Эффект бабочки — прерванная цепочка!

Эффект бабочки — прерванная цепочка!

Шумные коридоры школы огласил громкий звонок, приглашающий учеников и учителей к началу урока. Дети, услышав приглашение к занятиям, поспешили в кабинеты, и только старшеклассники вальяжно и не спеша шли в свои классы. И очень часто можно было услышать фразу учителей в их адрес: "А звонок даётся не для вашей персоны?"
За считанные минуты коридоры опустели, все разошлись. Казалось бы, что уже никого мы не увидим, если только какого-нибудь взмыленного ученика, который бегал в магазин и чуть опоздал. Но неожиданно из дверного проёма, ведущего на лестничную клетку, вышел Незнамов Николай Петрович - заслуженный учитель истории и без пяти минут пенсионер.
Тяжёлой походкой он направился на урок к одиннадцатому "В" классу. Зайдя в кабинет, Николай Петрович подошёл к столу и положил журнал. Подняв взгляд, в котором можно было увидеть грусть и даже вину, он поздоровался с учениками, сидевшими на удивление тихо, так тихо, что можно было услышать шум в соседнем кабинете. Раньше бы это Николая Петровича порадовало, но не сегодня.
- Здравствуйте, садитесь. Лена, продиктуй, пожалуйста, отсутствующих, — обратился учитель к одной из учениц, открывая журнал.
- Все в классе, кроме... — Лена не договорилась, и сдерживая слёзы, прикрыла рот рукой.
Николай Петрович с шумом захлопнул журнал и посмотрел на пустующие парты: первую, за которой всегда сидел его любимый ученик, Андрей Комаров, и последнюю, принадлежащую Сергею Ветрову.
- Саша, — обратился учитель истории к ученику. — Продиктуй, пожалуйста, всем их оценки за четверть и за год.
- Оценки? — удивлённо переспросил подросток.
И удивляться было чему, ведь Николай Петрович никогда не выставлял оценки за пару уроков до окончания года. Это было его правило, даже несмотря на то, что завучи требовали их выставлять за три-четыре дня до окончания учебного года, дабы сдать ведомости вовремя.
- Да, Саша, оценки!
Незнамов встал из-за стола и направился к окну вдоль парт. Проходя мимо первой пустующей парты, он хотел было до неё дотронуться, но, сжав кулаки, не решился это сделать.
Когда же он проходил мимо третьей парты, то случайно задел сумку ученика, которая упала на пол и из неё выпала пачка сигарет. Незнамов опустился и, подняв её, обратился к Сергею.
- Спички есть?
- Нет, только зажигалка, - ответил ему молодой парень и, достав её из кармана, протянул учителю. 
Николай Петрович, подойдя к окну, смял пачку сигарет и кинул её в стоящее в углу ведро, а потом распахнул окно, и, присев на подоконник, задумался. В эту минуту ему хотелось закурить, но он не смел этого делать при детях. В своей жизни учитель курил всего лишь пару раз. Первый раз, когда погибли его родители в автокатастрофе, а он из-за того, что не поехал с ними, остался жив. Второй раз, когда при родах умерла его жена и ребёнок. И вот сейчас, третий раз когда ему хотелось закурить.
Незнамов, сидя на подоконнике, вспоминал свою жизнь и пришёл к выводу, что он многое делал неправильно, уделял слишком много внимания своей работе, зачастую забывая о близких людях. И сейчас, когда ему исполнилось шестьдесят лет, у него ничего нет, а теперь и его любимой работы, ибо этот день один из последних, когда он ведёт урок перед тем, как уйти на пенсию. 
Николай Петрович не знал, как долго он так сидел и думал, но неожиданно его позвали.
- Николай Петрович, вас ждут в учительской, — обернувшись, учитель истории увидел мальчика шестого класса, который тут же убежал. 
Обведя взглядом кабинет, Николай понял, что урок уже давно закончился, а он не слышал даже звонка, так как сильно был погружён в свои мысли.
Без пяти минут пенсионер знал, что сегодня его ждёт банкет именно по этому поводу. Но в связи с последними событиями, случившиеся в жизни школы, Незнамов недоумевал: почему всё не отменили, зачем этот банкет? 
Понимая, что ему необходимо там быть, учитель, закрыв кабинет, отправился в учительскую. Зайдя в помещение, Николай Петрович увидел весь коллектив и накрытые столы. Все начали его поздравлять с окончанием трудовых будней, но для него это был не праздник, поэтому он лишь вежливо кивал и надеялся, что это пиршество скоро закончится, и он сможет вернуться в свою пустую квартиру.
- Николай Петрович, а что бы вы хотели пожелать сами? — спросил один из учителей, когда уже все напутствия были сказаны.
- Вернуться в прошлое и изменить судьбу ребят, — Незнамов не стал говорить кого он имеет ввиду, ибо знал, что его поняли все.
Ни говоря больше ничего, он встал и ушёл, так как больше не мог находиться среди людей. Ему необходимо было побыть одному.
Путь от школы до дома, где проживал Незнамов, занимал примерно двадцать минут неспешного шага. Когда Николай зашёл в квартиру, то прямиком направился в ванную и, включив холодную воду, умылся, что позволило немного остудить голову, которая неустанно работала. Незнамов всё время прокручивал события последних дней и пытался найти зацепки и выход из сложившейся ситуации. Разумом учитель понимал, что от его дум ничего не изменить, но всё равно продолжал вспоминать и искать тот момент, который стал роковым для его учеников. Но как он не старался, не мог определить, что было неудивительно, ибо, поглощённый своим предметом порой не замечал ничего вокруг.
Выйдя из ванной с полотенцем в руках, мужчина услышал звонок в дверь. Недоумевая о том, кто же это может быть, он отправился открывать. Распахнув дверь, учитель увидел на пороге отца Сергея, своего ученика, Владимира Алексеевича.
- Мне нужна ваша помощь, — сказал Ветров, не успев ещё и войти.
- Проходите, прошу. Обсудим и я подумаю, смогу ли помочь вам или нет, — ответил ему Незнамов, пропуская гостя в квартиру.
Молодой мужчина, зайдя в квартиру, направился в зал. По внешнему виду нельзя было сказать, что он молод, так как события, перевернувшие его жизнь, изменили его: он стал выглядеть старше своих лет. И в сорок с небольшим, он выглядел даже старше Николая Петровича.
- Итак, чем я могу вам помочь? - обратился учитель к Владимиру.
- Я хочу вернуть сына! Нет, нет, не перебивайте меня, прошу. Выслушайте! Думаю вы знаете, что я учёный и последнее время работал над очень важным проектом. Так вот, этот проект связан с перемещением во времени, а именно в прошлое. Причём это перемещение происходит не телом, а душой, сознанием. Последние полгода я проводил опыты на животных. Конечно, они не могут что-либо рассказать, но приборы зафиксировали все изменения, что происходили с ними во время эксперимента. 
Ветров встал с кресла, на которое недавно присел, и начал ходить по комнате, нервно жестикулируя.
- Так вот! Мои эксперименты дали положительный результат. Животные действительно побывали в прошлом и вернулись, точнее их сознание. Когда произошло несчастье, то я решил провести опыт на себе, так как мне было уже все равно: погибну я или нет. И я был в прошлом, и не один раз. Конечно, интервал времени, когда твое сознание находится в прошлом, всего трое суток, и его забрасывает на месяц назад, но факт остаётся фактом, я сумел попасть в прошлое. Но, увы, изменить ничего не получилось, а даже наоборот, стало всё ещё хуже. Раньше Сергей был жив, хоть и попадал под арест, а теперь он мёртв, причём сколько я не пытался изменить прошлое, у меня не выходит. И я решил поменять тактику и отправить назад другого человека, и выбрал вас. Вы готовы мне помочь вернуть ребят? — задал вопрос Ветров и замолчал.
Нестеров стоял и не знал что ответить, так как у него возникали мысли, что учёный чокнулся после гибели единственного сына. Но, взвесив все "за" и "против", решил испытать судьбу и попытаться что-то изменить.
- Извините, но я слышал, что вы были уволены и ваши эксперименты не дали никаких результатов, но при этом вы утверждаете, что у вас всё получилось. Как-то не верится во всё то, что вы мне только что рассказали, — решил озвучить свои сомнения Незнамов.
- Да, действительно, меня уволили, но при этом у меня были положительные результаты, которые я не успел передать и уже не собираюсь. Конечно, для того, чтобы всё проверить и разработать, нужно было время, которое у меня было благодаря перемещениям. В данный момент вы разговариваете не совсем со мной, точнее со мной, только на месяц старше. Когда я добился результатов, то перемещал своё сознание по цепочке и передавал знания самому себе для того, чтобы приблизиться к времени трагедии. Но, как я уже говорил, всё бестолку, у меня не получается вернуть сына, — Ветров подошёл к журнальному столику и нервно смахнул газеты, что лежали на нём. — Извините!
На пол упала газета и открылась на первой странице, на которой можно было прочитать заголовок: "Преднамеренное убийство одноклассника или несчастный случай?". А под заголовком были размещены фотографии двух учеников: Сергея Ветрова и Андрея Комарова.
- Если всё то, что вы говорите правда, то я готов попробовать изменить ход истории, — сказал учитель истории с твёрдой уверенностью в голосе.
После того, как Николай Петрович согласился, мужчины отправились в лабораторию, которая находилась в подвале дома Ветрова. 
Владимир Алексеевич, прибыв на место, усадил Незнамова в специальное кресло и подключил к нему аппаратуру. Всё шло гладко, но через какое-то время Ветров забеспокоился и начал бормотать и повторять одно и то же. А потом аппаратура запищала, и противный голос из динамиков начал говорить: сбой в системе, сбой в системе. 
- Не та частота, я выбрал не ту частоту мозговых волн, - учёный хотел было всё прекратить, но было уже поздно. Незнамов начал погружаться в сон, по крайней мере, так ему казалось. И в какой-то момент он отключился...

Через пелену сознания Незнамов почувствовал, что его кто-то толкает и зовёт, причём обращаются к нему не по его имени.
- Андрей, Андрей! Ты что, заснул? Вставай, сейчас начнётся урок, — подняв голову и открыв глаза, Николай Петрович увидел перед собой ученицу одиннадцатого класса. Сам же он сидел за партой. Не успев ничего ей ответить и понять что происходит, как услышал до боли знакомый голос.
- Ленка, чё ты его трогаешь, он, наверное, уже был на уроке в своих снах, а ты вырвала его из него, — засмеялся Сергей. 
Перед партой стоял Ветров, живой и здоровый. Голова Николая Петровича шла кругом, он не мог понять, почему к нему обращаются как к сверстнику и однокласснику. Но тут прозвенел звонок, и в класс вошёл он сам. И проходя мимо его парты, учитель обратился к нему, так как посмотрел прямо в глаза.
- Комаров, ваш доклад, я надеюсь, готов? — Николай ничего не смог ответить, а только кивнуть. — Очень хорошо, с него и начнём урок. 
До сознания Николая начал доходить факт произошедшего; он понял, что перемещение в прошлое получилось, только он попал не в собственное тело, а в тело Андрея, который должен погибнуть через три дня.
Именно в этот момент он пришёл к выводу, что перемещения во времени не безопасны, что нельзя играть с судьбой, и что знания, которые учёный Ветров попросил передать ему же только в прошлом, он не передаст, дабы прекратить эту бесконечную спираль.
Понимая, что ему нельзя рассказывать о том, что он это не совсем он, Николай встал из-за парты и, подойдя к доске, начал пересказывать доклад, что не составила труда, ибо свой предмет он знал более чем на отлично.
- Спасибо Андрей, молодец, пять. Было приятно послушать вас, даже было ощущение, что это я сам рассказываю, а не ты, — учитель поставил пятерку в журнал, а потом обратился к классу. — А сейчас я продиктую оценки за тесты, что мы писали на прошлом уроке, которые для некоторых товарищей были важны, — при этом Незнамов посмотрел на самую дальнюю парту.
Николай Петрович в теле Андрея тут же вспомнил, что Сергей за тот тест получил двойку, что означало не аттестацию. Когда оценки были озвучены, то неожиданно на его парту упала скомканная бумага. Развернув её, он смог прочесть то, что, скорее всего, было причиной гибели Андрея: "Ты пожалеешь, что дал мне неверные ответы."
Нестеров понял, что что-то надо менять в цепочке событий, дабы избежать катастрофы.
- Андрей, надеюсь, ты не забыл, что завтра встречаемся возле школы в семь утра? — обратился учитель к нему.
- Нет, не забыл, — в задумчивости ответил Андрей-Николай. И тут к нему пришла идея, не самая лучшая, но, возможно, которая как-то повлияет на череду событий. — Николай Петрович, а пусть с нами едет Сергей Ветров, тем самым он сможет исправить свою двойку, окунувшись в прошлое ВОВ.
- Что ж, неплохая мысль. Решено! Сергей, жду вас тоже завтра у школы. И как вы понимаете, для вас это последний шанс быть аттестованным по моему предмету.
Единственное, чего боялся учитель из будущего, так это то, что данным изменением хода истории мог приблизить смерть учеников, а не предотвратить её.
Когда прозвенел звонок, то Сергей, проходя мимо парты Андрея, тихо прошептал.
- В воскресенье вечером за горожами. Мы как раз успеем вернуться. Если не придешь или расскажешь кому-то - будет хуже. — и, толкнув парня так, что он упал обратно на стул, Ветров вышел из кабинета.
Именно за горожами было найдено бездыханное тело Андрея с пробитой головой. Как оказалось, при падении, во время драки, его ученик ударился головой о камень и умер.

На следующее утро, в субботу, все, кто отправлялся к месту раскопок, дабы принять в них участия, собрались. И даже Сергей, который был не очень рад такому факту. 
Приехав на место раскопок, каждый из ребят был прикреплён к взрослому искателю. Сергей и Андрей оказались вместе, что не нравилось обоим. 
- Мне это уже надоело, хватит с меня, — сказал Сергей, через пару часов раскопок и, бросив инструменты, подошел к месту стоянки.
Николай, смотря в след удаляющемуся однокласснику Андрея, не мог понять, что его тревожит. Он старался вспомнить, но будто что-то мешало.
- Скоро обед, почти всё готово, — сказала молодая девушка, проходя мимо него и остальных.
И тут он вспомнил, что в тот день, который он проживает вторично, взорвался болон с газом. Славу богу, никто тогда не пострадал, но из-за того, что Сергей ушёл, этот факт мог измениться. Не раздумывая, Николай Петрович побежал следом за своим учеником, славу богу, находясь в юном теле, он мог быстро добраться до лагеря.
Подбежав к месту стоянки, он начал озираться по сторонам, ища Ветрова. Увидев его возле импровизированной кухни и болона с газом, Незнамов рванул к нему и, не говоря ни слова, схватил Сергея за руку и потащил его подальше от места будущего взрыва. Понимая, что время на исходе, Николай повалил упирающегося парня наземь и прикрыл собой. И тут прогремел взрыв. Острая боль пронзила тело Николая и он потерял сознание...

Звон будильника не прекращался, из-за чего Николаю пришлось вставать. Выключив противный звук, учитель сел на кровати и прокручивая в голове всё, что произошло, пришёл к выводу, что ему всё это приснилось. Печально вздохнув, Незнамов подошёл к телевизору и включил его. И тут, на экране он увидел своего погибшего ученика — Андрея Комарова. Он находился в больничной палате и ему вручали медаль за спасение человека, а рядом стоял Сергей Ветров. Оба были живы, хоть и не совсем здоровы.
- Значит всё-таки то, что я пережил было не сном, — проговорил Незнамов, улыбаясь.