Кира. Новая жизнь

20 глава. Летние каникулы

Кира

Всё началось с поездки в столичную библиотеку. Я давно мечтала посетить это место, ведь там хранились книги, о которых я читала только в легендах. Но я не ожидала, что этот визит станет началом чего-то большего.

По пути в библиотеку я заметила девушку, которая выглядела растерянной. Она пыталась разобраться в сложной карте города. Я подошла к ней и предложила помощь. Её звали Элина, и она оказалась студенткой четвёртого курса моей академии.

Элина была артефактором — человеком, который создавал и использовал магические предметы. Она рассказала мне о своей мечте стать великим мастером артефактов, создавать вещи, которые могут изменить мир. Я слушала её с восхищением, ведь сама всегда мечтала о создании чего-то нового.

Мы быстро нашли общий язык. Элина пригласила меня погостить у неё в съемной квартире, но я отказалась, объяснив, что хочу провести каникулы в одиночестве. Однако она не отступила. Она предложила мне присоединиться к ней в библиотеке, где мы могли бы вместе изучать книги об артефактах. Я согласилась, и это стало началом нашего необычного сотрудничества.

Первый месяц каникул мы провели в библиотеке. Элина показала мне самые редкие и интересные книги, которые я даже не представляла. Мы обсуждали древние артефакты, их свойства и способы создания. Она рассказывала мне о своих проектах, о том, как она мечтает создать что-то уникальное и полезное для всех.

Но самое удивительное было то, что я начала чувствовать, как во мне просыпается с новыми силами интерес к магии. Я никогда не думала, что смогу так увлечься этим. Мы даже начали проводить эксперименты, используя небольшие артефакты, которые Элина принесла с собой. Я не ожидала, что это будет так весело и увлекательно.

Однажды вечером, когда мы сидели в библиотеке, Элина рассказала мне о своей семье. Её родители были обычными людьми, но они всегда поддерживали её стремление к знаниям и магии. Она сказала, что мечтает когда-нибудь создать что-то, что принесёт пользу не только ей, но и другим.

Я слушала её и чувствовала, как во мне растёт желание помочь. Я поняла, что не могу просто сидеть и ничего не делать. Я решила, что хочу стать частью этого мира, хочу помочь людям и изменить его к лучшему.

Я решила, что начинать надо с малого, не замахиваясь сразу на телепорты. Лучше сделать первый шаг и создать что-то более простое, но полезное. Так я смогу постепенно разобраться в тонкостях работы артефактора и не утонуть в сложных магических формулах.

Я выбрала почту для писем и мелких безделушек. Это было непросто, ведь создание такого артефакта требовало не только теоретических знаний, но и практического опыта. Сначала я изучала древние свитки и манускрипты, пытаясь понять, как работают магические каналы и как направлять энергию. Затем я начала экспериментировать с простыми заклинаниями, проверяя их на прочность и эффективность.

Первые попытки были неудачными. Артефакты то и дело ломались, а письма не доходили до адресатов. Но я не сдавалась. Каждый провал становился уроком, который помогал мне лучше понять, что я делаю неправильно. Я изучала свои ошибки, корректировала заклинания и продолжала пробовать снова и снова. Но вскоре я поняла, что без преподавателей лучше не делать что-то самостоятельно.

Второй месяц каникул я провела в академии, погрузившись в атмосферу, полную тайн и приключений. Каждый день приносил что-то новое, открывая передо мной мир, о котором я раньше могла только мечтать.

Очень много времени я проводила с Кайлой. Мы часто сидели в библиотеке, погружаясь в обсуждения о будущем и выборе направления. Кайле не нужно было выбирать, на каком факультете ей учиться, ведь она, как и все звероморфы ее клана, уже была на боевом факультете.

Кайла рассказывала мне о своем мире, о его красотах и опасностях. Ее рассказы оживляли страницы книг, наполняя их яркими красками и звуками. Я слушала ее с замиранием сердца, представляя себя среди этих величественных гор, бескрайних лесов и таинственных озер.

Кайла всегда улыбалась, когда говорила о своем клане. Она гордилась своими корнями и была готова защищать их до последнего вздоха. Но в ее глазах иногда проскальзывала грусть. Она понимала, что выбор ее пути предопределен, и это было тяжело для нее.

Я старалась поддерживать Кайлу, делясь своими мыслями и мечтами. Мы вместе строили планы на будущее, обсуждая, как можем использовать наши знания и силы, чтобы сделать мир лучше.

Каждый день в академии был для меня уроком. Я училась не только теории артефакторики, но и пониманию, что такое настоящая дружба и поддержка. Кайла стала для меня не просто соседкой по комнате, а настоящим другом, с которым я готова была разделить любые трудности.

Как рассказала Кайла, мир Эрнест был центральным миром, вокруг него находилось ещё несколько миров, связанных с центральным портальной сетью. Переход порталом и спонтанный переход очень сильно различался. Спонтанные переходы происходили не только между мирами, но и во времени.

Кайла рассказывала более подробно о жизни академии. Я узнала, что попаданцы могут учиться не пять курсов, а намного дольше, это зависит от факультета и того, как быстро ты определишься с выбором. Если каждый раз менять направление, то ничего хорошего не получится.

Можно выбрать артефакторику и ходить на дополнительные факультативы. Они будут вписаны в диплом, но полноценные знания по факультативам не получишь, так как это менее углублённое изучение. Выбрать факультатив можно только на пятом курсе.

Артефакторы учатся искусству создания магических предметов семь лет, если они попадают в этот мир из другого, и четыре курса — если они местные, прошедшие магическую школу. Эти маги, словно искусные ювелиры, тщательно оттачивают свои навыки, чтобы создавать уникальные артефакты, способные изменять реальность.

Боевики, напротив, учатся быстрее, но их путь тоже непрост. Попаданцы проходят шестилетний курс, местные — три с половиной. Они учатся не только сражаться, но и понимать тактику, стратегию и психологию противника. Каждый день для них — это испытание, где они учатся выживать и побеждать.