Искаженный город

Глава 4 – Мост

Мы сидели в зале театра, я и еще с десяток ребят. Я не спешила знакомится и заняла крайнее место с правой стороны, подальше от входа. Это был вполне обычный актовый зал, похожий на те в которых я часто проводила время в школьные годы. Я всегда немного боялась сцены, но наш худрук говорила, что испытывать волнение на сцене - абсолютно нормальный человеческий инстинкт, и не стоит этого бояться. Вопреки страху меня тянуло к выступлениям, почему-то это было важно, было что-то что мне нужно было выразить, иначе я становилась беспокойной и в жизни.

Время шло, ребята сбивались в группки и тихо переговаривались о чем-то своем. Немного погодя, вошла Настя, и гул разговоров притих. Настя остановилась в центральном проходе партера:

– Ребята, привет! Рада всех видеть, – улыбнулась она и продолжила. – Нас не много, давайте пересядем все на правую сторону и чуть поближе к сцене, – добавила Настя, обернувшись к левой стороне зала.

Послышался скрип складывающихся сидений. Я напряглась, в тайне надеясь, что ко мне никто не подсядет. Через несколько минут все уместились в правой части, нас оказалось не так много, так что вокруг меня оставалось еще достаточно свободных мест.

– Просто супер, – подытожила Настя и повернувшись к сцене сказала, – Анар, ну ты где? Выходи уже.

Анар вышел из-за первой кулисы, остановился, оглядывая зал. Мне захотелось слиться с полутьмой зала, когда он задержался взглядом на задних рядах. Чтобы не столкнуться с ним глазами, я посмотрела на Настю. Настя смотрела прямо на меня. Я улыбнулась и подняв руку к лицу, слегка помахала ей. Настя радостно улыбнулась, точно так же помахала мне, и снова обернулась к Анару:

– Все в сборе, я пересчитала – можем начинать.

Первая часть занятия групповая и будет длиться 30–40 минут и состоит из речевого тренинга, который совмещает в себе сразу несколько аспектов: дикция, артикуляция, дыхание, работа над резонаторами, а также посыл с мышечной свободой. Дополняется данная часть разными веселыми упражнениями для развития внимания, координации, памяти и пр.

Вторая часть включает в себя показ домашнего задания. На ваш выбор берется любое стихотворение или прозаический отрывок, а преподаватель помогает вам его разбирать (выделить основное, пояснить все нюансы и детали). Вашей задачей будет выучить отрывок наизусть и показать остальным учащимся. После показа следуют замечания, которые вы отрабатываете уже дома, после чего показываете уже усовершенствованный вариант. Весь этот процесс способствует глубинному постижению актерской профессии, и представляется самым сложным из всех.

Все это, сев на край сцены, рассказал нам Анар. После чего каждому из нас нужно было представился, рассказав о себе интересную историю. Ребята по желанию стали подниматься на сцену. Все происходило достаточно скомкано, я не особо слушала, поспешно соображая, что же мне рассказать. В итоге я представлялась последней, Насте даже пришлось пригласить меня на сцену.

Я рассказала им про поезд и заброшенный вокзал, про исчезнувший мост и оставшийся каркас. Пошутила, что видно мне придется остаться жить здесь пока мост не достроят. Шутка не зашла – никто не смеялся, да и оваций я тоже не сорвала, а стоять в тишине под столькими взглядами было тяжело. Настя улыбнулась мне с первого ряда, пытаясь поддержать:

– Уже поздно, на сегодня закончим, – подытожила она, обернувшись к залу. Ребята начали подниматься, а я спускалась со сцены, старательно глядя себе под ноги.

– Сегодня добавлю всех в группу в Телеграме. Всем до завтра, время то же. Не забывайте свои вещи в зале. Пока-пока, – закончила Настя.

Дойдя до кресла, я поспешно забрала свой рюкзак, и пробираясь к выходу, оглянулась на Настю – она что-то рассказывала Анару.

тгк AnarProstoSuper:

«Настало время заблудиться. Настало время потерять свой путь.

Но разве можно сбиться с пути, если он твой? ⭐»