Конец Ордена Ментальных Имперских Магов-3

Глава 3. В начале славных дел.

— Как это интересно! — воскликнула Юлия, — а ты откуда знаешь об этом?

— Мне отец об этом рассказывал. Он изучал работу нашего Ордена ментальных магов! Так вот, он думал, что их знания и умения как раз оттуда. И к нему попала книга, сборник инструкция, как человеку быстро, быстрее чем обычно, освоить тот или иной желаемый навык.

— Это наверное какой-то гримуар! — с жаром произнесла его любовница.

— Это что такое? — не понял Петр.

— Гримуар — это старинная книга заклинаний, магических ритуалов и рецептов, предназначенная для вызова духов, создания талисманов и гаданий; слово происходит от французского grimoire, означая также «неразборчивую рукопись» — пояснила молодая женщина.

— Нет! Это вполне реальные инструкции! — отверг это предположение юноша, — так вот, там был раздел по визуализации. Визуализация — это процесс преобразования информации, идей или данных в наглядные зрительные образы (графики, схемы, диаграммы, рисунки) для упрощения восприятия, анализа и передачи, а также психологическая техника создания мысленных образов желаемых результатов для достижения целей. Она помогает легче понимать сложное, находить закономерности, планировать и повышать мотивацию в бизнесе, науке, дизайне и повседневной жизни!

— Это как художник, прежде чем рисовать картину представляет ее в своей голове? — уточнила Юлия.

— Да! — кивнул Петр, их несколько видов, — Когнитивная: Представление числовой информации в виде диаграмм, инфографики, тепловых карт для лучшего понимания.

— Какая? — переспросила молодая женщина.

— Опять прокололся! — ехидно заметил Голос, — вся кровь от головы отхлынула вниз, и ты стал тупить! Широкое использование термина "когнитивный" психологами и социологами началось после тысяча девятьсот сорокового года. Знаковым событием считается одиннадцатое сентября тысяча девятьсот пятьдесят шестого года, когда симпозиум в Массачусетском технологическом институте (MIT) положил начало «когнитивной революции». В тысяча девятьсот пятьдесят седьмого года Леон Фестингер ввел в обиход термин «когнитивный диссонанс». Окончательное закрепление термина в науке произошло с выходом книги Ульрика Найссера «Когнитивная психология» в тысяча девятьсот шестьдесят седьмом году, которая систематизировала это направление.

— Выручай! — обратился к нему за помощью Сергей.

— Разумеется, кто же тебе еще поможет-то! — самодовольно согласился Голос, — скажи ей вот, что!

— Юленька, Когнитивный простыми словами — это всё, что связано с мышлением, познанием, восприятием и обработкой информации: как мы учимся, запоминаем, понимаем, рассуждаем, принимаем решения и ориентируемся в мире. Это наш внутренний процесс «познания мира», включающий память, внимание, речь, логику и способность решать задачи. Когнитивные способности — это набор навыков нашего мозга для взаимодействия с реальностью. Если они работают хорошо, человек легко учится, общается и решает проблемы. Если есть нарушения, возникают трудности с памятью, вниманием, речью, говорят о «когнитивных нарушениях» — стал рассказывать Петр, — Когнитивные способности — это память, внимание, интеллект и воображение. Когнитивные ошибки — это когда мозг делает неверные выводы или искажает реальность (например, из-за стереотипов). Когнитивная психология — наука о том, как устроено наше мышление «внутри» (как работает память или как мы решаем задачи).

— Господи, Петя! У меня голова идет кругом! Ты откуда это знаешь? — поразилась преподавательница.

— Это было в той книге! Но на самом деле, этот термин не новый. Слово происходит от латинского cognoscere («познавать», «узнавать»). В английском языке существительное cognition (познание) зафиксировано еще в тысяча четыреста сорок седьмом году, а прилагательное cognitive — в тысяча пятьсот восьмидесятых годах в значении «относящийся к познанию», — продолжал «подавлять» интеллектом и знаниями свою подружку попаданец, — так вот, возвращаемся у визуализации. Помимо когнитивной она еще бывает, как ты сказала сама еще и Творческая: Создание эскизов, прототипов и концептов в дизайне, искусстве. Целевая: Создание образов желаемого будущего (например, «доска желаний». Процессуальная (ментальная репетиция): Мысленное «проигрывание» действий, например, перед выступлением.

— Как их много! — покачала головой Юлия.

— Для меня самой важной оказалась последняя: ментальная репетиция.

— Это как? — не отставала его любовница.

— Я прочитав инструкции и посмотрев картинки стал представлять себе в голове, как я бы это делал наяву! — объяснил юноша.

— И кого ты себе представлял в виде объекта приложения этих умений? — рассмеялась Юлия.

— В последнее время, только тебя! — уклонился от ответа Петр, обнимая ее, — но должен признаться, действительность превзошла мои самые смелые ожидания!

— Ну прямо-таки ты скажешь! , — засмущалась молодая женщина, — мне вот кажется, что у меня грудь маленькая.

— Ну это кому как, а на мой взгляд она просто идеальная! — успокоил ее молодой любовник.

— Петенька, — она снова положила голову на его грудь, — заклинаю тебя всеми святыми, никому о нас не говори. Особенно своей сестре! Иначе меня ждет несмываемый позор, изгнание из Академии с волчьим билетом. Меня больше никто никуда преподавать не возьмет. И в высшем свете я стану изгоем!

— Ну что ты, милая! Никому и никогда! Твои гувернантки не проговорятся? — спросил он ее.

— Мои нет! У меня были парочку, которые жили в моей квартире. Так они за деньги предавали информацию обо мне некоторым моим поклонникам! И даже, представляешь себе, — она понизила голос, — продавали им предметы моего туалета! Извращенцы!

— Фетишисты! — уточнил юноша.

— Поэтому, я их всех уволила! И ко мне приходит женщина убирать и готовить, пока меня нет дома, а вечером она уходит, — рассказала Юлия.

— Отлично! Во сколько она приходит? — спросил Петр.