Кисть заката

Глава: 13 «Когда всё пошло не по плану… но получилось»

Директор сидел за своим огромным дубовым столом, уставившись на нас с выражением человека, который хотел бы быть где угодно, только не здесь.

— Итак, — протянул он, перебирая в руках нашу статью. — Вы утверждаете, что это — ваш вклад в школьную безопасность?

Мы с Юкой и Миу сидели напротив него, в полном боевом составе, и старались выглядеть как можно менее виноватыми.

— Да, сэр! — бодро ответила Юка, явно игнорируя нотки сарказма в его голосе. — Мы хотели сделать что-то полезное, но в то же время интересное!

Директор слегка приподнял бровь и начал зачитывать.

— «Школьная безопасность глазами учеников. Первый пункт: не бегайте с горячей лапшой в столовой — обожжённые языки никого не украшают».

Я почувствовал, как Миу напряглась рядом со мной.

— Это была шутка, — поспешно пояснил я.

— Или вот, — продолжил директор, игнорируя меня. — «Второй пункт: не засовывайте пальцы в розетки. Электричество и маникюр несовместимы».

Миу закрыла лицо руками, а Юка с энтузиазмом кивнула:

— Мы хотели, чтобы дети запомнили это через юмор!

— Юмор? — Директор сложил бумагу пополам и пристально посмотрел на нас. — Вы правда думаете, что это улучшит ситуацию с безопасностью?

Юка на секунду замялась, но потом гордо вскинула голову:

— Конечно! В современном мире, чтобы донести до кого-то важную информацию, нужно быть креативным!

Директор вздохнул и откинулся на спинку кресла.

— Признаюсь, ваши идеи… своеобразны.

Тут Юка, не теряя ни секунды, встала и указала рукой на нас:

— А знаете, что было бы ещё лучше? Мы можем показать сценки!

Миу повернулась к ней:

— Сценки?

Юка кивнула так энергично, что я опасался за её шею.

— Да! Мы поставим настоящие школьные ситуации, чтобы всё выглядело реалистично и познавательно.

Директор посмотрел на нас как на детей, которые только что предложили сделать школьный огород в бассейне.

— У вас есть три дня, — устало произнёс он. — Если за это время вы сможете что-то показать… возможно, я дам вам шанс.

День репетиций

Мы вернулись в кабинет, перегруженные энтузиазмом Юки.

— Хорошо, ребята! — заявила она, хлопнув в ладоши. — Мы разделим обязанности.

— Стоп, — вмешался я. — А ты уверена, что мы можем показать что-то… ну, не глупое?

Юка притворно задумалась:

— Глупое — это слишком громкое слово. Мы будем показывать забавное и поучительное!

— Это одно и то же в твоей голове, — пробормотала Миу.

В итоге у нас получилось три сценки.

---

Сценка первая: «Пожарная безопасность»

Юка, одетая в красный фартук, изображала повара в школьной столовой.

— Ах, горит! — закричала она, размахивая деревянной ложкой.

Я, изображая ученика, вбежал на сцену:

— Что случилось?

— Пожар! — драматично заявила Юка.

— Тогда… нужно срочно позвать взрослых!

Юка замерла.

— Или… — продолжил я, доставая телефон. — Я сфотографирую это для соцсетей!

Миу, изображающая учительницу, ворвалась на сцену:

— Что ты делаешь?! Сначала позвони пожарным!

Занавес.

---

Сценка вторая: «Опасности коридоров»

Я изображал типичного ученика, мчащегося по коридору с бургером в руках.

— Эй! Не беги! — закричала Миу, стоящая у двери класса.

— Но я голоден!

Я поскользнулся на случайно оставленном на полу банане и рухнул с такой силой, что даже Юка захлопала.

— Что я говорила? — Миу подняла табличку: «Не бегай в коридорах».

---

Сценка третья: «Розетки и здравый смысл»

Юка притворялась ученицей, которая пыталась засунуть вилку от зарядки в розетку мокрыми руками.

— Подожди! — крикнул я, влетая на сцену.

— Что?

— Ты же хочешь удариться током?

Юка задумалась, а потом пожала плечами:

— Ну, может быть, будет весело?

Я схватил её руку, изображая настоящую трагедию:

— Нет! Подумай о своём будущем!

Директор, посмотрев наше выступление, долго молчал.

— Знаете, — наконец произнёс он. — Это было… неплохо.

Юка засияла, Миу облегчённо выдохнула, а я подумал, что, возможно, в этот раз мы действительно что-то сделали правильно.