Крутой друг для особенной девочки

Глава 3 Полина

В неловкую ситуацию я попала на второй неделе своей работы на новом месте. Перед самым уроком заметила, что испачкала юбку. Шла к кабинету, в котором сидел восьмой класс и в большом зеркале на стене заметила неладное. Жвачка прилипла к ткани. Должно быть, кто-то прилепил её на стул в учительской. Белое пятно на чёрной юбке выделялось слишком явно. Уверена, что ученики сразу заметят. Мне не хотелось выглядеть в их глазах смешно. Но и на урок опаздывать было нежелательно. Вот-вот должен прозвенеть звонок. Решила зайти в уборную и попытаться убрать жвачку. Однако женский туалет был занят. Пришлось идти в мужской. Я надеялась, что туда никто не войдёт перед самым уроком. Все дети спешили в классы. Раздался звонок. Я уже была в уборной и крутила юбку так, чтобы разглядеть пятно получше, когда в двери буквально влетели ребята как раз из восьмого класса - Влад Полынский, Антон Быков и Рома Андриянов. Я вздрогнула, услышав их громкую болтовню и гогот. Мальчишки при виде меня замерли.

- Ой, здрасьте, - проговорил Антон.

Я, тоже застывшая с задранной до середины бедра юбкой, растеряно взглянула на них и увидела на лице Влада кривую ухмылку. Взгляд его из-под модной густой чёлки был направлен прямо на меня. Я смутилась. Выпрямилась и поправила одежду.

- Ладно, пацаны, пойдём, урок уже, - сказал Роман.

- Да ну, пофиг. Я в туалет хочу, - заявил Влад.

И прошёл мимо меня к унитазу. Мне показалось, что он сейчас просто возьмёт и помочится при мне, будто я не человек, а дверь или урна для мусора.

- Блин, ты чего. Пошли! – попытался настоять на своём Рома. – Полина э-э-э…

- Владимировна, - подсказал Влад каким-то резким, презрительным тоном.

- Ага, Полина Владимировна, извините.

Я вышла, так и не оттерев эту треклятую жвачку. Чувствовала, что щёки горят огнём. Мне ничего не оставалось, как идти в класс. Я впервые за всё недолгое время своей работы учителем попала в такую неловкую ситуацию.

На уроке старалась не подниматься с места. Мальчишки прибежали почти сразу после меня, и расселись по своим местам. Сначала всё шло как обычно. Я объясняла материал, дети записывали. Я успокоилась, решив, что сегодняшняя история благополучно забыта. Но увы.

- Полина Владимировна, а что вы делали в мужском туалете? – вдруг громко спросил посреди урока Полынский, сверля меня наглым взглядом.

Я смотрела в журнал и от шока не видела в нём ни слова.

- Оказывается, учителя такие же люди, как и мы, - продолжил он с насмешкой. - Тоже по-большому ходят.

- Я испачкала юбку и пыталась её очистить, - объяснила почти твёрдо.

- Да? А во что вы её испачкали? – уточнил Влад и несколько ребят хихикнули.

Оставшаяся часть урока для меня была похожа на кошмарный сон. Дети смотрели так, будто ждали, что я на них закричу или заплачу. Я же вела себя так, будто ничего не случилось. Точнее пыталась. А внутри бурлила обида и злость на этого наглеца. Похоже, Полынский в классе лидер. Самоуверенный тринадцатилетний подросток держался непозволительно нагло.

После уроков рассказала об этом случае коллеге Рите. Она преподавала биологию и была почти моей ровесницей.

- А что, учителя - святые? Обычные люди. Дети это понимают не хуже нас, - пожала та плечами. – Мне кажется, не стоит переживать.

- Думаешь? Они понимают, конечно, но обсуждают такие вещи долго, иногда это может мешать занятиям.

- Я думаю, они об этом уже забыли.

- А я считаю, что учитель должен обязательно говорить с учениками о том неловком положении, в которое они попали оба. К тому же незачем учителю ходить в один туалет с учениками, - заметила пожилая учительница младших классов Анна Аркадьевна. - Чтобы не попадать в «неловкое» положение есть одно очень хорошее правило - не нужно слишком сближаться с детьми, потому, как здесь и до панибратства недалеко.

- Это получилось случайно. К тому же, я зашла туда не чтобы воспользоваться туалетом, - невольно стала оправдываться я, уловив упрёк в её тоне.

- Я бы, если честно, промолчала. Ну а что тут скажешь? Стыдно и неудобно, но учитель не виновата, - заметила ещё одна молодая коллега, преподаватель хореографии, Ася. – Полынский этот просто невежа. Он у меня на уроке однажды, ещё когда был в пятом классе, по мобильному говорил и матерился. Упрекать учителей за то, что они заходят в детский туалет, уж кто-кто, а он точно не имеет права. За то, что он сегодня тебе урок пытался сорвать, вызови в школу его родителей. Пусть они займутся, наконец, воспитанием своего отпрыска.

- Кстати, благодаря этой ситуации у нас получилось интересное обсуждение, - сказала вдруг уже ранее упоминаемая мною педагог по русскому языку и литературе Елена Николаевна. – Я вот считаю, что учитель должен быть интеллигентным, порядочным, самым-самым...Идеалом во всём и для всех. Или я не права?

- Безусловно, это так, - согласилась с ней Анна Аркадьевна. - Особенно в сельской местности, где все про всех всё знают. Не только то, как ты выглядишь или ведешь себя в школе, но и каков ты в семье - как относишься к близким, как воспитываешь собственных детей, как ладишь с соседями.

- А я считаю, что каждый человек должен стремиться к идеалу и порядочности, - заметила я. - Ведь каждый взрослый - учитель для деток. И совершенно неважно, где ты находишься: в классе, в общественном транспорте, в магазине или в другом месте - взрослые должны показывать пример детям. Только, к сожалению, этот пример редко является положительным. Что касается учителя, то я считаю, что быть интеллигентным, порядочным человеком и вообще самым-самым - это даже один из пунктов должностной инструкции. Всё то, что мы вложим в души детей, в их сознание, пойдёт с ними по жизни. Ведь совершенно не важно, какую профессию выберет ребёнок. Важно то, каким человеком он станет. И одна из главных задач учителя – воспитать честного, порядочного, целеустремленного, умного человека.

Выдохнув после столь пламенной речи, я почувствовала внутреннюю радость за себя. Кажется, этим я заработала себе массу плюсиков в глазах возрастных коллег, что мне только на пользу пойдёт.