Ключи от той двери

Урок четвертый. Найти потеряное.

Бэл металась по дому — ключ, тот самый, первый, никак не находился. Вот всегда был под рукой, а тут — словно в воду канул. Тëтушка велела обязательно взять его с собой на совет. А сегодня ещё в школу нужно успеть — вернуть дополнительную литературу по английскому, которую любезно одолжила ей одноклассница.

Бэл хотелось вопить. Она бы и вопила, но это делу не поможет.
— Перестань бегать. На тебя уже домовые духи жалуются, — Мин-Хо появился в дверях беззвучно и внезапно, словно привидение.
— Ааааааа! — взвыла с перепугу и без того взвинченная Бэл, — тьфу! Ты чего так пугаешь? Помоги лучше.
— Чем же? — Мин-Хо вздернул бровь, наблюдая, как Бэл почти целиком влезла в шкаф.
— Ключ самый первый найти не могу. А тётушка Хëн сказала взять его с с собой на Совет.
— Вторым зрением смотрела?
— Как это? — Бэл вылезла из шкафа и с интересом поглядела на кота.
— О Боги, чем ты только меня слушала? Для начала — остановись и успокойся. Сядь, — Бэл послушно плюхнулась на пол, — расслабь глаза, слегка расфокусировав зрение. Смотри словно прямо и никуда. Теперь сначала представь, а потом почувствуй, что твоë сознание заполняет всю комнату, время замирает. А теперь почувствуй где, в каком месте, лежит ключ. Ну же, давай — это должно быть легко, это же твой артефакт.
Бэл сидела неподвижно. Затем она поерзала. Затем поëрзала ещё раз.

Закрыла и открыла глаза. А потом вздохнула и понурилась.
— Не могу. Не выходит. Может ты посмотришь?
— Нет. Ничего не выйдет, — Мин-Хо потянулся руками вдоль дверного косяка, прогнулся и поскреб ногтями, совсем, как самый обычный кот, — тьфу ты, дурная привычка!
— Эм... А почему не выйдет?
— Это твой артефакт. Ну ты как маленькая, право слово, — насмешливо фыркнул оборотень, — и вообще, скорее всего у тебя всё получается. Просто ключ где-то в другой комнате. Иди, тренеруйся в каждой. А не выйдет — я расскажу тебе другой способ.
— Угу.
Делать было нечего, и Бэл прошла по всем комнатам.

Посидела в каждой, пытаясь отыскать ключ, следуя инструкциям Мин-Хо. Даже в сад сходила. В тот, что в ином времени.

Ничего не нашла, как ни старалась.

Правда, в кабинете у тëтушки Хëн, долго просидеть не смогла — странная рыба в аквариуме глядела на неё пристально и, как-то осуждающе, что ли.

Короче — где тут сосредоточишься?

Ключ не находился. Злая и расстроенная Бэл вернулась к оборотню, который сидел на диване в гостиной.
— Ничего не выходит.
— Понимаю, — клыкасто улыбнулся тот. И протянул ей три тенисных мячика, — держи.
— Что это? — опешила девочка.
— Мячи, — ласково, словно умалишенной, ответил кот.
— Вижу, что не ëжики. Зачем это — мне?
— Они помогут тебе отыскать ключ, — Мин-Хо, откинувшись на спинку дивана, сложил руки на живот и ухмыльнулся, — я хочу, что бы ты научилась жонглировать ими.
— Ты что, издеваешься? – почти взвизгнула от возмущения девочка.
— Нет. Начни с того, что бы вспомнить, где и когда ты видела ключ в последний раз. Не важно, вспомнишь ли ты это точно, или нет. А затем бери мячик и начинай подбрасывать его одной рукой, а ловить второй. Старайся не дергаться и не отклоняться. А ещё — улыбайся.
Бэл, хоть и сомневалась в тот момент в умственных способностях своего наставника, всё же, выполнила всё в точности так, как он и велел.

Когда получаться стало сносно, Мин-Хо велел ей добавить ещё один мячик, и кидать теперь уже два — друг другу на встречу.

Мячики раскатывались в разные стороны, от улыбки сводило лицо, в душе нарастало раздражение.

Затем, в какой-то момент, начало получаться, и Бэл так увлеклась, что даже на время забыла зачем, собственно, она это делает. Но тут Мин-Хо кинул в неё третьим мячиком, попав девочке ровнëхонько по носу.
— Эй!
— Прости, я случайно, — парень примирительно поднял руки, — попробуй теперь тремя.
— Угу, — девочка ни на грош не поверила в то, что мячик прилетел ей в нос случайно, но смолчала, — а улыбаться обязательно?
— В самом деле — нет, — оборотень выглядел донельзя довольным, — но так меня когда то учили. В позапрошлой жизни, когда меня подобрала бродячая цирковая труппа. Ай! За что мячом да по лбу?
— За всё хорошее, — фыркнула снова разозлившаяся Бэл, — сдаëтся мне, ты просто развлекаешься за мой счёт. Ключ так и не найден. А мне ещё в школу заскочить надо. Ой. Школа! Ключ! — лицо девочки вытянулось.
— Что, вспомнила? — вопросительно вздернул оборотень бровь.
— Он в школьном шкафу. Я переодевалась на физкультуру и засунула его под учебники. Всё, я туда.
— Стой, я с тобой.
На улице было ветренно, Бэл второпях оделась не по погоде. Пока они бежали до школы, она этого не заметила, но вот потом, на обратном пути, начала шмыгать носом от холода.

Оборотень глядел на неё хмуро, затем демонстративно закатил глаза, вздохнул и, сняв с себя куртку, накинул Бэл на плечи.
— Спасибо. Слушай, я так и не поняла, а как мячики помогли найти ключ? – спросила Был, – Это что, какая-то магия?
— В некотором роде, — хмыкнул кот, — в самом деле, это, скорее, магия нашего разума.
— Угу, объяснил непонятное непонятным, – она недовольно поддалась губы.
— Да, это я умею, — усмехнулся Мин-Хо, — смотри, ты наверное слышала что-то про подсознание?
— Ну да. Оно рождает сны. И странные мысли, — неуверенно ответила Бэл.
— И это тоже. На самом деле у нас есть сознательная часть разума и бессознательная. Это похоже на айсберг — сверху сознание. Наша разумность. Всё, что мы помним и можем вспомнить, все, что видим и чувствуем сейчас, всё, что думаем. Но есть ещё одна часть. Та, что как правило глубоко, и не видна. И она больше чем то, что на поверхности. Гораздо больше. Как подводная часть айсберга.
— Ммм. Интересно. Но не понятно, как это связанно с мячиками. И тем, что я вспомнила, где ключ.
— Не торопись. Смотри — наше бессознательное помнит больше, чем сознательное. Возможно — помнит всё.
— Всё? — Бэл так удивилась, что даже остановилась, – всё помнить невозможно.
— Возможно, — улыбнулся Мин-Хо, – а представь, что есть ещё коллективное бессознательное — память миллионов разумных. Впрочем, мы отклонились от темы. Не хочу тебя слишком "грузить".
— Уже, — вздохнула Бэл, у которой в голове, кажется, начал складываться какой-то пазл, но общая картина была ещё до конца не ясна, — продолжай.
— Так вот, твоё бессознательное точно помнило, куда ты положила ключ, но сознание, обычно, "глушит" голос бессознательного. Поэтому ему нужно задать задачу, а потом – отвлечь.* Тут пойдет любой способ — активная уборка, рисование, вязание, решение задачек по математике. Или как в твоём случае — жонглирование.
— Я не умею вязать, — невпопад ответила Бэл.
— Жонглировать ты тоже не умела. Да и теперь не до конца научилась.
— Ну... Слушай, а так только вещи можно искать?
— В самом деле — нет. Так можно найти ответ на любой вопрос. Но есть ещё одно "но": задавай вопрос как можно проще.
— Почему?
— Так устроено бессознательное: сложное оно просто не поймëт, – он, чуть промолчал, словно раздумывая, а затем продолжил, – оно, словно маленький ребенок: привыкло решать всё просто. И команды поэтому лучше понимает простые. Мы с тобой обязательно вернемся к этому вопросу. Только позже.
— Почему?
— Потому что мы почти пришли, а подле калитки стоит матушка. И, кажется, она не в настроении.