Дневники музыканта или Путь в никуда

30 ноября 2017 года. Наши педагоги.

30.11.17.

Я пропустила несколько дней -  была не в состоянии говорить, не то что писать, но некоторые дни, по которым остались заметки, я, конечно, восполню позднее.

Сегодня веская причина проигнорировать усталость и ожить на час, чтобы сделать запись в дневнике, так как тридцатое ноября - день рождения моего педагога по специальности (хоть и не первого и не единственного за девятнадцать лет обучения игре на виолончели). Просто хочу посвятить несколько слов человеку, сыгравшему большую неоднозначную роль в моем становлении как музыканта и моем трудоустройстве.

Я благодарна ей за тот исполнительский багаж, который у меня за плечами в виде концертов и конкурсов, и уровень технического оснащения, который выше среднего (по моим ощущениям и наблюдениям).

Неоднозначность состояла в сложных моментах личных взаимоотношений, которые можно было вести по-другому. Серьезная трещина, грозившая разрывом вплоть до моего исключения из класса, стала ключевой отправной точкой нашего нынешнего сотворчества.

Дети растут, как ни крути, и часто можно встретить ребенка с психологической травмой разной степени тяжести: кто-то носит в себе такие “груды камней” до конца жизни, кто-то находит силы все высказать, чтобы сбросить с себя груз, а кто-то, как я, становится невольным заключенным своих эмоций и в порыве вываливает все обиды как есть без красиво подобранных слов. - Это был мой первый серьезный опыт в осознанной просьбе прощения, признания опрометчивости своих действий, и впервые я испытала настоящую огромную благодарность за прошлое, потому что больше у меня не было камней за пазухой. Рассказав про всю боль, которую до того момента носила в душе, я от нее избавилась и смогла наконец прочувствовать, какие насыщенные у меня были детство и юность благодаря (не только, но в большой степени) этому человеку. В итоге я сделала первый шаг в сторону мира (не буду рассказывать в подробностях как), а после зимних каникул словно встретились два старых друга, прошедших вместе не одну дорогу и встретивших немало трудностей на пути, но оставшихся верными и честными друг перед другом. Работать стало легче в плане учебы: мое мнение стало учитываться либо опровергаться обоснованно, теперь я принимала участие в выборе своей программы на экзамен и даже пару раз сама попросила подготовить меня к участию в конкурсе.

Я уже второй курс аспирантуры и второй год как приучаю своего преподавателя к мысли, что я - большая девочка и мне лучше знать, что играть, а что нет, что мне по силам (в том числе и моральным), а что так и останется мечтой исполнения. И это так здорово, когда нет диктатуры и рамок как играть, а есть надежный дружественный наставник, на мнение которого ты можешь положиться и решить, прислушаться или выслушать, сделать выводы и найти другой способ донести до слушателя то, что хочешь сказать именно ТЫ.

Мы - дети, которых учителя частично воспитали в своем аспекте.

Педагоги вкладывают в нас все свои знания и за это стоит каждому из них сказать “Благодарю”.