Душевные терзания

Глава 4. Как одна фраза может изменить отношение человека к вам

Прошел год. Я все также не изменяла уже установленной традиции участвовать во всех конкурсах и мероприятиях, связанных с этим предметом. Мы готовились, занимались в том же темпе, но материал становился все сложнее, и сложнее, я узнавала что-то новое для себя и закрепляла повторением.

Вот пришла последняя неделя подготовки к олимпиаде, я учусь в 9 классе. Ученики моего класса уже в это время начали показывать хорошие результаты, становились призерами конкурсов в различных сферах изучения, начиная от математики и физики, заканчивая танцами и конкурсами чтецов. Что мне очень нравилось в нашей школе, так эта напряженная неделя подготовки перед олимпиадой, когда ученики со старшей параллели собирались в кабинете своего предмета, и с 8 утра до вечера (а вечер у каждого варьировался по-разному) занимались только своим предметом, параллельно общаясь с «коллегами» и обедая. Особенно было приятно создавать беседу с олимпиадниками своего класса и переписываться с ними во время уроков, а также ходить всем вместе обедать тоже, когда идут уроки.

Олимпиада, как ни странно, прошла вполне спокойно. С прошлого года я уже определила себе главного соперника, при чем я трезво оценивала свои знания и его, и понимала, где лучше я и, где он. К сожалению, а, может быть, к счастью, он не прошел во второй тур, что значительно улучшило мое место в рейтинге и позволило победить. К тому же, в том году жюри было компетентным и справедливым, что тоже сыграло мне на руку.

Первый день после олимпиады. Урок математики, который ведет моя (и не только моя) любимая учительница, приучившая нас с самого поступления любить математику и не видеть в ней чего-то сверхъестественного. Она с такой радостью и счастьем в глазах поздравила нас с участием в олимпиадах (меня- с первым местом, некоторых одноклассников- со вторым и третьими местами), что ты невольно начинаешь улыбаться, как ребенок, которого похвалила мама за рисунок его семьи, который он нарисовал в детском саду. При чем тебя одолевает чувство вселенской доброты, гордости, во- первых, за саму себя и своих друзей, которым тоже адресована эта похвала, удовлетворенного чувства собственного достоинства, которое занижали все эти годы. Тогда я начала осознавать, что я на что-то способна, что я не просто «абы какая» ученица с липовыми пятерками, а именно человек, имеющий способность, а может и предрасположенность к чему-то; что еще ничего не потеряно.

Следующий урок биологии, который ведет моя «многоуважаемая» классная руководительница, прошел отвратительно.

Мало того, что она не поздравила нас, так еще находилась в прескверном настроении и срывалась на всех. Так и я попалась под горячую руку этой мегеры с неустойчивым характером. Даже сейчас, если мне дадут учебник того года за 9 класс, я найду тему, за которую она на меня накричала. Во-первых, это был первый день после олимпиады, во-вторых, идеально подготовится было невозможно, в-третьих, она начала спрашивать материал из начала раздела, который мы бы никак не смогли повторить. Она спросила меня три раза- я не смогла ответить; на третий мой неудачный ответ она взбесилась и произнесла такую фразу: «Что, уже корону нацепила на себя и уроки учить не нужно?»

Разве учитель с приличным стажем, который уже долгое время работает в образовательной среде, может говорить такое ученику. Мне, конечно, было очень обидно, до слез. Глаза застилала пелена слез, я ничего не видела, но не позволила ни одной слезинки скатиться с моей щеки. В тот момент я испытывала такой стыд, смешанный со злостью и разочарованием, что авторитет ее, как человека, навеки пошатнулся в моих глазах. И по сей день я ей не доверяю и сжимаюсь в комок, когда она начинает кричать. А еще то, что она является классным руководителем, заставляет еще больше испытывать стресс в школе.