Край Галактики

2.1

Учебный процесс был полностью автоматизирован. Из преподавательского состава собственно имелся только Коль. Приходя на занятия, каждый погружался в виртуальную реальность, где слушал, смотрел и практиковался отдельно от своей группы. Компьютерная симуляция учила, приобретенные знания позволяла закрепить на практике, оценивала промежуточные результаты, а потом и принимала итоговые экзамены. Чонкигешит мог появляться во время учебного процесса в компьютерных симуляциях, но он не пользовался этим правом, виртуально присутствуя только на итоговых экзаменах. Аня догадывалась, что присутствие живого разумного было одним из обязательных условий получения зачёта. Но какой в этом был смысл, если всё сводилось к роли формального наблюдателя, она не понимала.

Чему учат граждан с ограниченными правами? Гражданин с ограниченными правами или гоп - этот обтекаемый статус присвоили всем землянам. Термин означал фактически крепостного крестьянина. Учат эту публику в основном тому как приносить пользу на осваиваемых планетах. Как работать на добыче полезных ископаемых, как использовать бытовые приборы, как водить транспорт, как работать на фермах, как правильно носить скафандр, как пользоваться необходимой электроникой и многому другому.

Справедливости ради, стоит заметить, что каждому клону, ещё до записи личности был имплантирован нейро-шунт, который позволял подключать напрямую к нервной системе любое оборудование оснащённое нейро-линком.

Ане особенно нравилось управлять различной техникой, подключаясь к ней практически напрямую посредством нейро-линка. Многим из группы воскрешённых землян не нравилось это. С этим можно было согласиться, ощущать себя универсальным строительным комбайном, конечно, такое себе удовольствие, но вот представить себя птицей, слившись с глайдером во время стремительного полёта это совсем другое. Что вообще может сравниться с радостью полёта? Часть курсов была обязательной для изучения всеми, часть рекомендованной, все остальные базовые специализации предоставлялись по желанию.

Аня умела и любила учиться. Особенно вот так, когда никто не стоит над душой, нет никакой обязаловки. В целом курсы по сложности не превосходили земные правила дорожного движения. Девушке со временем даже понравилось управлять атмосферными и орбитальными аппаратами. Она не упускала возможности ощутить чувство полёта, сдав пилотирование на всех доступных летающих и парящих аппаратах на отлично.

Приблизительно спустя полгода обучения, Коль собрал всех и зачитал список тех, кто попал под призыв в ряды вооружённых сил в связи с начавшимися боевыми действиями. Нужно говорить, что в военные забрили всех тех, кто обучался без должного старания? Империя была большой и боевые действия не были редкостью. Военные требовались постоянно и в большом количестве. Этот факт подстегнул оставшихся учиться ещё усердней.

Самое главное что интересовало Аню, закончившую ещё на Земле. экономический факультет в одном престижном вузе и работавшую в земной жизни бухгалтером, зачем такие сложные манипуляции с «ловцами душ». Схема казалась излишне переусложнённой. Тут тебе и космический корабль, оборудованный незаурядной установкой для записывания психоматриц разумных существ, и фабрика по клонированию, и обучение. Да, это общество более сложно организованно и технически развито, но всё равно, это выглядело всё не только сложно, но и дорого.

Когда девушка научилась на приемлемом уровне искать информацию в сети, это было первым вопросом, который она подвергла пристальному и всестороннему изучению.

Оказалось, клоны сами по себе живут очень недолго. Всего от трёх до девяти лет. Этого было мало, чтобы окупить даже половину затрат на не очень функциональных и откровенно туповатых биороботов. Но всё радикально меняется, если в клонированное существо записать психоматрицу развитого разумного. Такие клоны живут много дольше, обладают развитым интеллектом и прекрасно встраиваются в социум.

Кроме того, граждане не очень-то стремятся жить на диковатой и, как следствие опасной, переферии. Аня родилась и жила в Челябинске, после того как изучила, что тут понимают под «дикостью» и «неустроенностью» миров имперского фронтира, показалось, что этот самый фронтир нервно перекуривает в сторонке если сравнить его с родным городом. Страх исчез. Осталось сожаление, что не нашла среди выживших свою подругу Татьяну, с которой летели в Египет. Конечно, оставалась надежда, что её психоматрицу запишут в другое тело, в другое время, в другой группе. Таня также вполне могла уже выпуститься с другой группой колонистов, но в этих случаях шанс на встречу с ней все равно оставался призрачным.

Империя Лубасири осваивает и колонизирует около пяти сотен планетных систем, и приблизительно в три раза больше планет. Найти одного человека сложней чем иголку в стоге сена.