«Белочка, это один студент».

«Не один. Пятый за месяц. Пятый! Что я делаю не так?».

«Ничего не делаешь не так. Люди меняют преподавателей. Это нормально».

«Но почему все одновременно? Почему именно сейчас?».

«Не знаю. Но это не про тебя. Это про них, их обстоятельства».

«А если это про меня? Если я выгораю? Если я больше не могу быть хорошим учителем?».

Дмитрий обнял её. Молча. Просто держал, пока она плакала.

Следующие дни были тяжёлыми. Лилия заставляла себя вести уроки, но энергии не было. Улыбка была фальшивой. Объяснения — механическими. Студенты чувствовали это.

«Вы в порядке?» — спросил один.

«Да, конечно. Просто устала».

«Может, перенесём урок?».

«Нет, нет. Продолжим».

Но урок был плохим. Она знала. Студент знал. Все знали.

Вечером она сидела перед Excel-таблицей с финансами. Доход за январь упал на сорок процентов. Сорок! Если так продолжится, они не смогут оплачивать квартиру, копить на новое жильё, на будущую школу.

«Дима, — позвала она».

Он вышел из спальни. «Да?».

«Посмотри на это». Она повернула экран.

Дмитрий изучил таблицу. Лицо оставалось спокойным, но она видела беспокойство в глазах.

«Хорошо. Это серьёзно. Но решаемо».

«Как?».

«Во-первых, у нас есть накопления. На три месяца без твоего дохода мы проживём. Во-вторых, я могу взять дополнительный проект, фриланс по вечерам».

«Нет. Ты и так работаешь по десять часов».

«Тогда ты найдёшь новых студентов».

«Я пыталась. Размещала объявления, писала в соцсетях. Ноль откликов».

«Почему?».

«Не знаю! Может, рынок перенасыщен. Может, я не умею продвигать себя. Может, я просто плохая в этом».

Дмитрий сел напротив, взял её руки.

«Лилия. Посмотри на меня. Ты не плохая. Ты устала. Это выгорание. Я знаю симптомы. Видел у коллег».

«Выгорание? Но я работаю всего год».

«Онлайн-преподавание — это эмоционально тяжело. Ты вкладываешь энергию в каждого студента, не получаешь достаточно обратной связи, чувствуешь, что результаты не твои, а их. Это истощает».

«Что делать?».

«Взять паузу. Неделю. Без уроков, без поиска студентов. Отдых».

«Я не могу. Студенты ждут».

«Сколько сейчас активных студентов?».

«Восемь».

«Восемь вместо двадцати три месяца назад. Белочка, система не работает. Нужно что-то менять».

Она знала, что он прав. Но признать это было больно.