Куда ведёт тропинка

Глава 9

Школа в Гадюкино оказалась под стать деревне, кто бы сомневался. Белёное деревянное строение с высоким крыльцом и двускатной крышей, с деревянными же, тёмными от времени рамами и ставнями. Сейчас ставни были раскрыты и весело показывали солнцу каких-то вырезанных в них же и раскрашенных белым и алым петушков. Сразу вспоминались эти… народовольцы с их хождением в народ, Бог знает почему. Картина «Устный счёт», «Учитель». И ещё какая-то, там мальчик в школу опоздал и стоит под дверью, сам в рванине.

Но внутри неожиданно оказалось мило, светло и даже уютно. Деревянный пол натёрт мастикой, подошвы сменки бодро по ней скрипят. В узких солнечных лучах из окон танцуют неистребимые золотые пылинки. Пахнет старыми книгами, деревом, свежевымытым, не успевшим запылиться, полом. Фикусы в кадках, само собой. Красная и розовая герань… «У вас отличная герань!» – вспомнилось из детского мультика «Кошкин дом». Козёл сказал, потихоньку подъедая эту самую герань. «Господи, – подумала Маша с тоской, – о чём я думаю…»

Старенькая учительница, бабушка-божийодуванчик, с невероятно пышными седыми косами на груди, – ещё и с девчоночьим бантиком на каждой косе, мама дорогая! – встретила новенькую у самого порога.

– Добро пожаловать в храм знаний, Машенька, – ласково обратилась она к ученице. – Меня называют Марфой Кузьминичной, – ухо тут же отметило странное выражение: «меня называют», – я преподаю математику. Вы будете учиться в моём классе.

Да уж, Марфа Кузьминична. Про корни квадратные что-нибудь слышали? А то же вам, наверное, аж за… столько не живут. Маша с содроганием представила себе урок математики в исполнении этого нафталина. Но самое страшное ждало её впереди.

Учеников в Гадюкино было не так уж и много, в параллели получался всего один класс, и тот сильно неполный. Школа когда-то знавала лучшие времена, и помещений в ней было намного больше, чем сейчас требовалось. Целое крыло было закрыто решёткой с амбарным замком, видно, туда сто лет как никто не заходил. Девятый класс располагался в кабинете рядом с этой решёткой, первое, что увидела Маша от самого порога – странные скошенные парты, деревянные, естественно, выкрашенные бледно-голубой краской.

– Дети, – жизнерадостно сообщила классу Марфа Кузьминична, – это – наша новая ученица Машенька Самохвалова. Прошу любить и жаловать.

Дети уставились на новенькую как бараны на блестящие ворота. Маша немедленно вскинула голову: ей не в чем было себя упрекнуть – чистая, красивая, модная, чёрт возьми, одежда! Школьный макияж – не боевая раскраска, а именно что грамотный макияж, в меру и с толком, чувством и расстановкой. Светло-серая блузка, тёмно-серая юбка, фигура что надо, без лишнего жира, колготки, туфельки. Маленькие золотые серьги, скромные, если считать камушки в них обычным фианитом, но там были алмазы, так-то вот вам всем, папа лично подарил на четырнадцатилетие. Смотрите, любуйтесь, вот она я, не то, что некоторые, сено-солома.

Рослая полноватая девка с невероятно длинным шнобелем прыснула в кулак, подалась назад и что-то прошептала сидящей на задней парте подруге. Подружка выглядела чистой кикиморой – маленькая, чернявая, тощая. А ОН… да-да, это был ОН, не сомневайтесь! Сердце ухнуло от взгляда его невероятных дымчатых глаз… ОН лениво сложил руки на груди и издал губами неприличный звук. Маша тут же оскалилась, испытав острое желание броситься на поганца, впиться в горло и перегрызть!

– Максимилиан, – строго выговорила юнцу учительница, постучав карандашиком по своему столу.

Максимилиан тут же выпрямился, подобрался и начал преданно есть Марфу Кузьминичну глазами, всем своим видом показывая: а чё я, я ничё, я хороший. Хороший он там, ага!

Маша прошла в самый дальний угол, подальше от красавчика, занимавшего самую лучшую, центральную парту. Кинула сумку на сиденье, села, стискивая зубы до хруста.

Минусы – ОН козёл. Кто бы сомневался. Плюсы – ОН в одном классе с тобой. Хотя, если вдуматься, это минус. Очень жирный!

– Открываем тетради, дети, – начала урок Марфа Кузьминична. – Пишем проверочную работу…

Проверочная работа оказалась обалденно сложной. Маша пялилась в тексты задач, решительно не понимая, что в них вообще написано, не говоря уже о том, чтобы начать решать.

От домика Тофслы и Вифслы отходят 6 прямых дорог, разделяющих круглое ровное поле на 6 равных секторов. Тофсла и Вифсла выходят из домика в центре поля, случайно и не зависимо друг от друга, выбирают себе дорогу, и движутся со скоростью 5 км/ч. Какова вероятность, что через час расстояние между ними составит 7 км?

Что это вообще такое?! Маша панически оглядела класс. Кикимора резво строчила в своём листе. Носатая тыкала в спину Красавчика, и тот что-то шипел ей, а у самого уже было исписано поллиста, не меньше.

Ладно, пёс с первой задачей, может, вторая нормальная?

Найдите наименьшее натуральное число, которое можно получить после подстановки вместо переменных натуральных чисел в выражение 13х^2+y^2+z^2-4xy-6xz-y

Тоже ничего хорошего. В голове забрезжили формулы сокращённого умножения, наверное, надо эту дрянь как-то скомбинировать и разложить именно по ним. По крайней мере, это вам не Тофсла с Вифслой, тьфу, ну и имена… Потому что в детстве не попалась книжка про Муми-троллей, но Маша об этом не подозревала. Она тяжко вздохнула и принялась думать.