Ключ к спасению

Глава 7

Глава 7. 

Самое потаенное скрывается за масками безразличие. Лишь человек знающий себя не пытается устроить хаос вокруг. Ведь зачем ему это? Самое ценное – «я» ему подвластно. Но что делать тем, кто не справился с самим собой? Что делать тем, кто боится открыться ни то что другим, но и себе самому?

Профессор Рид говорил, что каждый должен достичь просветление. Наша цель заполучить тот самый ключ внутри нас. Он откроет все двери. Но на словах это звучит легче. Я не хочу открываться, не хочу увидеть тех монстров, скрывающих под моей кроватью. Это больше меня.

Я должна договориться со своим разумом? Для начала мне нужно договориться со своими демонами.

Сидя в кабинете отведенный для медитации, я пытаюсь сосредоточиться, но и в то же время чувствовать себя расслабленной. Закрывая глаза я чувствую страх, что могу их больше не распахнуть.

В одной руке у меня белый лотос, который является одним из древних цветков и олицетворяющий чистоту, в другой же клинок возрождение. Суть в том, что моя душа должна быть открытой и что не при каких обстоятельствах я не должна прекращать обряд. Именно это посоветовал мне профессор, после того, как увидел мои нескончаемые попытки.

Прочтя строки, которые он мне написал, я закрываю глаза и сжимаю до боли предметы.

Повеял легкий ветерок, мои волосы откинулись назад, а цветок полетел в противоположную сторону. Поднявшись я уже хотела побежать за ним, как замечаю, что клинок державший в руках выпал и затерялся в песке.

Слыша голос позади себя оборачиваюсь и вижу маленькую версию себя в кругу родителей. Тогда я еще была на летних каникулах, мы решили устроить что-то подобие пикника на берегу у моря. Мама с бабушкой открывают контейнеры и выкладывает их на деревянный стол, отец с дядей готовят угли к предстоящим шашлыкам, а я играю в мяч. И тут маленькая девочка настолько сильно ударила по мячу, что он оказался возле меня настоящей. Подойдя она взяла его в руки, а затем внимательным взглядом окинула мой вид. Я нагнулась, чтобы быть ближе, и она положила свою руку на мою щеку.

Затем она исчезла и передо мной встала картина, где я сидя в кабинете литературы рисую в тетрадке цветочки периодически разговаривая с подружками. Прозвенел звонок, учитель зашел в комнату. Ученицу вызвали к доске отвечать домашнее задание. Рассказывая стих она смотрела в тот угол, где находилась я.

Обстановка меняется. Сейчас уже на два года младше сидит в машине и читает журнал, который нередко можно встретить у мамы. Внезапно отвлекшись она поправляет солнечные очки, а затем выходит наружу.

− Кто ты? – спрашивает она и направляется ко мне, − Мы ведь встречались раньше, я помню. Только почему ты ни капли не изменилась? И почему мы так похожи?

−Как дела со страхами? – не слушая саму себя задаю вопрос, − Ты все еще страшишься подниматься на чердак?

− Чердак? Вы, наверное, что-то перепутали, но нет. И о каких страхах вы говорите? Я хоть и боюсь змей, но мы же не в Австралии, чтобы встречать их на каждом пути.

Мой разум. Вот его представление. Я запрограммировала его отрицать все вокруг.

− Ты никогда не боялась их. Даже считала милыми, − взяла за руку, − Ты боишься каждого шороха. Закрываешь уши и не перестаешь плакать смотря в стену. Трясешься видя малейшую тень за дверью.

− Нет, −помотала головой и упала на колени прикрывая уши, − Прошу прекрати.

− Я хочу помочь, − опустилась рядом с ней и положила руку на плечо, − Хочу помочь тебе, себе. Хочу помочь нам. Просто возьми меня за руки и смотри прямо в глаза.

Успокоившись она подала мне свою руку. Миг и перед нами перенеслись все те моменты от которых я скрывалась, от которых хотела спрятаться .

Моя вторая я приняла это достойно. Не смотрела на всех этих существ. Мы смотрели друг на друга, и надеялись, что все закончиться.

И под конец, когда мы снова оказались на том берегу детства мы поднимаемся вместе, а затем обнимаем друг друга. Получилось. У нас получилось. Мы справились.

Послышался чей-то смех. Мы переглянулись, а затем посмотрели в сторону неба, оно было черным и зловещим. Былое солнце скрылось давая приветствовать холодному ветру. Начался ураган, я не могла ничего слышать. Я осталась одна. Откуда-то взялся огонь и он начал окружать меня, а затем поднялись цунами .

− Ирина, − послышался голос Егора, − Открой глаза. Ты меня слышишь? Позовите профессора, ей нужна помощь. Давай же, открой глаза.

Распахнув их я начала дрожать. Меня тут же кто-то обнял и начал шептать успокаивающие слова.

Снова смех.

Я словно вне себе обернулась и нашла ту, кому он принадлежал .

− Когда меня нашли, в моих руках был клинок? – смотря на валяющий предмет возле себя задаю вопрос

− Что? Нет, − ответил Егор, − Он был на полу. В твоих руках был лишь цветок.

Отсутствие предмета во время церемонии означает, что может пойти что-то не так. В этот момент я сильно уязвима. В мою голову могут запросто залезть.

− Это ведь ты сделала? – вставая говорю я смотря в сторону Эмили

− О чем ты? – нахально говорит она, − Похоже ты все еще не в себе. Иди полежи, может отдохнув у тебя что-нибудь получиться. Бедненькая, совсем от страха не может соображать нормально

− В таком случае дай мне кое-что проверить, − толкнула ее к стене и взяла за воротник, − Посмотри мне в глаза.

Она повиновалась и в ту же минуту закричала.

Подошедший преподаватель увидев происходящее в мгновение ока встал между нами. Приложив пальцы на висок Эмили, он проговорил заклинание забвение. Ее тело тот час обмякло и повалилось на мужчину.

− Отведите ее в мед часть, − передав ее стоящему рядом парню говорит он, − А вы адептка немедленно отправляйтесь к директору. Это просто немыслимо. Направлять свою магию на учеников? Вы нарушили устав!

Он действительно хочет сказать, что все здесь такие образцовые? Я много раз видела, когда адепты из старших курсов использовали магию подчинение, перенесение и иллюзии на других. Так в чем сейчас проблема? Эта гадина мало того, что смеялась мне в лицо, так еще и артефакт из моих рук отняла. Да я могла вообще здесь не стоять, а остаться в той рутине.