Гарри Поттер и второй шанс для Темного лорда (том 4)

Глава 17. Результат первого учебного дня

Дамблдор встретил его в задумчивом молчании. В глазах старика поселилась усталость. Видимо давление со стороны Министерства и новое назначение все же ударили по его авторитету. Но Тома мало волновали его переживания. Он остановился перед его столом и терпеливо ждал.

– Я предупредил быть внимательнее и вот ты снова здесь.

– Мне не жаль, – покачал головой Том и прямо встретил внимательный взгляд директора. – Вы приняли ее на работу и она окончательно уничтожит систему образования школы, которая и так мягко говоря не очень в последние годы. – брови директора взлетели вверх. – Вам следует внимательнее относиться к своим обязанностям, а не устраивать противостояние с Министерством.

– Вот как?

– Именно так… – за сегодняшнее утро Том уже исчерпал свою вежливость, да и желания щадить чьи то чувства просто не было. – К концу года вы вполне можете потерять школу.

– Я стараюсь именно этого избежать…– устало выдохнул Дамблдор, но не сводил внимательного взгляда с юноши, который его начинал пугать. Если его мыслями завладевает Темный Лорд, то почему он настолько прямолинеен? Если же это еще не произошло, то когда случится неизбежное.

– Как ваши занятия с профессором Снепом?

– Прекратились в связи с его чрезвычайной занятостью, – фыркнул Том.

– Я поговорю с ним, – кивнул директор и опустил глаза на бумаги, что лежали на его столе. – Нужно научиться закрывать твое сознание, Гарри.

– Зачем? – он знал ответ на этот вопрос, но было интересно рассказал бы старик мальчишке всю правду.

– Так нужно, Гарри… – выдохнул директор, – можешь идти… сегодня в пять часов у тебя отработка наказания у профессора Амбридж.

– Хм, – фыркнул Том и вышел из кабинета.

Ему предстоял целый урок безделья, поэтому направился на улицу и пошел в сторону Черного озера. Здесь было тихо – идеальное место для раздумий. Директор явно избегал мальчишку. Почему? Потому что подозревал его связь Темным лордом? Тогда поведение старика понятно и… тфу… логично. Но… что бы дали занятия окклюменцией? Возможность скрывать свои мысли и чувства, но… только не для него. Как только бы он почувствовал свою связь с мальчишкой, непременно воспользовался бы такой возможностью. Как не важно… что же сейчас. Он чувствовал себя другого, особенно в моменты его гнева и злобы. Окклюменция не нужна… он сам прекрасно справится, а вот тренировки… Том усмехнулся. Снейп будет невероятно рад.

Время обеда приближалось, поэтому пошел в сторону замка и едва только переступил порог главных дверей, прозвучал колокол. Постепенно студенты начали движение в сторону Большого зала и занимали места за своими столами. Том занял свое место за столом и наложил себе обед. Вскоре рядом с ним места заняли насупленные Тони, Майкл и Терри.

– Тебе повезло, – буркнул Тони, – стал единственным, кого она не пожелала видеть на втором уроке. – Том усмехнулся. – А мы мучались еще один.

– Мне тебя пожалеть что ли?

– Избавь, – поднял руки Тони, Майкл прыснул от смеха и поперхнулся, Терри постучал по его спине. – После обеда на зелья… а потом история магии… так что прибереги все это для других учителей.

– А смысл? – скучающим тоном спросил Том.

После этих слов молча принялись за еду. А Том вспомнил, что все они встали на его сторону. Переводил взгляд с одного на второго и на третьего и вдруг усмехнулся, чем привлек внимание всех.

– Что? – удивился.

– Тебя что-то забавляет? – вздернул бровь Тони, подражая голоску Амбридж. За столом грянул смех. Даже Том улыбнулся шутке и обернулся на стол преподавателей, наткнувшись на прищуренный взгляд преподавателя по защите. Смех долго никак не стихал. – Гарри, я так понимаю тебя наказали? – кивнул в ответ. – И когда?

– Сегодня в пять часов.

– Прям в первый день?

– Сначала была пятница… – за столом все снова прыснули от смеха, а Том едва сдержал улыбку.

После обеда все направились в подземелья на урок зелий. Снейп словно черный ворон влетел в класс и наступила естественная для этого урока тишина. Внимание всех было приковано к учителю, который приблизился к своему столу, резко остановился и повернулся к классу.

– Напоминаю всем, что в этом году вы сдаете экзамен, который покажет в какой степени вы усвоили мой предмет. – он внимательно обвел всех взглядом и продолжил. – Благо ваш факультет не отличается особой глупостью и желанием убить себя во время приготовления зелий. Если по по окончании этого курса вы решите продолжить изучение приготовления зелий. Я привык к вашим высоким оценкам и надеюсь, что вы продолжите получать их и в последствии. Поэтому советую собраться с мыслями и получить приличные баллы на СОВ. – некоторое время помолчал. – Сегодня мы как раз изучаем зелье, которое входит в экзаменационные задания для пятого курса. Итак, – он взмахнул палочкой. На доске появились строчки, написанные мелом. – Умиротворяющий бальзам. Зелье, которое помогает справиться с излишней тревожностью и беспокойством. Однако если вы нарушите последовательность или объем ингредиентов, то пациент приняв его может погрузиться в глубокий и даже… необратимый сон. – еще один взмах, открылись дверцы шкафа. – Все необходимое в вы найдете на полках. Состав и способ приготовления на доске… Приступайте.