Лиза Карамелькина и Тайна пропавшего дневника

Глава 2. Загадка школьной библиотеки

Лиза и Маша решили продолжить расследование в школьной библиотеке. Это было идеальное место для поиска подсказок: тишина, книги и тетя Люда – библиотекарь, которая казалась знающей все, что происходит в школе.

Девочки пришли в библиотеку и спросили, уже словно в тысячный раз, интересующий их вопрос. Тетя Люда, женщина с добрыми глазами и очками на кончике носа, задумалась.

– Дневник? Нет, не видела. Но сегодня утром кто-то оставил книгу на столе. Возможно, это как-то поможет вам в ваших поисках?

Девочки заинтересовались.

– Какую книгу? – спросила Маша.

– Вот эту, – тетя Люда протянула им книгу с яркой обложкой. На ней было написано: "Тайны и загадки: как стать детективом".

Лиза взяла книгу в руки и внимательно ее рассмотрела.

– Это странно. Кто-то, кто интересуется детективами, мог взять мой дневник! Может, это послание?

– Да, это точно не случайно. Давай посмотрим, что внутри! – кивнула Маша.

Они открыли книгу и начали листать страницы. Внутри не было ничего необычного, но на одной из страниц они заметили неприметную с первого взгляда закладку. Это была обычная полоска бумаги, но на ней красивым почерком было написано:

"Ищите там, где хранятся секреты".

– Что это значит? – спросила Маша, нахмурившись. – Может, это подсказка?

– Скорее всего все именно так! – воскликнула воодушевленная Лиза. – Где в школе хранятся секреты? Может, в кабинете директора? Я уверена, что все самое таинственное всегда хранится у самого главного человека в школе.

В этот момент в библиотеку зашел Вовка.

– Эй, детективы! Что тут делаете?

– Мы ищем подсказки, – ответила Лиза. – Ты не видел, кто оставил эту книгу?

Вовка в не свойственной ему манере серьезно задумался.

– Ну, я видел, как кто-то торопился сюда утром. Но не разглядел, кто это был. Может, это был тот, кто взял твой дневник?

– Спасибо, Вовка, – сказала Лиза, – это уже что-то!

Пока они обсуждали подсказки, в библиотеку зашла Катя – самая тихая одноклассница, которая всегда держалась в стороне. Немного прислушавшись к их разговору, она решилась с ними поделиться тем, что знает.

– Лиза, Маша, я хочу вам кое-что сказать, – скромно начала она.

– Что случилось, Катя? – спросила Лиза, – Ты заметила что-то необычное в последнее время? А может, ты видела, кто оставил в библиотеке эту книгу?

Катя покачала головой.

– Нет, я только видела, как кто-то быстро вышел. Но мне показалось, что это был кто-то из нашего класса.

Лиза и Маша обменялись взглядами.

– Спасибо, Катя! Твоя помощь много для нас значит! – сказала Лиза.

– Удачи в поисках, девочки, – ответила Катя и направилась к стенду с надписью “новинки библиотеки”.

Лиза и Маша чувствовали, что они на правильном пути. Теперь у них было больше подсказок.

– Мы обязательно найдем того, кто взял мой дневник! – уверенно сказала Лиза.

– Да, и мы узнаем, что зачем таинственному незнакомцу понадобились твои секреты! – добавила Маша.

Их приключение продолжалось, и девочки были готовы к новым открытиям. Они знали, что каждая подсказка ведет их ближе к разгадке, и ничто не остановит их на пути к истине.

Девочки решили начать с кабинета директора. Он всегда был известен своей добротой и хорошим отношениям к учащимся школы. Тем более, девочки были на хорошем счету: и Лиза, и Маша всегда участвовали во всех школьных выступлениях и городских олимпиадах по всем предметам. После окончания всех своих уроков они осторожно подошли к двери и постучали. Через несколько секунд им открыл сам директор, Владимир Петрович, который выглядел немного удивленным их визитом.

– Здравствуйте, девочки, – сказал он. – Что привело вас сюда?

Лиза объяснила, что они ищут ее пропавший личный дневник и то, что они уже нашли первые подсказки. А также то, что, возможно, кто-то из учеников оставил книгу в библиотеке с намеком на то, где могут быть спрятаны секреты.

Директор задумался.

– Тайны и загадки, говорите? Это интересно. Давайте посмотрим, что у нас тут есть.

Он провел их в свой кабинет, где на полках в большом количестве стояли различные книги и документы. Девочки были впервые в кабинете директора и с интересом начали осматривать все вокруг, но ничего необычного не заметили.

– Может быть, это что-то в столе? – предположила Маша.

Директор с улыбкой кивнул и открыл один из ящиков. Внутри лежали старые документы и папки. Девочки начали перебирать их, надеясь найти хоть что-то, что могло бы указать на место хранения секретов.

– Смотрите! – воскликнула Лиза, поднимая одну из папок. На ней было написано: "Архив школы".

– Это может быть то, что нужно! – добавила Маша.

– Но в этой папке только лишь старые списки учеников, – растерянно сказал им директор.

– В архиве школы очень много чего хранится и если нужно что-то спрятать, то лучше это сделать именно там, – пояснила догадку Лиза.

Лиза и Маша поблагодарили Владимира Петровича и отправились в архив. Архив школы находился в подвале, где всегда было темно и прохладно. Девочки включили свет и начали осматривать полки с папками.

– Где же может быть то, что мы ищем? – задумалась Лиза.

Маша предложила начать с самых старых папок. Они взяли одну из них и открыли ее. Внутри лежали старые фотографии, документы и записи. Девочки начали читать их, надеясь найти хоть какой-то намек.

– Смотрите, здесь есть запись о каком-то старом событии в школе, – сказала Маша. – Может быть, это связано с нашими поисками?

Лиза внимательно посмотрела на запись. В ней говорилось о том, что в школе был спрятан тайный дневник одного из учеников, который содержал важные секреты.

– Это может быть оно! – воскликнула Лиза. – Кто-то нашел мой дневник и тоже решил его спрятать! Вот только зачем?

– Значит, нам нужно найти место, где был спрятан этот дневник и, возможно, найдем и твой дневник – добавила Маша. – Наверное, тогда сможем понять, почему таинственный незнакомец так поступил.