Любовь к искусству

История седьмая. да Винчи

Посвящается человеку, которого я хочу многому научить

В жизни бывают моменты, когда ты абсолютно не знаешь, что делать дальше. И, как на зло, такие моменты настают именно тогда, когда нужно решить, что ты будешь делать дальше.

Лиза не стремилась к чему-то грандиозному. Чаще всего она действовала по плану «забей на всё и не волнуйся». И, в общем-то, это срабатывало до девятого класса.

Невысокая задумчивая девушка бредёт по улице после школы. У неё смугловатая кожа, красивая фигура, прямые светло-рыжие волосы, правильные черты лица, аккуратный носик, пухлые губы и небольшие, но удивительно глубокие серые глаза.

Сегодня у Лизы был классный час, где школьникам настойчиво промывали мозги по поводу экзаменов и их «великого будущего». Стоит ли говорить, что девушка давно уже сыта этим по горло? Оно и неудивительно, ведь Лиза был довольно умной и способной, так что все учителя настойчиво тянули её на отличные оценки. Сама школьница в себе такого потенциала не видела и лишь надеялась, что от неё вскоре отстанут.

- А я тебе говорила, что надо было с самого начала сказать: «Я тупая, ничего не знаю и знать не хочу», - наставляла Лизу одна из её лучших подруг – Матильда.

- Вот видишь? – смеясь ответила Лиза. – Я настолько тупая, что даже не смогла сказать, что я тупая. Ладно, мне ещё уроки делать, так что до завтра.

- Пока, - ответила одноклассница и повесила трубку.

Лиза быстренько собрала мысли в кучку, сделала домашнее задание, порисовала, поиграла в компьютерные игры, почитала немного и поиграла на пианино. В общем, день прошёл как обычно. И, возможно, следующий тоже не предвещал бы беды, если бы не одно «но»…

Всё произошло на уроке математики. Матильда недолюбливала этот предмет, причём математичка отвечала ученице абсолютной взаимностью. А Лиза предпочитала не вмешиваться в это, потихоньку рисуя в своём скетчбуке на уроке алгебры.

- Матильда, к доске, - вызвала учительница.

Матильда – симпатичная юркая девчонка, бывшая на порядок ниже своих одноклассников, - с тяжёлым вздохом встала из-за парты. И, как на зло, именно в этот момент Лиза (которая сидела с подругой за одной партой) проявила всю свою мыслимую и немыслимую неуклюжесть, выронив свой скетчбук. Причём упал блокнот так, что не было понятно, кому из девушек он принадлежал.

- Так… - протянула преподавательница. – Рисуешь, значит. А потом все удивляются: почему у Матильды плохие оценки?

Сама Матильда ничего на это не ответила – врать не любила, и подставлять подругу не хотелось. Лиза уже собиралась поднять блокнот, как за неё это сделал одноклассник – Лео. Лиза его тихонько поблагодарила и вернулась к рисованию.

- Снова неверно, - вынесла вердикт учительница через несколько минут, глядя на решение на доске.

- Где? – не понимала Матильда. – Я неправильно скобки раскрыла? Или перепутала формулу дискриминанта?

- Вот, садись на своё место и включай голову, - ответила женщина. – Давно бы всё решила если б на уроке математикой занималась, а не рисованием.

Ученица фыркнула и села на своё место. Лиза виновато посмотрела на подругу, а та только улыбнулась и подмигнула, тем самым показывая, что всё в порядке. И как только учительница отвернулась к доске, чтобы разобрать ошибки, Матильда зашептала:

- Она тебя не запалила? Когда ты полезла за скетчбуком, ничего не заподозрила?

Лиза покачала головой:

- Мне Лео помог.

- Лео? – удивилась подруга.

Дело в том, что одноклассник девушек был хоть дружелюбным, но не особо общительным. Почти весь урок Матильда посматривала на юношу.

- Если понравился, подойди и поговори, - посоветовала Лиза.

- Да, нет, - протянула подруга. – Просто… Он, кажется, тоже что-то рисует…

- Ну и пусть себе рисует, тебе-то что? – не понимала девушка.

- Ну, как? – не могла успокоиться Матильда. – Ты рисуешь, и он рисует. Он помог тебе в беде…

- Так, стоп, паровоз! – шутливо откинулась Лиза, выходя из кабинета после звонка.

Матильда, несмотря на свою внешнюю браваду, была очень романтичной девушкой. Наверное, именно поэтому она зачитывалась самыми разными книгами.

- Мне просто интересно, что он скажет! – заявила девушка и выхватила у Лизы из рук блокнот.

Следующим уроком у девушек была физкультура, так что Матильда прямо помчалась в спортзал.

- Лео, подожди! – поймала девушка одноклассника прежде, чем он вошёл в мужскую раздевалку.

- Да? – остановился парень.

- Ты ведь тоже рисуешь, верно? – отдышавшись, спросила Матильда.

Выражение лица у парня было такое, будто его застали на месте преступления.

- Эм… Ну… да, - промямлил Лео.

В этот момент как раз подошла Лиза.

- Можешь оценить её рисунки? – тут же продолжила мысль Матильда, отдавая юноше скетчбук.

Парень пролистал блокнот, внимательно рассматривая каждый рисунок.

- Здорово, - наконец сказал Лео. – Правда, мне не очень нравится мультяшный стиль, мне ближе реализм…

Тут юноша поднял голову. А Лиза, которая любила на всех «коварно» смотреть исподлобья, именно в тот момент одарила одноклассника таким взглядом. Парень тут же покраснел.

- Я н-не имею в виду, что это плохо, - чуть заикаясь затараторил Лео, опуская взгляд. – Это… Это просто такой стиль, я понимаю…

Лиза не выдержала и рассмеялась – слишком забавной была реакция юноши.

- Расслабься, - с улыбкой сказала ему девушка, забирая свой скечбук.

Матильда и Лиза зашли в женскую раздевалку, немного посмеиваясь сложившийся ситуации.

- Он постоянно так смущается, - заметила Матильда.

- Милашка, - с улыбкой протянула Лиза.

Лео действительно был очень милым и даже считался одним из самых красивых парней класса: высокий, накаченный, с чуть смугловатой кожей, густыми чёрными волосами, чёткой линией скул, прямым носом, чётко очерченными губами и очаровательной родинкой под ними. А его большие глаза, несмотря на то, что они отдавали синим оттенком, постоянно сравнивали с глазами оленёнка Бэмби. К тому же, Лео был довольно способным юношей. Спортсмен и отличник, так что, иногда возникало ощущение, будто он умеет всё на свете. Но парень не звездился – был дружелюбным, но скромным. А с девчонками так вообще разговаривать не умел.