Измена. Счастье вопреки.

Глава 13

Евгения

Вопреки всем моим опасениям праздник, посвященный Дню знаний, прошел очень даже спокойно. Сначала была торжественная линейка, а потом мы прошли с ребятами в класс на классный час, где нам и предстояло познакомиться.

Ирину Никольскую я узнала сразу, вернее поняла, что эта девочка была именно та, о которой мне говорили мои коллеги.

Она одна изо всех выглядела не так, как все остальные. Несмотря на парадную форму, она все равно выделялась среди всех остальных. Фиолетовые волосы, яркий макияж на глазах. И это в седьмом классе! По девочке было видно, что она всеми способами хочет выделиться из толпы. Она всем своим видом кричала, посмотрите на меня, это я.

И, в классе, она тоже решила обратить на себя мое внимание.

- Значит теперь вы у нас новая класснуха? – облокотившись на спинку стула и слегка раскачиваясь, спросила девочка.

- Да, я ваш новый классный руководитель. – Спокойно ответила я на ее вопрос.

- Ненадолго. – Отрезала она и все весело засмеялись.

- Представься, пожалуйста. – Вежливо попросила я ее.

- А вы че, не знаете? – все так же сидя спросила она.

- Ну, я же новый человек в вашей школе, поэтому я не знаю, как тебя зовут. – Все так же спокойно ответила я.

- Ничего себе, - засмеялся мальчик с третьей парты. – Ирка, она тебя не знает, прикинь.

- Ничего, скоро узнает! – ответила Ирина и все весело засмеялись.

- Ну, теперь я знаю, что тебя зовут Ира. А так как в классе Ира только одна, значит ты Ирина Никольская. – Рассуждала я.

- Ага. – Раскачиваясь еще сильнее, ответила она.

- Что ж, - я села на стул и взяла журнал. – Сейчас мы познакомимся со всеми остальными. И так, Астафьев Матвей. – Начала я перечислять фамилии и имена детей. – А теперь, когда мы с вами познакомились, давайте выберем старосту класса. – Предложила я.

- А че ее выбирать-то, - вновь вступила в разговор Никольская, - вон Олеська.

Ира мотнула головой, в сторону одиноко сидевшей девочки в очках.

- Ну, Олеся была старостой в том году, а в этом учебном году я предлагаю выбрать нового старосту. – Ответила на вопрос Никольской я.

- Так она со всем справляется. – Вступил в разговор другой ученик. - Ей все равно заняться нечем кроме учебы, а у нас детство мимо проходит.

- Но, тем не менее, мы старосту сменим. – Стояла на своем я. – И я назначаю на эту должность Ирину Никольскую.

- Чего?! – девочка тут же вскочила с места. – Я не буду.

- Почему же? Будешь. – Не обращая внимания на ее выходку, ответила я. – Мне кажется, что тебе очень подходит эта должность.

- Я не буду старостой! Слышите! Не буду! – выкрикнула Никольская. – А если будете настаивать, я отцу пожалуюсь, и он вас быстро на место поставит.

- Хорошо, я не против встретиться с твоим папой. – Ответила на ее угрозы я. К тому мне хотелось увидеть человека, который позволяет такие вольности своей дочери. И соответственно провести с ним серьезную беседу.

В ответ Никольская лишь фыркнула и села обратно на стул.

- Ну, раз мы со старостой решили, то давайте сейчас обсудим план работы нашего класса на первую четверть. – Я открыла свою записную книжку.

***

Евгения

Девочка ничего отцу не рассказала, но вела себя все так же. Она была дерзкой, грубой, непослушной. И что самое интересное, что такой она была больше на моих уроках, нежели на других. Наверное, таким образом, мстила мне за то, что я назначила ее старостой. Она восприняла эту должность, как наказание. Хотя я хотела тем самым дать ей шанс проявить себя, только в благих целях. Быть все так же в лидерах, но на благо класса.

Я даже несколько раз пыталась поговорить с ней, чтобы объяснить ей все. Но Никольская упорно не шла на контакт.

И тогда я решила вызвать в школу ее отца. Пора уже положить конец этому беспределу.

Мое решение поговорить с Никольским не было секретом, поэтому мои коллеги тут же включились в обсуждение проблемы. Кто-то поддерживал, кто-то отговаривал, а кто-то вообще не верил в исход этого дела.

- Мне кажется, что зря вы, Евгения Анатольевна, все это затеяли. – Покачала головой Ольга Петровна учитель по русскому языку. – Не поможет это. Андрей Сергеевич всегда на стороне дочери, как бы она не чудила.

- Почему? – не понимала я. – Неужели он не понимает, что ей это вредит. Мне кажется, что Ира не глупая девочка, и если с ней серьезно поговорить, то можно направить в нужное русло.

- Очень даже не глупая. – Поддержала меня Оксана Николаевна. – Она на английском отменно говорит. Она же до пяти лет жила за границей.

- Ничего себе, что-то я на своих уроках этого не заметила. – Искренне удивилась я. – Домашние задания не выполняет, на уроках пишет с ошибками, читает так же. Ну, это если вообще что-то делает на уроках.

- И по истории она очень подкованная. – Вступил в разговор учитель истории Эдуард Владленович. – Только очень редко что-то выполняет.