Доброта правит бал

Часть вторая

ЧАСТЬ ВТОРАЯ 

 "ДОБРОТА И ЛЮБОВЬ НЕРАЗЛУЧНЫ"

Глава 1 

Семинар как ступенька к счастью 

Гром средь ясного неба! Сквозняк в роще! Чернильные орешки под дубом! Можно сколько угодно шуршать ластиком, но время не пойдёт вспять. Что нарисовано - то нарисовано. Что не сказано - то зависло в воздухе удивлённым облаком. Не достать. Проще говоря,  факультет в шоке от произошедшего.  

Впервые за много лет обучения лучшая студентка Волшебного Учебного Комплекса Пятнадцати Алмазов не удостоилась похвалы. Её, добросовестную ученицу с редким именем  Феола, не поставили в пример однокурсницам. И настроение упало сразу у всех. Студентки выглядели потерянными. Они ведь привыкли к тому, что имеют образец для подражания. И вдруг такое недоразумение: Феолу не за что похвалить. Подобное принять непросто.  

Когда не получаешь одобрения, то поникаешь, как мучимый жаждой цветок. И Феола чувствовала эту жажду: стремление всё знать и во всём быть на высоте. Откуда у неё  тяга к совершенству, никто не знал. Называли амбициозность Феолы  "королевскими замашками". Но девушка в королевских династиях не разбиралась и не мечтала ни о каком лидерстве. Просто быть лучшей получалось само собой благодаря незаурядному таланту. Феола  схватывала на лету любую науку и с удовольствием бралась за всякую работу. 

Сегодня в её судьбу словно проник ураган - настолько стало тревожно. Для хорошей студентки отсутствие положительной оценки граничило с порицанием. И Феола, не привыкшая находиться на плохом счету, решила срочно  исправить положение. Для этого требовалось вернуть собственноручно изготовленное  изделие, получившее нарицание от проверяющих. Изделие это называлось приворотным средством.  Именно оно по итогам лабораторной проверки  почему-то оказалось бесполезным.  

Феола не поверила своим ушам. Как это "бесполезное средство"? Не может быть! В состав сделанной ею волшебной смеси входили настойки чародейственных трав, сдобренные внушительной долей небесного огня. Чтобы такой эликсир не возымел действия? 

Нет, Феола ни за что не смирится с негативной оценкой! Девушка была лучшей студенткой факультета и останется ею.  Она изыщет возможность доказать, что любую работу делает на совесть. Только бы заполучить свой эликсир обратно и разобраться, что в его составе не так. 

Но легко ли теперь найти эликсир? Кому он попал в руки? Этого Феола не знала. И буквально терялась в догадках, пытаясь предположить,  откуда начинать поиски. Она обводила класс растерянным взглядом в надежде найти подсказку. Но ничто не в силах было ей помочь.    

       Таблицы химического состава волшебных минералов, красующиеся на стенах, казалось, едва сдерживались, чтобы не упасть от смеха.  Они лукаво поглядывали  на притихших учениц. Было похоже, что стенды завитушками букв поддразнивали присутствующих.  Во всяком случае то, что заголовки укатывались со смеху, не могло вызывать сомнений. Таблицы словно завалились на бок - настолько вкривь и вкось раздались их строчки.  

       Феола сидела на последней парте и всё оттуда видела. Не только видела, но и понимала, что не смеяться невозможно. Таблицы, наверное,  иронизировали над тем, что для приворотного зелья Феола выбрала не порошок из чудодейственных камней, а травинки. Вот учудила! Ха-ха-ха! Разве былинки по силе сравнятся с монолитом золотоносного гранита или податливого для ваяния скульптур песчаника? Хо-хо-хо! Эх, студентка! Учи теорию лучше!  

     Что ж поделать... Такой  выпал невезучий день.  Обучающиеся  на семинаре по изготовлению волшебных снадобий дали маху. Как сказала преподаватель, они не помогли своей однокурснице подготовиться к занятию. И своим равнодушием спровоцировали сползание общего балла успеваемости целого факультета по дисциплине "Секрет зарождения симпатий". 

   А к  теме семинара надо было  готовиться как следует. Вопрос симп-поля, или по-житейски, области симпатий, серьёзный. Но результат уморительный. Забавнее не придумаешь: студентка последнего курса оконфузилась! Отличница Феола растерянно промолчала в ответ на уточняющий вопрос преподавателя. И всё почему? Потому что не подтвердила ответ аргументами.  

      Вопрос был задан элементарный: каковы чары любовного препарата? И Феола вроде бы перечислила всё по пунктам. Так ведь надо было умудриться не подкрепить ответ примером из   практики.  

        Но как подкрепишь? Практика-то должна быть личной. А по мнению Кути, лаборантки, результаты личной практики  Феолы никуда не годятся, ибо склянка с волшебной смесью, изготовленной ею, не показала ожидаемого результата. Не потянулись толпы поклонников к девушке Юзаке, специалисту по симпатиям, согласившейся испробовать средство на себе.  

    Кто объяснит, при чём тут Феола?  Средство, сделанное ею, отвечало всем параметрам волшебства. Может, Юзака что-то не так поняла?  Вот бы эту Юзаку найти да объяснить ей, что, прежде, чем откупоривать пузырёк, надо ознакомиться с инструкцией! 

    Покинув аудиторию, раскритикованные в пух и прах студентки понуро разбрелись по закуткам Учебного Комплекса.  Феола остановилась около оранжереи. Надлежало подумать над тем, как исправить оплошность. Чувствовать себя виновницей общей печали было утомительно. Не хотелось, чтобы кто-то решил, что будущая чародейка изготавливала волшебное средство тяп-ляп и тем самым подвела целый факультет. Печально сознавать, что теперь верхнюю строчку по успеваемости займёт другая группа.