Глава 21

Глава 21

Глава XXI.

1

После суровой, морозной зимы, школьный сквер, заложенный одновременно с возникновением города, заметно поредел, и это особенно сильно бросалось в глаза с наступлением весны, когда исчез прикрывающий кроны деревьев зимний снег, обнажив мёртвые ветви и стволы, с которых уже начала слазить потрескавшаяся кора. Часть деревьев не выдержала аномально сильных зимних морозов, от которых пострадало большинство деревьев в городе, другая часть была поломана необычно сильными зимними ветрами, были также деревья, пострадавшие от несознательных граждан частного жилого сектора, вырубавших ценные породы деревьев для отопления своих домов. Этих вандалов ничего не останавливало, не возможная административная ответственность, не редкость видов вырубаемых ими деревьев, не школьный сторож. Результат зимнего буйства природы и бесчеловечного отношения людей был печален для красивого школьного сквера, под сенью деревьев которого проводили свои перемены многие поколения учеников. Погибло более половины деревьев, большинство которых были не характерны для природной зоны городка, а были высажены в те далекие годы, когда населенный пункт только появился, и школа праздновала свой первый день рождения. Руководством школы было принято решение о восстановлении школьного сквера. По памяти был составлен план высадки кустарника и деревьев различных видов. Была назначена дата общешкольного субботника, во время которого планировалось силами всей школы за один день расчистить сквер от старых и мёртвых деревьев и высадить молодые саженцы. Но в процессе планирования мероприятия возник вопрос, где школа будет брать такие редкие и необычные саженцы. И тут выяснилось, что саженцы стоят непомерно дорого, многие виды отсутствуют в наличии и их необходимо заказывать, а денег в бюджете школы почти нет, так как уже были закуплены лопаты, грабли, ведра, шланги и удобрения. Решение возникшей проблемы предложила пожилая учительница биологии, проработавшая в школе почти с самого ее основания. Она рассказала, что сквер школы был высажен саженцами, полученными из давно заложенного большого Ботанического сада, расположенного на окраине города и ранее принадлежавшему одному из институтов, исчезнувших лет двадцать назад под натиском рыночной экономики. За садом уже четверть века никто не ухаживал, большинство горожан про него забыли и считали его частью опушки леса. Один из завучей высказал сомнение, что в этом саду могло хоть что-то остаться, но преподаватель биологии предполагала, что там должна быть поросль молодых деревьев, которую можно будет использовать в качестве саженцев.

Был быстро составлен большой список саженцев требуемых видов деревьев и кустарника, рассчитано их необходимое количество, включая запас на возможную порчу во время посадки. Вроде всё было готово. И тут возник вопрос, кто же поедет выкапывать саженцы. Дело это было тяжёлое и хлопотное, и ехать никто не хотел. У большинства возникли причины в виде подорванного здоровья и запланированных дел. Тогда путём проведенного голосования, ответственным за поставку саженцев из заброшенного Ботанического сада был назначен преподаватель физики Герман Павлович, который на этом собрании вообще отсутствовал.

О том, что он единодушно выбран ответственным за доставку саженцев, Герман Павлович узнал через полчаса после окончания собрание педагогов. Узнал он также, что никто из преподавательского состава помогать ему не собирается, так как все считали, что выкопать и привезти несколько десятков саженцев дело несложное, и преподаватель физики сам справиться. Впрочем, директор школы смилостивился и разрешил взять нескольких школьников. Ехать Герману Павловичу очень не хотелось, но спорить с директором он не стал и покорно пошёл в бухгалтерию за деньгами на транспорт и прочие расходы, предварительно предупредив четверых учеников своего класса о предстоящей поездке. Ехать никто из них не хотел, работать тем более, но согласились все, желая помочь своему любимому учителю.

Весь вечер Герман Павлович изучал старую карту Ботанического сада, взятую у преподавателя биологии. Он пытался определить участки произрастания необходимых растений, но очень быстро запутался в латинских названиях и уснул прямо за столом, пролив чашку черного кофе на карту.

Утром следующего дня Герман Павлович на такси забрал из домов заспанных и вялых Вовку, Сёмина и Сорокину, а также бодрую Мурашкину. Всю дорогу неспокойные подростки цеплялись, друг к другу пока их не угомонил преподаватель, которого раздражал излишний шум и суматоха. Через полчаса они выгружались у высоких ржавых ворот, расположенных на окраине, городского Ботанического сада.

- Что дальше? Мы сюда надолго, а то у меня на сегодня ещё планы были - спросил недовольный Вовка, когда все рюкзаки и лопаты были выгружены, а городское такси уехало - сколько нам, вообще, надо этих саженцев выкопать? И что за саженцы мы будем выкапывать?

- Не знаю, Владимир, ты слишком много вопросов задаёшь - Герман Павлович только сейчас вспомнил, что весь список состоит из латинских названий, а он так и не разобрался где, какое растение произрастает - сегодня за главного ботаника наш уважаемый Сёмин. Вот он и ответит на твои вопросы, чего и сколько нам надо накопать. Я же вообще не понимаю, что здесь написал наш уважаемый учитель биологии. Почему ее не послали на это ответственное задание? Сейчас накопаем ни того и придется мне выслушивать гневные речи нашего директора и всех завучей.

-Не переживайте так, Герман Павлович!- Вовка протянул руку за списком с растекшимися от кофе словами на латыни – сейчас все найдем! Ведь, правда, найдем, Мишка?

-Так на нем ни чего не видно – заметила стоящая рядом Мурашкина – выглядит так, будто в него бутерброд заворачивали.

-Мурашкина, не дерзи – преподаватель забрал список у Вовки - никто в него ничего не заворачивал, просто получилось так. Пускай дальше Сёмин разбирается.

Сёмин, которому Герман Павлович передал список, засветился от чувства собственной значимости. Из всех пятерых, он единственный понимал, что написал учитель биологии, и какие саженцы им предстоит найти и выкопать.



Отредактировано: 13.02.2019