Интересная, немного крылатая и совершенно правдивая история

Глава 6

Телепатическая связь, почему не стоит и как с этим бороться.  
Несколько дней я искал способ… 
И наконец, подключившись к магическому источнику, смог перенестись. Только меня не видели, не слышали и не чувствовали. Неплохой вариант что б узнать человека, коим оказалась Света. Жаль, что я не слышал ничего как под водой. Вскоре у Светы на ауре появилась печать друга дракона, что обеспечивала защиту дракона, не кто бы не решился связываться с драконом, только самоубийца! 
Только я, похоже, таким и являлся! Печать стала для меня решающим фактором, мне настолько нравились поступки, действия, жесты Светы, что было любопытно узнать её поближе, но страх. Страх стать беззащитным перед кем-то. Нас учили телепатической связи, но это опасно тем, что соврать ты не можешь так же, как и от тебя ничего нельзя скрыть! 
Я ещё раз взглянул на девушку. Она что-то внимательна писала на языке своего мира. И расплывалась во всё более счастливой улыбке. За это время я успел заметить, что как только она замечает свою улыбку сразу старается её скрыть. Интересно прочему? 
Так Моксимил, давай вспомни как подключаться… притягиваем мысли другого человека, открываем сознание… Я должен почувствовать её мысли! Нечисть молодая! Давай мой хороший ты решился, Моксимелианн Виайривеч, ты сможешь! «Шкооо-ла од-ним слооо-воом – пооо-ниии-дееель-ник, в снах жизнь лучше» -в голове прозвучал голос Ланы. 
Получилось!!! Ну всё мой хороший поздно отступать. Ой! И тут до меня дошло осознание, что и мои мысли она слышит! 
«больше не буду вести записи. Я похоже голоса слышу Сумасшествие. Не хорошо это, с ума сходить». 
Почему это? Задал я глупый вопрос. Света завертелась по сторонам. 
«Никого. У нас в классе никого с таким голосом нет» 
Нормально, бывает. Какая-то неудачная попытка успокоить девушку.  
«Великолепно, я схожу с ума!» 
Не угадала! Ещё не сходишь. Постарался исправить ситуацию я.  
«Какой наглый голос. Интересно шизофрения так же проявляется? Или это и есть шизофрения?» 
Ну да что-то общее есть, Свет. Никогда б не додумался. 
«Главное не обращать внимания на странный голос». 
Почему? Я вроде ничего плохого не делал! И вообще, почему просто “голос”? удивился я скорее для себя. 
«Осмотрю ка я кабинет. Как обычно. Учительница вернулась с классным журналом. Молодая. Ещё не до конца разбирается с учениками и учебным материалом.» 
Это как так? Удивился я, ведь если она учит, то она должна разбираться в учебном материале почти на уровне мастера. 
«Не обращать внимания! Только не обращать! Это пройдёт…, наверное,». 
Раз её это так раздражает я решил просто не думать. 
«Спокойно, Светочка, спокойно! Это переутомление просто переутомление. Сейчас последний урок, потом домой, там отдохну, и всё пойдёт.» 
- Территории стран, их виды. Записываем. – Проговорила молодая девушка, которая судя по всему была учителем. 
«Интересно, сколько потратил художник времени на прорисовку стольких деталей? Голос исчез? Это хорошо! Интересно, а я смогу так же нарисовать? А если…» - И такие рассуждения весь урок. Неужели нельзя слушать? Я на некоторое время отключился, так что б не слышали ни меня, ни я. По обрывкам, что было слышно через Свету я понял, что речь шла о их мире. Описание как в нашем мировидение. Класс встал и, собрав сумки, вышел из кабинета, я так понял это означало окончание урока. И подключившись, прямо заявил: 
Весь урок прослушать! Просто, как… впустую, в общем! Неужели именно на уроке мироведенья надо думать о том, как долго рисовали портрет, весящий над учителем?! Света ты вообще учителя не слушала! 
- Во-первых, правильно природоведенье, а во-вторых это вообще была география! – ответила вслух она. 
- Что? – Переспросила её знакомая. 
Даааа… эм, знаешь, отвечать вслух было не обязательно. 
«Что? Ладно не столь важно, может кто из одноклассников шутит, они любят, проходя мимо кинуть словечко, два. А иногда бывает и весь день готовы действовать на нервы чисто из-за спортивного интереса, помню, они как-то доводили од слёз Ильенко Асю несколько дней, они ходили за ней всё учебное время и подшучивали, делали неприятные замечания. 
Нефтин, Кузницов, Клещёв, Семеньчук – вот она компания нашего классного террора.» 
Перед глазами поплыли её красочные воспоминания. 

Даже так бывает?! Круто! 
Светлана так резко затормозила, что в неё врезались, и вся компания повалилась на пол. 
- Как ты умудрилась?! –Наташа, как оказалось звали её подругу, спросила помогая Свете встать. 
Ты в порядке?! 
«Так, в случаи шизофрении, главное не попасться! Не реагировать, главное не реагировать, не реагировать! Это из-за тебя! Ты! Ты непонятный голос!!!» 
Я? Почему? Не думал, что будет так обидно. 
«Просто, из-за тебя, я упала!!!…» 
Как это из-за меня? Я нечего такого не делал! Обиженно скрестил руки на груди, знаю, что не видит, но как-то по привычке вышло. 
«А кто прикалывается? И вообще голос, ты… тебя нет!» 
Почему голос? Вот просто голос? Я же не просто голос у меня имя есть, обращение! 
«ага, а ты представился?» 
А зачем? Разве ты не знаешь имени? Ты должна знать… ну то есть могла узнать. Вас… этому не учли? 
«Нет, меня не учили узнавать имя шизофрении по голосу!» 
Резко разболелась голова, я протёр лицо руками, пытаясь сообразить, что происходит. По го...что?! Ты о чём? По какому голосу? Она вообще о чём? Последний вопрос ни к кому не обращался, но девушка его тоже слышала. 
«Отлично! Теперь моя же шизофрения в моей же голове говорит обо мне в третьем лице!» 
Я не шизофрения! 
«А кто?!» 
В смысле, кто? Я человек, обычный, ну… маг… почти… 
«Ты о чём? Почти? Как так?! Всё я полностью сошла с ума… Надо высыпаться, а то собственную шизофрению понять не могу!» 
- Что? Я не шизофрения, вообще не понимаю с чего ты это взяла? - Напряженно проговорил я. 
Дверь моей комнаты открылась, связь прервалась. На пороге стояла Ялка. 
– ты у нас особенный? Моксимил, вот ответь, почему все ждут только тебя?! 
– уже ушёл – ответил я чистую правду, выходя из комнаты. Яла, которая уже успела зайти внутрь, возмущённо вскрикнула, когда перед ее лицом захлопнулась дверь. Пришлось приоткрыть дверь и выпустить девушку из комнаты. 
Мы вместе отправились на мероприятие по открытию обучения.