Инструкция по соблазнению строгого преподавателя

1 глава

ПРОЛОГ. ИНСТРУКЦИЯ

Всё началось с трёх бокалов дешёвого игристого и смертельной скуки.
Мы сидели с Маринкой в нашей берлоге, которая гордо зовётся «студией», и листали ленту. Её блог — глянцевые советы по самопомощи. Мой — «Аля, уймись!» — едкие заметки о том, как выжить в университете, не растеряв последние клетки мозга.
— Твои цифры встали, — заявила Маринка, тыкая в экран идеальным ноготком цвета «пыльная роза». — Твоим сарказмом сыт только первокурсник. Нужна драма. Нужен личный вызов.
— Предлагаешь прыгнуть с парашютом? — процедила я, откладывая телефон.
— Предлагаю прыгнуть в омут. С самым сложным, самым недоступным мужчиной в радиусе пяти корпусов. И выложить всё по шагам. От первого взгляда до… ну, ты поняла.
Идея была настолько стыдной, что в ней мелькнула искра гениальности. Мысленно я уже видела заголовки, хайп, график подписчиков, взлетающий к заветной шестизначной цифре.
— У нас тут сплошь мальчики в толстовках, — пожала я плечами, играя в невинность.
— Не мальчики, — медленно сказала Маринка, и в её глазах вспыхнул азарт охотника. — Профессор Орлов. Кирилл Леонидович.
У меня ёкнуло под ложечкой. Не просто так. Профессор с факультета психологии. Человек-легенда, человек-айсберг. Тот, чьи семинары студенты посещают как исповедь, боясь проронить лишнее слово. Говорили, он был профайлером, читал людей как открытые книги, а после какой-то личной драмы «заморозился». Его репутация была чище стерильного скальпеля.
— Ты сошла с ума. Это профессиональное самоубийство.
— Это гениальный контент, — парировала она. — «Как растопить лёд: инструкция по соблазну строгого преподавателя». Десять шагов. Полевые заметки. Личный эксперимент. Подписчики будут сходить с ума. Годовая подписка на самый дорогой кофе в городе — против ста тысяч фолловеров. Идёт?
Безумие. Чистейшей воды безумие. Но огонёк в глазах Маринки, давящая тишина моего забуксовавшего блога и пьянящий вкус возможного триумфа смешались в один коктейль.
— Идёт, — сказала я, и слово повисло в воздухе, пахнущем пылью, старым паркетом и глупостью.
Так родилась «Инструкция».

---

ГЛАВА 1. ШАГ ПЕРВЫЙ: СОЗДАТЬ СИТУАЦИЮ ХАОСА

Ровно в 9:45, за минуту до его обычного появления в коридоре третьего этажа между лекцией и семинаром, я приняла боевую стойку.
Мой «случайный» маневр был выверен до миллиметра. Студенческий рюкзак, набитый до отказа тяжёлыми томами по социальной психологии (иронично, да?), я несла на самом краю согнутой в локте руки. Профессор Орлов шёл по коридору, как всегда — прямой, неспешный, погружённый в мысли. Его тёмное пальто было безупречно застёгнуто, шарф лежал с математической точностью.
В трёх шагах от него я «споткнулась».
Книги с грохотом, достойным падения картотеки, разлетелись по скользкому линолеуму. Я сама едва удержала равновесие, присев в грациозном (надеюсь) полуприседе. Хаос был исполнен безупречно.
— Ой, простите! — мой голос прозвучал искренне смущённо. Актрисой я была неплохой.
Он остановился. Не вздрогнув. Просто остановился, как дорогая машина с бесшумными тормозами. Его взгляд медленно скользнул с моих ярко-рыжих волос (сегодня они были особенно огненными) на хаотичное море бумажных переплётов у его ног.
Мгновение тишины. Я замерла, ожидая раздражённого вздоха, холодного «будьте осторожнее». Вместо этого он молча снял перчатку, аккуратно положил её на подоконник и наклонился.
Он собирал мои книги. Медленно, методично. Его длинные пальцы бережно снимали с пола потрёпанный «Язык тела» и мой розовый блокнот с наклейкой «Тревожься тише».
— Кафедра социальной психологии? — спросил он ровным, низким голосом, не глядя на меня. Он прочёл корешки.
— Ц-цифровых коммуникаций, — выдавила я, чувствуя, как предательский румянец заливает щёки. Это не было в сценарии. В сценарии он должен был вежливо кивнуть и пройти мимо.
— Интересное соседство, — произнёс он, складывая стопку книг и поднимаясь. Он был гораздо выше, чем казался за кафедрой. Его глаза, серые и пронзительные, как зимнее небо, встретились с моими.

В них не было ни тепла, ни раздражения. Был лишь чистый, неспешный анализ. Он смотрел сквозь моё смущение, сквозь рыжие волосы и дешёвое представление. В тот миг мне показалось, что он видит саму схему, нарисованную у меня в голове: «ШАГ 1: ХАОС. ✓».
Он протянул мне книги.
— Будьте осторожнее, мисс Соколова, — сказал он тихо. — Пол скользкий. Можно не только книги уронить.
И прежде чем я успела что-то вымолвить, он кивнул, надел перчатку и пошёл дальше, не оглядываясь. Его шаги отдавались в коридоре чёткими, отмеренными ударами.
Я стояла, прижимая к груди тяжёлую стопку, и чувствовала, как бешено колотится сердце. Не от победы. От странного, леденящего ощущения, что я только что запустила не тот механизм. Что объект моего исследования взглянул на меня — и увидел что-то, чего не должна была увидеть даже я сама.
Вечером того же дня в блоге «Аля, уймись!» появился новый пост.

«Инструкция по соблазну строгого преподавателя. Личный эксперимент.
Шаг 1/10: Создать ситуацию хаоса — ВЫПОЛНЕНО.
Объект проявил базовую вежливость и неожиданную наблюдательность. Лёд не тронулся, но дал первую микротрещину (возможно, намёк на заботу о безопасности подопытного?).
Ход мыслей объекта пока предсказуем. Переходим к Шагу 2: Демонстрация интеллекта.
P.S. Никогда не думала, что сбор книг может быть таким… тихим оружием. До следующего отчёта.
Ваша, Аля.»

Комментарии взорвались восторгом. Но я, закрыв ноутбук, ещё долго смотрела в темноту, повторяя про себя его фразу. «Можно не только книги уронить».
Что, чёрт возьми, он имел в виду?