Лилия под Снегом

12 глава.

С тех пор как Юки и Луи поступили в Имперскую академию, юноша старался внимательно слушать преподавателей на уроках, особенно когда изучали заклинания и печати. После уроков они ходили в библиотеку делали там уроки и читали дополнительную литературу.

- Такая тяга к знаниям похвальна…, однако библиотека скоро закроется на ночь.

- Капитан Рэйнгар, - Юки поднял голову от книги, удивлённо взглянув на молодого человека. Капитан стражников академии стоял в паре метров от него.

- Ты…, и правда, совсем не похож на брата. Теории он предпочитал практику…

- Я не такой талантливый, как старший брат, - Юки закрыл книгу и поставил её на место. – Поэтому хочу сначала освоить азы.

- Как и я, - Луи выглянул из-за другого конца стеллажа. – Добрый вечер капитан.

Николас коротко кивнул в знак приветствия.

- Уже поздно, возвращайтесь в общежитие.

- Хорошо, а вы на обходе? – спросил Луи.

- Да. Ночное дежурство так же входит в обязанности патруля.

- Капитан, вы же выпускник Имперской академии, неужели вам так нравилось здесь учиться, что решили остаться?

- Нет. После выпуска я служил в регулярных войсках, но получил ранение и долго не мог восстановиться, - сухо ответил Николас. - Поэтому директор предложил мне эту должность. В армию всё равно уже не возьмут.

- Вот как…, простите, что напомнил, - Луи виновато опустил глаза.

- Не каждому в этой жизни суждено достичь высот…, но это ещё не значит, что нужно опускать руки, и пускать свою жизнь на самотёк.

- Всё так. Если опустить руки уйдёшь на дно, - вслух подумал Юки.

«Этот мальчик, принадлежит к одному из древнейших родов империи, но не похоже, что он этому рад. Говорит как простолюдин. Возможно ли, что члены семьи притесняют его из-за того, что Юки сын наложницы? - Николас взглянул на юношу. Не высокий худой, бледное лицо, но при этом у мальчика было подтянутое тело, да и ладони в мозолях. – Практикуется с деревянным мечом?».

Проводив мальчиков до комнаты, капитан ушёл.

***

В первые дни после поступления, ученики изучали в основном теорию и знакомились с преподавателями. К концу же месяца у них началась практика. Для этого преподаватель боевой магии собрал учащихся факультета «Изумрудной лозы» на не большом полигоне, защищённом мощными барьерами.

- Сегодня вы разучите базовое атакующее заклинание. Многие из присутствующих уже владеют определённой природной стихией, поэтому это заклинание, по сути, просто помогает магам лучше сконцентрировать свои силы в одной точке для прямой атаки противника, - учитель встал напротив мишени, выставив руку вперёд. - «Астрэус».

Произнеся заклинание, он выпустил магическую стрелу. Она сияла и искрилась голубоватыми разрядами. Попав по цели, стрела пробила её насквозь.

- Чем сильнее вы будите, тем больший урон сможет нанести ваша атака. А теперь, встаньте напротив мишеней и попробуйте сами. Но прежде чем произносить заклинание сосредоточьте свои магические силы в руке. Когда почувствуете, что энергии для атаки достаточно можете попробовать выпустить стрелу.

Мистер Штольцман встал, сзади заложив руки за спину, и внимательно наблюдал за всеми.

«Из двадцати пяти человек справилось меньше половины, - учитель вздохнул. – Им ещё работать и работать».

Наблюдая за учениками, мистер Штольцман заметил, что кто-то не смог собрать достаточно энергии, из-за чего стрелы вышли слишком слабые и просто растворились по дороге до цели. Другие и вовсе неправильно произносили заклинание, коверкая его, как только можно.

Но даже среди всех неудач всё же нашлись ребята которые смогли справиться с заданием. И лучше всех справились Фиар водный фейри и Эльфран, эльф, с которым подружились Юки и Луи на уроке биологии в самом начале учёбы. Эти двое оказались весьма талантливыми магами и их стрелы получились достаточно сильными, чтобы пробить мишени. У друзей тоже вышло достичь цели, но стрела Луи хоть и была меткой, оказалась немного слабоватой и лишь слегка поцарапала мишень. Стрела же Юки в ней застряла и исчезла, проделав не большое отверстие как от пули.

***

В имперской академии учится множество представителей не только различных рас, но и сословий, и не у всех есть возможность приобретать хорошие артефакты, магические кристаллы и зелья. Но они очень нужны для развития и учёбы, поэтому в академии есть выходы (порталы) в различные скрытые малые миры. Некоторые из них используют для обучения другие же менее изученные, и туда ученики ходят, чтобы выполнять какие-то задания и получают за это вознаграждение. Но так как Юки и Луи первокурсники и только начали своё обучение они не могут брать задания выше начального уровня сложности.

Вообще их три: начальный, средний и высокий.

Чтобы не тратить время, ведь выходных всего два, друзья встали пораньше и, позавтракав в столовой, в главном корпусе отправились к зданию распределения заданий. Оно стояло неподалёку от главного строения академии с левой стороны.

- А здесь довольно просторно, - сказал Юки, когда они зашли.

Здание распределения заданий было двух этажное с очень просторным первым этажом. В центре за ресепшеном сидела молодая женщина в лёгком голубом платье, регистрирующая учеников взявших задания. Сами же листовки можно было взять с досок для объявлений стоящих вдоль обеих стен первого этажа. Но, как правило, это общедоступные задания начального уровня, либо относительно лёгкие среднего уровня. Более сложные висели ближе к ресепшену. Самые же высокоуровневые задания висят на втором этаже, но чтобы туда подняться у учащихся должен быть специальный пропуск, а он есть даже не у всех старшекурсников.

- Здесь столько объявлений, - Луи просматривал листовки, пытаясь найти более подходящий вариант.

- Может, для начала попробуем это, - Юки снял не большую листовку, висящую в самом низу. – Нужно собрать магические каменные цветы со склона водопада в малом мире. С помощью драконьей родословной будет не сложно там подняться, а ты, если, что снизу прикроешь.